大学英语AB级解题技巧

阅读理解训练指导1、阅读理解部分的题型简介高等学校英语应用能力考试的阅读理解部分设有25道题，阅读理解的短文有4篇，总阅读量约1000词，时间为40分钟，占总分的35％。高等学校英语应用能力考试的阅读部分有两个方面与其他考试中的阅读不同：一是从内容上看，这部分的阅读材料不包括故事、小说、散文等文学性材料。实用性文字材料占60%，重点放在一般性阅读内容上，如科普、文化、社会、常识、经济、人物等，以及应用文如文摘、外贸函电、广告、说明书、业务订单和文件。二是从答题要求上看，这部分的阅读理解不仅仅限于多项选择题，通常的做法是：给两篇阅读材料，要求考生在理解短文的基础上从每题所给的多项选择题中选出最佳答案；另两篇则要求在理解短文的基础上按给定要求（字数）填空和信息匹配，最后一篇要求简要回答。填写短文大意题是阅读理解的重要组成部分，要求读懂全文并根据文中的信息分类填入，多为介绍性文章。简短回答问题这种题型通常出现在最后的阅读理解里，多以信件或广告形式出现，历年的试题基本上都是这样，要求理解其中的主要信息及传达的要求。单项选择填空是阅读理解中最常见而且所占比重最大的一种题型。其主要的考点可归纳为：测试对文中指定的生词及句子的理解；测试对文中大意和主旨的理解和概括；测试对文中细节信息的理解、查找和判断；测试对作者的写作目的和感情色彩的推断。2、阅读部分的命题原则命题原则，通俗地讲，就是命题人员问问题的方式，从什么角度提问，掌握这些，这对考生高分通过阅读理解部分的测试是很有帮助的。综观近年来高等学校英语应用能力考试的阅读理解部分的命题情况，命题通常分为两大类：一是涉及文章总体性的问题。涉及文章总体性的问题需要对全文有足够的理解。这类问题的形式通常体现在3个方面：(l）问文章大意／标题的问题；(2）问与文章内容相符的问题；(3问作者的态度或观点。) 二是涉及文章局部性的问题。涉及文章局部性的问题通常体现在以下5个方面：（1）问文章中某个名词／短语所指；（2）问某个代词所指；（3）问某个动词所指；④（4）问某个名词的同义词／短语；（5）问文章中的某个情节。阅读理解应试常见失误分析及对策一、答题失误分析答非所问。这是考生最常犯的错误。特别是选项中出现了本身是正确的信息或文中提及的信息，但并不是所要求的答案。这类题目多考查文章的主旨或对文章中心的总结。判断正误时容易忽略细节的辩认，靠猜测、靠印象来做题。一般这类可在文中找出确切的答案，但要仔细推敲才可以找出正确的信息，有些选项看似正确，实质是错误的，更应该注意。信息的遗漏。这种错误常出现在填空题和问答题。考生常常以为已经找到正确的信息并迅速把其写出，并没注意到因信息写得不完整而出现不该出现的错误。相似信息的混淆。二、对策小结针对上述错误，我们应该采取一些相应的措施避免出错：认真理解题目的要求，把选项跟题目密切地联系起来，避免被选项中本身是正确但不符合题目要求的选项所迷惑。认真读清楚选项，把它与文中的信息做比较，区分正与误的信息以及不符合要求的信息。注意整体把握信息，切忌遗漏了某些细微的信息，特别是填空题与问答题。最好在做好题目后检查一遍，以防写错、写漏。平时要注意对意思相近、相反词的区分，特别是对于某些专业术语，尽量避免混淆。书写清晰明了，简洁完整，切忌粗心大意。三、阅读理解解题步骤（一）、一般阅读理解的解题步骤若有标题一定要先审读标题。因为一般来说，标题是文章主题的集中概括，通过它我们可以猜测出文章的大概内容。快速阅读，把握大意。在阅读时不仅要特别留心短文中的时间、地点、人物、事件、起因和数字等具体细节，而且还要注意文章上下文所体现出的因果关系、递进关系、转折关系等，尤其要注意事件的起因、发展、高潮以及结局，并因此推断文章的中心，把握文章的主题思想。快速浏览问题，选择答案。快速读完短文之后，就可以浏览短文后的问题，并根据自己对短文的记忆和理解，对一些较容易的问题做出选择。至于较难的、一时还没有把握的问题，可以带着这些问题重读短文。带着疑问查读短文。这时不必像第一遍那样对短文又从头到尾浏览一遍，而是要针对具体的问题，有选择地查找有关句子或段落，综合运用各种方法处理难题。除了按照正常思维根据短文内容运用“正确选择法”外，考生还可以根据具体情况运用错误排除法来获取正确答案（比如有的答案不合情理或者荒谬，有的答案与短文内容相反，有的答案与短文内容不沾边，有的答案虽在短文中出现过但与所提的问题是答非所问或不是问题的主要因素等等，这些都是错误答案。）做完题之后，如果时间很紧，并且对所做的题也比较有把握，那么可以省略复查，节省时间；否则最好复查一遍。（二）“先看题，后阅读文章”的解题步骤先快速阅读问题的题干。这时要注意不能读问题后的选项，因为短时间内很难记住众多答案所表达的信息，这样做只会徒劳无功。在读问题之后，带着这些问题去阅读短文。这是要经过反复的训练才能形成的能力，因为短文后的这些问题本身所表达的信息并不像短文那样有情节和连贯，所以，有不少考生往往读了题之后再读短文时，已经忘记问题的内容了。在带着问题读短文时，对短文中出现的那些与问题有关的词句，可以作些记号，以便为下一步细读做好准备；同时也要注意，不要每读到一个与问题有关的信息点就停下来去看后面的问题，因为这样做不仅会耽误时间，而且可能会导致片面的结论。带着问题读完短文之后，便可以选择合乎题意的选项。对一些还没有把握（尤其是一些主观理解题）的问题，最后再次查读短文。这时要针对具体的问题，有选择地查找有关句段，综合运用各种方法处理难题。当然，考生应该根据自身的条件，选择合适的方法或采取另外一些适合自己的方法，只要能准确快速地把握信息就可以了。