部编版语文四年级下册《语文园地四》教学课件

语文园地四第1课时第2课时交流平台

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

猫的性格实在有些古怪。

鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!第1课时从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子……”我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。这种表达方式就是：到本单元课文或课外书中找一找类似的句子，跟同学交流。◎好一个高傲的动物！示例：◎满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可

是已经学会淘气。◎有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，

身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。

——丰子恺《阿咪》我还会说生活中的句子：1.小红今天迟到了足足十分钟，老师幽默地

说：“宝贝，你今天来得真早啊！早读刚

结束。”2.我家的小狗可真“勤快”！它不仅爱用自

己的大尾巴帮忙扫地，还常常咬着沙发上

的抱枕在地板上拖来拖去。小结明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。识字加油站杆——秆（麦秆）——肝（肝脏）消——峭（陡峭）——俏（俏丽）捕——浦（黄浦江）——哺（哺育）轮——抡（抡拳）——沦（沦落）ɡānqiàopǔlúnlūnbǔqiàoɡǎn换——焕（焕发）——涣（涣散）huànhuàn骏——峻（严峻）——俊（英俊）jùnjùn-木=干+月禾-氵=肖+亻山杆=

肝=

秆消=

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峭-扌=甫+氵口-车=仑+氵扌捕轮=浦=哺=沦=抡-扌=奂+氵火-马=夋+亻山换骏=焕=涣=俊=峻杆——

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实际经常用来比喻生活中的一类人。2.都是动物词语。特点善跑的骏马，可以日行千里年老的黄牛比喻有才干的人比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人叫声清脆的小鸟羊群中领头的羊比喻歌声甜润、清脆的歌手比喻在团队中起主导作用的人个体很小的蜜蜂纸糊的老虎比喻辛勤劳动的人比喻外强中干的人蜥蜴的一种，能适应环境变色用铁做的公鸡比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻主场不稳、见风使舵的人比喻一毛不拔非常吝啬的人一种能回声的虫一种体小、毛长、腿短的狗比喻没有主见，随声附和的人比喻没有骨气、摇尾乞怜的人笑面虎：比喻外表和善而内心凶狠的人。丧家犬：比喻失去靠山、无处投奔的人。寄生虫：比喻不劳而获的人。白眼狼：比喻忘恩负义的人。三脚猫：比喻技艺不精、勉强凑合的人。像这样的词语还有：体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭

你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看

前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到

它身边来。

后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进

来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，

它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释和说明。句1冒号后面的句子是解说猫的温柔可爱。句2冒号后面的句子写母鸡的动作、叫声，是对母鸡的立刻警戒进行解说。句3冒号后面的句子是具体解说鹅是怎样看门的。◎墩墩真是一只活泼的小狗：看到蝴蝶，它一个

猛冲，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人，它四腿

腾空，炮弹一般落在行人脚边绕来绕去，有使

不完的精力。◎小亮真是太细心了：每次做完作业，他都要认

真检查一遍；每天早上出门前，他也要检查一

下学习用品、钥匙等是否带齐。交流示例◎社区王奶奶的热心肠是出了名的：谁家大

人不在家了，她会把放学的孩子先领到自

己家；谁家大人吵架了，她听到了就要去

劝一劝。1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。2.在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于

说话人名之后，以引出说话内容。3.用于提示性话语之后，表示提起下文，一般是用在“问/

答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、

例如”之类词后。最典型的是提示说话的内容。4.用于总说性话语之后，引出分说。5.用于总括性话语之前，总结上文。冒号的用法如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜

不回家呢？

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一

声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时

的腔调啦，全是海军上将的派头。一是在句末，表句子的语气，即陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气四种；二是在句中，表示停顿，起缓和语气的作用。的、了、么、呢、吧、啊、啦等。语气词书写提示第2课时两边留的空白要大致相等。字与字之间的距离要比行与行之间的距离小一些。所有字书写的大小要基本保持一致。日积月累黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做工忙。它的本领大，还会造小房。做出好吃的，留给大家尝。谁敢欺负它，留神它的枪。《蜂》作者简介

罗隐（833—910）字昭谏，晚唐诗人。本名横，后因十举进士不第而改名。其诗颇多讽刺现实之作，多用口语，在民间流传甚广；其散文小品，笔锋犀利，为统治阶级所憎恶。著有《谗书》《两同书》等。蜂不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？［唐］罗隐

蜂不论/平地//与/山尖，无限/风光//尽/被占。采得/百花//成蜜/后，为谁/辛苦//为谁/甜？［唐］罗隐词语释义【山尖】山峰。【无限风光】极其美好的风景。【尽】都。【占】占有，占据。【采】采取，诗中指采取花蜜。无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？诗歌大意：体会感情平地山尖采蜜不论无限尽辛勤为谁辛苦为谁甜？

