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文档简介

大班科学贴邮票教学设计、认识邮票作用，正确计算邮资，初步感觉数的守恒。、对邮票感兴趣，体验寄信中数活动的乐趣。、面值分别为1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的邮票若干。、课件PPT。、信封若干(附照片)。、文字：杭州、山东、北京、四川、***等地名，有关的邮资价钱（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）一、谈谈“邮票”（价值剖析：认识邮票的作用）、游戏“邮票奥密知多少”出示邮票，这是什么？：今日，我们来玩一个对于“邮票”的游戏，你说出邮票的一个奥密，我就可以往前一步，看看谁能帮助我最初抵达我的宝座。：感谢你们让我回到了宝座，你们感觉什么时候需要用到“邮票”呢？（寄信）、情形导入近来世博局的叔叔阿姨写了很多信给远在外处的小朋友，告诉他们一个好信息：世博会的一些热点场馆将持续开放，邀请他们来参观。但是这些信都被退了回来，说信上缺了同样东西，你们谈谈信上究竟少了什么？（邮票）小结：邮票很重要，它代表着寄信的时候需要多少钱，也就是邮资。没有邮票的信是不可以寄出去的。：今日，世博局的叔叔阿姨们想请你们帮忙贴上邮票，而后寄给远在各个地方的小朋友。二、谈谈“邮资”（价值剖析：认识邮资与收信人之间的关系）1、认识收信人所在地，感觉收信人和寄信人的距离（出示PPT——地图）：你知道这些小朋友的家乡在哪里吗？看看哪个地方离上海近来？哪个最远？（幼儿边说，教师边出示地名，而且依据远近关系摆列在黑板上）、认识邮资与距离之间的关系。：给不一样地方的小朋友寄信，需要的邮资都同样吗？（幼儿先猜想，再出示PPT）小结：邮资与收信人住的地方有关，住的地方离寄信人越远，邮资越高，相反，它住的越近，邮资就越低。（可经过察看让幼儿试试说出邮资与距离的关系）三、幼儿选贴邮票（价值剖析：运用已有经验正确计算邮资，初步感觉数的守恒。）、操作要求：）3人一组，幼儿自由分红5个小组；）选择信封，察看：信是寄往哪里的？）查一查需多少邮资，贴上相应价钱的邮票。（操作过程中，提示幼儿能够用多张邮票积累到相应的邮资）（操作时，幼儿分5个小组，一个小组上的信都是寄往同一个地方，为了让幼儿理解数的守恒，每组只投放了一张完好邮资的邮票，如：寄往杭州的那组，只放一张6角邮票，其他都是1角、2角、3角、4角、5角的邮票，需要幼儿使用多张邮票共计。）、相互检查：与朋友互换信封，算一算，贴的邮票邮资的总价能否正确。、沟通考证：（将信分别展现在黑板上，寄往同一地方的信放一同）：你的信是寄往哪个地方？需要多少邮资？你使用了几张邮票？小结：从一个地方寄往另一个地方的信函，使用邮票的张数和面值能够不一样，但是邮资总价是不变的。：在大家的帮助下，我们终于达成了这个艰巨的任务，世博局的叔叔阿姨可感感谢你们，相信这些小朋友收到信必定会很高兴，由于他们的梦想终于能够实现啦

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