2020-2021学年天津市河西区八年级(下)期中语文试卷(附答案详解)

第=page22页，共=sectionpages22页第=page11页，共=sectionpages11页2020-2021学年天津市河西区八年级（下）期中语文试卷下列各组词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.窜掇（cuān）

翩然（piān）

连翘（qiào）

千沟万壑（hè）

B.萌发（méng）

眼框（kuàng）

两栖（qī

）

销声匿迹（nì）

C.簌簌（shù）

弥漫（mí）

龟裂（jūn）

风雪载途（zǎi）

D.褶皱（zhĕ）

缄默（jiān）

枯燥（zào）

天衣无缝（fèng）依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（）

面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她____个体心灵、_____民族精神、_____民众心智，_____中华民族数千年坚毅前行。A.安顿振奋启迪引领 B.启迪引领安顿振奋

C.安顿引领振奋启迪 D.启迪安顿振奋引领下面句子中没有语病的一项是（）A.是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

B.“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

C.共享单车凭借其快捷、方便、灵活的优势，已成为广大市民的重要交通工具之一

D.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。下面句子标点符号使用正确的一项是（）A.阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

C.《回延安》这首诗是用陕北民歌《信天游》的形式写成的，展示出了浓郁的陕北风情。

D.提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音。就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语。给下列句子排序，最恰当的一项是______

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。古诗文阅读。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的氛围，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。阅读下面的文字，完成下列各题。

人类灭绝了多少物种？

徐风

①科学研究表明，由于人类对动物栖息地的破坏和环境的不断恶化，地球正在濒临又一次大规模物种灭绝，而且很可能在未来几个世纪内就会发生。仅仅在过去几百年中，由于人类的活动，数以千计的动物濒临灭绝。

②生物在漫长的演化过程中，长期稳定期与短期剧变期总是在相互交替，灭绝也以不同的规模出现。在稳定期内，平均新生率远远大于平均灭绝率，总的平均灭绝率维持在一个低水平上；与此相对应，在剧变期，许多生物门类在短期内大量灭绝，生物演化进程突然中断，使灭绝率突然升高，而新生率则降得很低，这种大规模的灭绝叫大灭绝。

③据统计，自寒武纪以来，明显的生物灭绝事件发生了15次。其中重大集群灭绝有5次。科学家一直在研究灭绝的起因和规律，并提出了多种解释，比如陨星撞击、宇宙射线变强、火山喷发、气候变化、大气成分变化、海洋盐度变化、地磁变化等。以前的生物大灭绝都属于自然灾害，但即将到来的第6次生物大灭绝将是人为的。我们正在经历的生物灭绝比地球生命史上其他灭绝事件更为恶劣。

④新研究发现，现代生物灭绝速度是人类开始改变地球前物种灭绝速度的1000倍，并且是新物种创生速度的数千倍。如果没有人类的活动，地球上每1000年才失去一种鸟类。但国际鸟类联盟的数据显示，实际上，仅仅过去500年就至少有150种鸟类灭绝。

⑤根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间，从起源到灭亡，据估计大约是500万～1000万年，哺乳动物的生命周期则快得多，通常是100万～200万年，联合国生物多样性大会对物种灭绝速度进行了估测，认为当今地球每小时就有3种生物灭绝，也就是一天灭绝72种生物。

⑥美国杜克大学著名生物学家斯图亚特•皮姆认为，如果物种以这样的速度减少下去，到2050年，目前25%～50%的物种将会灭绝或濒临灭绝。更为可怕的是，新物种的产生需要很长时间和大量空间，但是现在到处都在人的管理下，自然环境越来越差，生物失去了自然进化的环境和条件，物种在不断地自然死亡，却很难有新的物种产生。地球生态系统远比想象得脆弱，当它受到的损害达到一定程度时，就会导致人类赖以生存的体系崩溃。下列关于本文说明对象的概括，最恰当的一项是______

