首届教师论坛总结

海口美华学校首届教师论坛活动圆满结束秋天，是美丽的季节；秋天，是收获的季节。秋天，同百花盛开的春天一样令人向往同骄阳似火的夏天一样热情同白雪飘飘的冬天一样迷人这美丽、迷人的季节里经过精心周密的部署悉心的准备海口美华学校首届教师论坛于2018年10月18日下午，在学校教学楼二楼会议室顺利举行。此次论坛，全校多位教师参加，论坛主题是“如何提高课堂教学的有效性”。论坛由语文组负责，钟小林老师主持，总共有为教师分享了自己的教学经验，论坛活动较为成功，达到了教师之间互相交流、互相学习的目的。同时也为教师搭建了展示交流的平台。论坛中，语文组老师进行了精彩的发言，得到了学校领导和老师的好评。徐晨升老师让学生在课堂上绽放光彩分享为此次论坛拉开了序幕。她通过自己的教学实践，从两个方面阐述了如何提高课堂教学有效性1.激发学习动机，调动学习欲望，提高学生主动探究的有效性。创建良好的学习氛围，加强师生互动的有效性课。王燕娥老师结合自己多年六年级的教学实际，阐述了《如何争取一课一得》，老师收益良多。王莎莎老师《幽默教学如何有助于提高课堂效率为大家从另一个角度述说提高课堂有效的另一方法。李小兰老师从带低段年级教学经验总结出《童真童趣打造高效课堂》。新教师王蕾蕾老师通过向老师学习从以下几个方面提出如何提高课堂教学的有效性:1、激发学生兴趣，吸引学生注意力。2、时间安排要合理。3、课堂形式应灵活，营造愉快的学习氛围。4、讲课时要多使用儿化语言。5、制定一定的激励措施，并及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。6、要适当控制自己的情绪。1

黄大琛老师从堂教学中常见的几种“低效”现象1、放羊式课堂2、灌输式课堂。3、表演式课，结合自己的教学实践，就“如何准确把握教材和领会课标要求，如何精心备课，确定好课堂教学的三维目标；如何预设好有效的教法学法；如何设计适当的课堂练习”等方面，对提高课堂教学有效性进行了精彩的阐述。蒲莉娜老师认为课堂的有效性表现在每次考试之后的数据些数据不仅是学生课堂所学知识的检测更是对教师教学的的一种评定数据越高喜人的越多，不仅孩子高兴了家长老师也高兴蒲莉娜老师认为高效的课堂要注意以下几点：1、有清晰的教学思路。2上课说话要有度。3提问要精准、巧妙，要给学生思考时间。4、课堂要活跃一点。杨登艳老师认为要想学生在课堂上进行有效学习作为教师就应注意以下几个方面的调控与指导。1、激发学生的学习兴趣。2、提前预习。3、集中学生注意力力求每一个知识点的学习短时高效。4互动交流是最好的思想沟通方式。5、课堂教学中，教师对学生要有针对性的评价。王啟敬老师谈到他的教学总会把课文当作重点元主题曾经受到过不屑一顾的冷,因是以前没有认识到单元主题蕴含的内在价值和对学生的指引作用了单元整体教学的介绍,才知道我们在教学新的单元时不能将每篇课文单独来备课而应该从整体上把握,让学生从整体入手感知单元,可以让学生知道这个单元学什么自己将要经历什么,兴趣点与疑惑点在哪里可以结合自己的感受和体验,一个相对大的范围内确定学习目标。我们将“单元整体感知”独立成一个课时,可培养学生的求知欲望。多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力激发了学生兴趣优化了课堂教学结构活跃了课堂气氛对提高教学效率起到了一定的作用周玉笛老师略谈几点自己在实践中的体会。1、运用多媒体,创设情境激发学生兴趣。2运用多媒体,直观形象,提高教学效率3运用多媒体突出重点,有效突破难点。多媒体在教学中的运用为语文课堂教学增添了无穷魅力为提高语文教学效率提供了极为广阔的空间运用现代信息技术可创设情境激发了学生的学习兴趣突破了重难点从而极大地优化了语文课堂教学为因材施教提供了更为广阔的空间，真正提高了语文课堂教学效率。最后徐有校长对论坛进行了精辟的总结：语文组老师准备认真，多数脱稿，2

即有理论又有实践成果的背后凝聚着老师们辛勤的付出每位教师能够结合自己的所教学科与教学实践合班级或课堂或承担的学校工作中发生的真实案例进行发言。各种有效方法与良好做法值得各位教师互相学习借鉴。徐有校长指出这是我校的第一次论坛没有成型的经验但我们首次教师论坛的成功举行和良好效果值得我们大家认真总结继续发扬同时对以后的论坛提几点建议：1.谈不是读，一定要脱稿，2.论坛有固定的时间教师的发言不排序不一定人人都有发言的机会类似抢一答，教师主动发言。3.论坛是按着中心主题展开提出问题解决问题提出困惑找出解决的办法，内容不能重复，可插话，可抢话，可辩论，可否认别人的观点，在有限的时间内解决问题，达成共识。在教育教学和思想观念上，我们都有着各种疑惑和不解。解决教师产生的问题，闭门造车是不可能解决好的。俗话说“三人行，必有我师焉”。只有通过教师之间的相互交流、讨论、学习，相互“借人之长，补己之短”才是最简单和最有效的方法。学校力求使“教师论坛”成为老师们学习沟通的桥梁、经验交流的平台期待着下次论坛更规范，更有效。在教育教学和思想观念上，我们都有着各种疑惑和不解。解决教师教学实践中产生的问题，闭门造车是不可能的。俗话说“三人行，必有我师焉”。通过教师之间的相互交流、讨论、学习，相互“借人之长，补己之短”才是最简单和最有效的方法。