《知了》中班教案

第第页《知了》中班教案

《知了》中班教案1

活动目标：

1.观赏有儿歌，体会适意，悠然、欢乐的生活情趣。

2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的开心。

重点难点：

1.观赏有儿歌，体会适意，悠然、欢乐的生活情趣。

2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的开心。

活动预备：

1.幼儿用书：《知了》。

2.CD：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的开心。

3.学习单：《知了》。

4.画笔、画纸。

活动过程：

一、播放CD，请幼儿观赏儿歌，感受知了的意境。

1.诗歌中提到的知了是谁？

2.知了是蝉的另一个名字，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思?

3.听了儿歌，你想象中的画面是什么样的？画面中的色调是什么样的？

二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。老师在幼儿创作之后，进行共享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。

1.图中画了什么?

2.这副画有哪些地方和自己的作品相像？

3.你看着这幅画有什么感觉？

三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，老师引导幼儿将每一段的`知了念出不同的感觉，特别是最末一句，要念得轻一些，慢一些。

《知了》中班教案2

活动目标：

1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探究的欲望。

2、鼓舞幼儿大胆发表自己的看法和见解，培育幼儿的创新意识。

3、初步了解知了的小常识。

4、培育观测，比较技能。

活动预备：

材料预备：老师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话PPT课件，知了标本〔每组一个〕，知了的图片。

阅历预备：家长与幼儿课前一起上网查找与知了有关的图片，并援助幼儿简约了解一些知了的身体构造和生活习性等知识。

活动过程：

一、师幼谈话，引出问题

1、师：小伙伴们在哪里见过知了？知了长什么样子？

2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗？它有什么特点呢”

〔给幼儿自我展示的平台，然后出示相关图片，告知幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透亮的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声〕

二、观看《是谁咬死了果树》课件，引导幼儿进一步了解知了

1、请幼儿观看课件

师：小伙伴们，刚才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什么呢？

〔引导幼儿说出由于知了吸取了树根的汁液〕

师：小伙伴们很聪慧，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢？〔害虫〕

师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？

2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进行比较

师：我们一起来看一看，它们一样吗？

〔不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。〕

师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了；没有的是雄知了，不会叫。

〔在自由探讨的过程中，老师始终是孩子的支持者与引导着，通过开放式的提问使幼儿在主动探究的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。〕

活动延伸：

可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加对知了的了解。

《知了》中班教案3

活动目标：

1、了解知了的形状特征和生活习性。

2、知道自己遇到不懂或不知道的事，要诚实承认。

活动预备：

图片

活动过程：

1、说一说：知了老师出示知了的图片。

你们知道它是谁吗？在哪里见过它，是什么时候？

你们知道知了是益虫还是害虫？它吃什么呢？

老师小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药！

2、学习儿歌《知了先生》

老师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿观赏。

提问援助理解：知了先生坐在柳树上说了什么？后来发生了什么事情？

知了先生回答对了小牛的问题了吗？它真的是世界上一切都知道吗？

假如别人问你一件你不知道的事，你怎么回答？

3、幼儿学念儿歌。

改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。

活动连续：

手工"知了"儿歌