词汇和语法具体指导名词具体指导名词在句中多用来作主语、宾语、表语和定语。在英语应用能力考试中，要求考生根据题意把括号里所给的词变成名词，所填词多出现在句尾或句首：．所填词的特征前有物主代词如my,his，their,our,your,its等；前有冠词如a,an,the；前有形容词如large，clever，foolish等；前有冠词＋形容词如thatancient，theclever等；前有不定代词many,much,afew，alittle，several等。．所填词多为抽象名词或表示人的名词。如decision，illness，protection等。常见名词后缀：1．表示人的名词后缀–alcrimecriminal–anCanadaCanadianEuropeEuropeanhistoryhistorian–antaccountaccountant–ar/er/orbegbeggarlieliaroperateoperatoractactorvillagevillager educate educatorlawlawyer⑤–eeemployemployee⑥–istartartistchemistrychemistsciencescientisttourtourist2．抽象名词后缀①–ance/enceexistexistencedependentdependenceconfidentconfidence different difference important importancedistantdistanceintelligentintelligenceappearappearance②–thdeepdepthtruetruthwarmwarmthwidewidthdeaddeathlonglengthstrongstrengthgrowgrowth③–mentmovemovement develop development arrange arrangementequipequipmentjudgejudgment④–tion/ation/ionpollutepollutiondiscussdiscussionorganizeorganizationeducateeducationinforminformationinventinventioninviteinvitationprotectprotectionpredictpredictiondecidedecision⑤–ingfindfindingsbuildbuildingpaintpainting⑥–nessillillnesscarefulcarefulnesskindkindnessweakweaknesshelplesshelplessness⑦–ageshortshortage⑧–tycertaincertainty⑨–alarrivearrivalproposeproposalwithdrawwithdrawal形容词具体指导形容词通常用在系动词后作表语，或用在名词前作定语。SectionB中，主要考查以下几个方面：．系表结构中形容词作表语。．名词前形容词作定语。．如果括号内给出形容词，考查比较级、最高级形式。考试中常见句型：(l)bevery（形容词）(2)a/an/the（形容词）名词(3)very/too/many/rather（形容词）(4)（形容词）名词常见形容词后缀1.-ern附在表方向的名词后easteasternnorthnorthernsouthsouthernwestwestern-ful附在抽象名词后joyjoyfulpeacepeacefulskillskillful-ish附在具体名词后foolfoolishchildchildish-lessbrainbrainlesscolorcolorlessharmharmlesshomehomeless-lyfatherfatherlyfriendfriendlymanmanlydaydailyhourhourlymonthmonthlyweekweekly-ydirtdirtyeaseeasyhealthhealthy-ousdangerdangerous-able comfortcomfortable9.-tdifferencedifferentdistancedistant10-iveattractattractivecreatecreative副词具体指导副词分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词和关系副词。《基本要求》中对副词主要考查以下几点：．副词的句法功能；．带ly和不带ly的副词；．副词的位置；．副词的比较级和最高级。这些考查项目主要出现在SectionB中，括号内给出名词、形容词或动词（几率非常低），要求考生将它们改为副词。若本身是副词，要使用比较级或最高级。其中较难的是给出名词，先转换成形容词，再变为副词这一类题。考 试 中 常 见 句 型Examples：.be+（副词）＋形容词Hehasbeenextremelybusythesedays．． 动 词 ＋ 副 词Everythingwentsmoothly．．动词＋宾语＋副词Shedidn’tdoitintentionally.．主语＋副词＋动词Shesuddenlyfellill.．副词，＋句子Luckily,Peterwasthere.．副词＋副词Heworksterriblyhard.