这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，表现出作者对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。写蜜蜂，实际上是写劳动人民，这是“借物喻人”的写法。这首诗表达了作者怎样的感情？下课啦！第1课时第2课时语文园地四交流平台第1课时读读下面三个句子，说说你们发现了什么。猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。这种表面上是贬低，实际上是褒扬的写法，就叫“明贬实褒”。明贬实褒：不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。表现妈妈和“我”之间的亲昵，表达了妈妈对“我”的疼爱。我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。妈妈经常对我说：“你这个小傻瓜。”。找找本单元的课文中还有没有这样的句子。你们在生活中发现谁说的话也有这种表达意味？选自“课中导学单”活动一活动一：运用明贬实褒的表达方式改写下列句子。1.家里的猫打翻了我的墨水瓶，脚底沾着墨水在我的作

业本上走来走去。2.我有个爱漂亮的妹妹，每天都把自己打扮得很漂亮。示例：家里的猫真是调皮，打翻了我的墨水瓶，还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。示例：我有个爱臭美的妹妹，每天都把自己打扮得花枝招展的。识字加油站杆—肝（肝脏）—秆（麦秆）ɡānɡǎn消—俏（俏丽）—峭（陡峭）qiàoqiào捕—哺（哺育）—浦（黄浦江）bǔpǔ轮—沦（沦落）—抡（抡拳）lúnlūn换—涣（涣散）—焕（焕发）huànhuàn骏—俊（英俊）—峻（严峻）jùnjùn1.每组注音的两个生字，右边部件都是相同的，它们的读音与右

半部分相同或相似。2.每个注音生字左边的偏旁与该字的意思相关联。边读边对比和思考：从这些字中，你们发现了什么规律？形声字形声字的规律：声旁表音，形旁表义观察第一组中的三个字有什么特点？杆—肝（肝脏）—秆（麦秆）ɡānɡǎn都有一个相同的部件，就是“干”，当偏旁发生变化时，意思也发生了变化，也就构成了新字。但它们的读音都和“干”相同或接近。偏旁不同时，这些字的意思发生了什么变化？“杆”和木头有关木字旁“肝”与身体部位有关月字旁“秆”与农作物有关禾木旁选自“课中导学单”活动二活动二：比一比，连一连，组成词。笔（）秆（）脏杆麦（）肝（）船抡（）落沦（）拳轮（）失俏（）丽消陡（）峭抓（）浦（）育捕黄（）江哺交（）涣（）散焕（）发换（）马俊英（）峻严（）骏书写提示字距要比行距小。字的大小基本一致。两边留的空白大致相等。请同学们抄写这段话，同桌间互相评价。书写工整。☆☆☆整体布局合理：字的大小基本一致，字距均匀。☆☆☆上下留白大致相等，整体美观。☆☆☆评价标准：词句段运用第2课时千里马常有，而伯乐不常有。像“千里马”这样，用某种动物来指代某一类人的词语，生活中有很多。因为千里马可以跑很远，非常厉害。所以用来比喻有才干的人。用动物比喻某一类人自由读下面的词语，说说这些词语分别指的是哪一类人。千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗参考答案千里马：用来比喻有才干的人。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。小蜜蜂：比喻勤劳的人。纸老虎：比喻外强中干的人。变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、

见风使舵的人。铁公鸡：比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。应声虫：比喻没有主见、随声附和的人。哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。选自“课中导学单”活动一活动一：选词填空。（填序号）A.纸老虎B.哈巴狗C.领头羊D.老黄牛E.铁公鸡F.千里马一个人无论多么聪明，都要踏实勤奋，即使是（），也应该要有一股（）的精神，只有这样，才能成为行业中的（），受人尊敬。而那些斤斤计较的（），虚张声势的（），没有骨气的（），则令人嘲笑、唾弃。FDCEAB掌握了课本上的这些词，你还知道哪些以动物喻人的词语？老狐狸：比喻非常狡猾的人。糊涂虫：比喻不明事理的人。井底蛙：比喻见识狭小的人。替罪羊：指替别人受罪的人。体会下面句子中冒号的用法。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。chúbā冒号后面写的是猫温柔可亲时的动作。冒号后面写的是母鸡警戒时的样子。冒号后面写的是鹅具体会怎样看守门户。用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。冒号→解释说明从下面词语中选一个，仿照着写一写。活泼的小狗细心的小亮热心肠的老奶奶

（1）这只小狗真是活泼可爱：每次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根从天而降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了。（2）小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。（3）她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都被风吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。请同学们读“词句段运用”第三题中的三个句子，然后将加点的语气词删掉，男女生对比读，男生读有语气词的句子，女生读没有语气词的句子，感受一下情感有什么不同。“啊”这个语气词，写出了小猫的可爱调皮，使句子更自然，更亲切。三个“啦”，写出了白公鹅派头十足的样子，有种亲昵的感觉。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？···

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！·

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。···“吧、啊、呢”充分表达了对猫的关切和怜爱。语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。没有语气词时，这几句话读起来非常生硬，不自然。选自“课中导学单”活动二活动二：给句子加上恰当的语气词，使句子更有生活味，突出小狗的可爱。我们家的小狗爱吃的东西可真多：馒头，面包，肉骨头，更别说狗粮。我们家的小狗爱吃的东西可真多呀：馒头哇，面包哇，肉骨头哇，更别说狗粮啦！日积月累蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？【作者简介】罗隐（833—910），唐代文学家，字昭