陕旅版三英下Unit 8 The ruler is long第三四课时教案

第三课时教学目标1.够理解并学会运用ithaslongnoseandbigears.Butitseyesaresmall.Itlikesgrass.等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能够在实际生活中灵活运用。2.听懂、理解句子Howbigitis!教学准备1.师准备:（1抽奖箱子和投影仪各一个。（2动物、人物或者其他物品若干。（3大象各身体部位的拼图一个。2.生准备:（1两寸照片一张。（2白纸一张。教学方法建议课程导入教师借助投影仪将所准备的动物物或者其他物品图片依次展现在大屏幕上任务描述每幅图片的内容全班学生判断教师描述的内容是否正确如果教师描述的内容好图片相符则全班学生起立并大声朗读如果教师描述的内容和图片不符则全班坐下或者保持不动。课程展现活动和过程的设计建议（Presentation）

新课展示B:Let’slearnre1.教师将所准备的大象身体部位的拼图背面向上贴在黑板上，让学生根据教师的描述将拼图拼成完整的图片。教师可以让学生先根据拼图各部位背部的轮廓猜测，人后再让学生拼拼图后让学生尝试描述拼图：Itverybighasalongnose.ithasbigears.ithassmalleyes.2.教师准备的拼图要足够大，这样才能是使学生在完成拼图时看到完整的图片并由衷地发出感叹。这事，教师可以自然而然的说出：bigis!师在说话时语速要慢一些，表情和语调可以夸张一些，并且注重重复，保证所有的学生都能听清楚，必要时可以让全班学生重复饺子。3.教师引导学生对拼图进行描述，也可以通过问答来降低学生描述图片的难度和压力，这些问题可以起到很好的引导作用。以下问题可供参考：Question1:What’sthis?Question2:ithavesmallears?Question3:ithaveashortnose?Question4:itbig?4.教师描述图片之后，教师可以针对大象的习性禹学生进行问答doesitlike?教师可以通过提示帮助学生能够理解问题：Doesitlikebananas/apples/…?教师播放Let’slearnmore部分录音要求学生听录音模仿语音

语调读对话。操练活动的设计与实施建议（Activities）PartB:Letplay1.教师将全班学生准备的照片放进抽奖箱中。任意抽出其中一张照片并描述：He/sheis…He/Shehas并问学生：Whoishe/she?学生根据教师的描述进行猜测Ishe/she…?猜测时，其他学生可以用YES/No判断某学生猜测得是否正确，并说出理由。2.为了增加学生的兴趣，抽奖照片的人可以用学生代替，描述特征的角色也可以由英语课程较好的学生代替。教师对于能够最先正确猜出的学生予以适当奖励。C：Draworand教师带领学生画一画各自的爸爸或妈妈伴间可以相互根据所华的图像进行描述：Thisismymother/father.She/Hehas…er/Hishairis…板书设计：教学反思：

Unit8rulerislongIthaslongnoseandbigears.Butitseyesaresmall.Itlikesgrass.

第四课时教学目标1.听懂、理解Readastory分中情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。2.以两人小组为单位，表演本故事。3.运用所学的形容词简单描述人或物的特征。教学准备1.师准备Readastory分的人物头饰带音机2.生各自准备一张白纸。教学方法建议一、课程导入PartC:Readandguess教师将学生分成两大组，让学生分组猜一猜本部分中的谜语，第一个猜中的小组得分。二、课程展示活动和过程的设计：()PartB:Readastory1.师带领学生认识本故事中的主人公：

Itisverytall.Ithasaverylongneck.Itlikesleaves.Itisshort.It’swhite.Itlikesgrass.教师鼓励学生大胆猜测，可以让学生在黑板上画一画，教室画一棵树，解释leaves。2.师播放Readastory部分的录，引导学生听录音并熟悉故事大意。3.教师再次放本部分的录音，要求学生看书、听录音并重复听到的句子。4.教师和学合作完成下面的内容：（1）教师次播放本部分的录音，要求学生逐句跟读。（2）教师学生上台表演。三．操练活动的设计（一）PartC:Listenandwritetheirnames1.师带领学生在规定的时间内仔细观察andwritetheirnames部分的图片。2.规定的时间后师要求学生根据自己的记忆对人物进行描述。3.师出示图片学生两人一组进行练习。4.师播放录音导学生选择正确的人物并将姓名写在图片旁边的框内。（二）单元小复习

教师安排学生对本单元所学的知识做一个回顾和总结。板书设计：Unit8