常见副词及其后缀：(l直接加) -lycarefulcarefullycalmcalmlyrealreallypersonalpersonallypartpartlyrecentrecentlyfinalfinally(2)以le结尾的改为lypossiblepossiblyterribleterriblywholewholly(3)以y结尾的变y为i加lysleepysleepilyluckyluckily动词时态具体指导动词及其表现出的各种形式是历次考试中语法结构部分的重点。主要是考动词在充当谓语动词时的动词的限定形式（即动词时态）和不独立充当谓语时的非限定形式（即非谓语动词）以及短语动词动词时态共有16种，常见的有14种。《基本要求》中规定要掌握的是：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时和过去完成进行时。做动词时态题应注意以下几点：．注意句子中给出的特定时间状语或相应语境；．在时间或条件从句中，用一般现在时表示将来的动作；．注意时态的呼应。某些从句特别是宾语从句中的动词时态，受主句谓语动词的影响。动词时态在SectionA、SectionB两个部分中都有出现。在SectionB中最难，要求考生写下来。因此，学生应熟记各种时态的形式。动词语态具体指导语态是动词的一种形式，说明主语和谓语动词之间的关系。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。当主语是动作的执行者时，称为主动语态；当主语是动作的承受者时，称为被动语态。被动语态的一般形式（一般现在时、一般过去时、一般将来时）经常出现在填空题中，较复杂的如非谓语动词的被动语态、被动语态的完成时和进行时、短语动词的被动语态以及含情态动词的被动语态则多出现在选择题中。考试中常见句型(1)be＋动词过去分词(2)be+being＋动词过去分词(3)have/had+been＋动词过去分词虚拟语气具体指导虚拟语气是每次必考的一个项目，A级、B级中都有出现：根据《基本要求》的规定，大家必须掌握以下几点。1．条件从句中的虚拟语气请大家牢记下面的表格：从句主句与现在事实相反If＋主语＋动词的过去式（be—were)+„„主句主语＋should/would/could/might+动词原形与过去事实相反If＋主语＋had＋过去分词主语＋Should/would/could/might+have＋过去分词与将来事实相反If＋主语＋wereto＋动词原形If＋主语＋should＋动词原形主语＋Should/would/could/might+动词原形．省略if的条件句中的虚拟语气（多出现在A级试题中）当条件从句中出现were,should,had等时，可以将if省略，把were,should,had放在主语的前面。这一点在倒装句中也会提到。．固定句式中的虚拟语气demand,suggest,advise,propose等词引导的宾语从句中；It+be＋suggested/demanded+that引导的主语从句中Itis+important/necessary+that从句中；suggestion,proposal引导的同位语从句中。lest（以防）,forfearthat（惟恐）,incase（以防）引导的从句中。这些从句中谓语动词是由should十动词原形构成，should可以省略。非谓语动词具体指导非谓语动词指动词不定式、动名词、现在分词和过去分词这几种形式，它们在句中不能独立作谓语，可作定语、状语、补语、主语、表语等。动词不定式分为带to的不定式和不带to的不定式，在句中作主语、表语、宾语、定语、状语等。动词不定式一般表示动作尚未发生或将要发生。考试中常见句型(l）不定式作主语时通常用这种结构It+be+adj+(forsb.)+todo(2）不定式作定语时，放在被修饰的名词或代词之后，常带不定式作定语的名词有：way，visit，solution,opportunity,effort,determination,etc．。(3）不定式与only连用表示未预料到的结果。如：1wenttoseehimonlytofindhimout.(4）一些特殊结构中经常用不带to不定式。如：hadbetter,ratherthan,cannotbut,donothingbut；donothingthan等。(5）有些词只能接不定式作宾语。如：want,hope,pretend(tobeill)(6）连接副词/代词加不定式结构。如：whattodo,wheretogo等。动名词主要起名词的作用，在句中主要作主语、宾语、表语等。考试中常见句型(1）有些动词后只能接动名词，如：mind,avoid,enjoy等。(2）介词接动名词作宾语devote..toremindof。(3）某些句型中的动名词运用。如：It'snousedoing……havedifficultydoingsth.过去分词和现在分词主要起形容词的作用，在句中作表语、定语、状语等。二者的区别：现在分词与逻辑主语是主动关系，表示动作正在进行；而过去分词与逻辑主语是被动关系，表示动作已完成。在作表语或定语时，现在分词修饰物aninterestingstory，过去分词修饰人I’minterestedinthestory.。熟记以上规律，在遇到分词时，问题基本上可以迎刃而解。Knowingthatitistrue,hewashappy.Viewedfromthetop,thehillsarebeautiful.倒