A．大量物种频临灭绝。

B．人类活动使得自然环境越来越差

C．人类的活动使得数以千计的动物濒临灭绝。

D．人类是动物灭绝的罪魁祸首。下列对选文的分析不正确的一项是______

A．第②段运用了作比较的说明方法，鲜明地说明了稳定期和剧变期新生率、灭绝率的大小。

B．第③段运用了举例子的说明方法，列举了几类常见的导致生物大灭绝的自然灾害。

C．第⑤段画线句子运用了列数字的说明方法，说明了人类开始改变地球后生物灭绝速度加快了。

D．第⑥段使用了引资料的说明方法，引用生物学家斯图亚特•皮姆的论断，使文章内容更真实可信。下面对文章内容理解和分析有误的一项是______

A．选文是事理说明文，说明顺序主要是时间顺序。

B．第①段中加点的词“可能”“频临”体现了说明文语言的准确性。

C．选文的结构形式为“总-分-总”。

D．文章通过说明人类对地球生态系统的破坏造成的恶果，呼吁人类保护生态环境，爱护地球。阅读下面的文字，完成文后问题。

小石潭记

柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。下句中加点词语的解释不正确的一项是______A.心乐之乐：高兴，快乐B.日光下彻，影布石上彻：穿透，透射C.斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星那样D.以其境过清清：凄清下面句子朗读节奏划分正确的一项是______

A.从/小丘西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环

B.从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环

C.从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如鸣/珮环

D.从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻水/声，如/鸣珮环下面对文章内容和写法分析不恰当的一项是______

A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。

B.文中的“心乐之”之“乐”，表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”，则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。

C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。

D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。在下面横线上，填写诗词的上下句。窈窕淑女，______。（《诗经•关雎》）______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）青青子衿，______。（《诗经•郑风》）欲济无舟楫，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）阅读下面文字，回答问题。

张仪①受辱张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术②，苏秦自以不及张仪。张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，醳③之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣”……张仪既相秦，为文檄④告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而⑤璧，若笞我。若善守汝国，我顾⑥且盗而城！”

【注释】①张仪：与苏秦同为战国时期政治家、外交家和谋略家。②学术：学习游说之术。③醳（shì）：通“释”，释放。④檄（xí）：征讨的文书。⑤而：你的。⑥顾：却，反而。解释下面加点词语在文中的意思。

①尝从楚相饮______

②门下意张仪______把下面句子翻译成现代汉语。

仪贫无行，必此盗相君之璧。张仪作为战国时期杰出的纵横家，对天下形势变化产生了较大的影响，这归功于他不凡的精神品格。从文章情节看，张仪具有怎样的性格特点。阅读下面的短文，完成文后问题。

在冬夜里歌唱的鱼①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。

②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。

③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。

④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。

⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。

⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？

⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！”

⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。

⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？理解句子中加点词语在文中的含义。

厨房成了温暖的心脏。第③段中写到：“罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。”这句景物描写形象生动，请分析它在表达感情方面的作用。结尾写到：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。综合运用。

今年的4月22日是第48个世界地球日，为了响应“珍惜自然资源”的主题，近日，某中学“倡导低碳生活”系列活动精彩上演，请你积极参与，完成以下各题。

[提取信息]

在这次活动中，你要向同学们介绍“低碳”。请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。

材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物物种100-200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱，为此，人们开始关注低碳生活。低碳说穿了就是节能，低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……注意废物回收、资源的再生利用等，来减缓温室效应的扩大化。

材料二：关于“低碳生活”关注度的调查（共120人）关注低碳生活人数比例（%）非常关注3933关注6050不太关注97不关注1210下列关于《傅雷家书》的表述错误的一项是（）A.“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，--爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷的教育观念。

B.《傅雷家书》是充满父爱的“苦心孤诣的教子篇”，篇篇家书都凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

C.傅雷教育傅聪的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

D.《傅雷家书》中傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本来就是短暂的，是一场短跑。阅读下面文字，按要求作文。

三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。——选自英国著名诗人奥登《染匠之手》

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亲爱的同学，毕业在即，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧。

请以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）文中不要出现真实的人名、校名。

答案和解析1.【答案】D

【解析】A．有误，“窜掇”应写成“撺掇”，“连翘”的“翘”应读”qiáo”；

B．有误，“眼框”应写成“眼眶”；

C．有误，“簌簌”的“簌”应读“sù”，“风雪载途“的“读”应读”zài”；

D．正确；

故选：D。

本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。

2.【答案】A

【解析】首先通读句子，读懂句意，然后分析所给四个词语，发现解答此题从词语搭配习惯入手最好，与“民族精神”最搭的词语应该是“振奋”，跟“民众心智”最搭的应该是“启迪”，根据这些判断，对照四个选项，符合的选项为A；然后把A选项词语带入句子通读，最后判定为A。

故选：A。

本题考查词语运用能力。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。

3.【答案】C

【解析】A.有误，不合逻辑，可以删去“是否”；

B.有误，句式杂糅，删去“的原因”；

C.正确；

D.有误，成分残缺，删去“在”。

故选：C。

本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

了解常见病句的类型及修改方法是解答这道题最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

4.【答案】B

【解析】A.有误，第一处后引号和逗号应该互换位置，应改为“且慢，让我来看一看罢，”

B.正确。

C.有误，“信天游”不是书名，是陕北民歌形式的一种，书名号应改为引号。

D.有误，“村中老头呵狗的声音”后面应为分号。

故选：B。

本题考查句子标点符号的正确使用。作答此题需要了解标点符号的作用和用法，结合语境进行判断。

解答此题，注意熟记分号、引号、书名号的用法，要根据语句关系判断标点运用是否正确。

5.【答案】这段话是写遭遇嘲笑排挤后种子努力生长的过程，⑤句总写种子生长之不易，引起下文，故放在首位；③句“从此”是⑤句“嘲笑它，排挤它”的结果，紧接⑤句。接下来④句“虽然”一词转折，讲述种子的努力生长；紧接着是努力生长的种子终于破土而出，变成了嫩芽，接②句。发芽之后开花，①接②．所以顺序是：⑤③④②①．故选：C。

【解析】此题考查学生排列句序的能力。我们可以采用顺藤摸瓜法解答此题。

考生要明确作答的顺序，就要充分利用备选项所提供的隐含信息，其中包括句中的关联词语、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等帮助作答。

6.【答案】D

【解析】本题考查对诗歌内容和主旨的理解。

ABC．正确；

D．有误，表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可及，中间阻隔千重，主人公因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。

故选：D。

本诗是《诗境》中的一篇。为先秦时代汉族民间情歌。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讽刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

译文：

河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。

逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。

河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。

逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。

河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。

逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

赏析诗句：一、阐明句表义，有时要发掘它的深层意思；二、分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。三、简要说明艺术效果。

7.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】A

【解析】（1）考查说明对象。

本文是一篇事理说明文，说明了人类导致动物濒临灭绝的现象、原因，所以选C。

（2）考查说明方法及其作用。

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。

解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。

A．正确。

B．正确。

C．错误。第⑤段画线句子具体数字“3种”“72种”是为了说明现在生物物种的灭绝速度之快。

D．正确。

故选C。

（3）考查对内容的理解和分析能力。

解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。

A．错误。说明顺序是逻辑顺序。

B．正确。

C．正确。

D．正确。

故选A。

答案：

（1）C（2）C（3）A

文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②段说明生物在漫长的演化过程中，长期稳定期与短期剧变期总是在相互交替，灭绝也以不同的规模出现。第③-⑤段用各种数据说明由于人类的活动，数以千计的动物濒临灭绝。第⑥段说明科学家对物种和人类的担忧。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

③、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

④、作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

⑤、打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

8.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】B

【解析】（1）本题考查理解文言实词的含义。理解时要遵循词不离句的原则，结合具体语言环境来分析词义。

A.错误，句意为：心里为之高兴。乐，以……为乐。

BCD.正确；

故选：A。

（2）本题考查朗读停顿的把握。注意结合句意把握停顿。句意：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音。停顿为：从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环。

故选：B。

（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ACD．正确；

B．“似与游者相乐”之“乐”作者写出了游鱼与游人同乐的轻松与快慰之情，而不是“作者与游人”。

故选：B。

答案：

（1）A

（2）B

（3）B

参考译文：

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。

“许”的解释：

1、答应（安陵君其许寡人）

2、赞同（杂然相许）

3、处所（先生不知何许人也）

4、这样，这么（载不动许多愁）

5、表约数（潭中鱼可百许头）

6、一起用力的喊声（曵屋许许声）

9.【答案】【小题1】君子好逑【小题2】海内存知己【小题3】悠悠我心【小题4】端居耻圣明

【解析】（1）君子好逑

（重点字：逑）

（2）海内存知己

（3）悠悠我心

（4）端居耻圣明（重点字：耻）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

10.【答案】【小题1】曾经【小题2】怀疑【小题3】

【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：他曾陪着楚相喝酒。尝：曾经。

②句意：门客们怀疑张仪。意：怀疑。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词：行，品行。必，一定。之，的。句意：张仪贫穷且没有好的品行，一定是这个人偷去了宰相的玉璧。

（3）本题考查学生理解人物性格特点的能力。从“共执张仪，掠笞数百，不服”可以看出，他是一个顽强不屈的人；张仪受辱后，“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”，说明他是一个乐观自信的人；张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”说明他是一个光明磊落的人。

答案：

（1）①曾经；②怀疑。

（2）张仪贫穷且没有好的品行，一定是这个人偷去了宰相的玉璧。

（3）张仪被诬陷后，受到鞭笞，但他并不屈服，可见他是一个顽强不屈的人；张仪受辱后，得知自己的舌头还在，便心安的说“足矣”，可见他是一个坚强乐观人；张仪为秦相后，公开告诉楚相将要攻打楚国，可见他是一个勇敢自信（或光明磊落）的人。

【参考译文】

张仪是魏国人。当初曾和苏秦一起师事鬼谷子先生，苏秦自认为才学比不上张仪。张仪学成合纵连横之术，游历各国，说服别人采用自己的政治主张。他曾陪着楚相喝酒，席间，楚国的宰相丢失了一块玉璧，门客们怀疑张仪，说：“张仪贫穷，没有好的品行，一定是他偷去了宰相的玉璧。”于是，大家一起把张仪抓起来，用荆条拷打了几百下，张仪不肯承认，门客只好放了他。他的妻子说：“唉！你要是不读书游说，又怎么能受到这样的屈辱呢？”张仪对他的妻子说：“你看看我的舌头还在不在？”他的妻子回答说：“舌头还在呀。”张仪说：“这就够了。”……张仪做了秦相以后，发出文告对楚国的宰相说：“我以前和你一块喝酒，我没有偷你的玉璧，你却鞭打我。你守好你的国家，因为我还将盗窃你的都城了。”

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

11.【答案】【小题1】（1）本题考查对标题的分析与理解。第一问：从字面来看，根据文中的“锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部”一句，可知“歌唱”指的是煮鱼时候发出的声响。而再结合文章四段描述的内容，可以看出这里的“歌唱”还指的是我们一家人的快乐表现。

第二问：结合文章中“我们”家人的氛围和“我们”给戈壁瞎爷爷送鱼的行为可知情感有：家人的温馨与快乐，以及关爱他人带来的温暖。

（2）本题考查文中关键词语的含义的能力。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。“厨房成了温暖的心脏”的“心脏”，原指人体中最重要的一个器官，根据后一句“召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴”，可知“心脏”在句子用的是比喻义，指出厨房是家的中心，是一家人中最重要的地方。

（3）本题考查对景物描写语句的赏析能力。按题目要求，这句话要抓住其中的景物描写，重点分析出它所表达的情感。句中的“罡风呜咽”突出外面的风力很大，与家中的温馨快乐形成对比；以此来反衬家中的温馨；“温度升高”“热量突围”以此来突出“我们”一家人的快乐；“热量向着寒冷四散突围”较难理解，表意是指屋中的热量影响着屋外的凉气，结合下文母亲将鱼送给隔壁的瞎爷爷，可知是对这一情节的暗示，表现“我们”对孤寡老人的关爱。

（4）本题考查对关键句子深层含义的理解。文中的最后一段是对全篇文章的升华，是对整篇文章的总结，这句话再一次提出“我们”在艰难的情况下要通过亲情温暖家人，在别人艰难的情况下，也要用“我们”的关心来温暖别人。联系自己的生活经历，围绕“艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人”进行阐述。本题为开放性试题，言之成理即可。

答案：

（1）“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。

感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。

（2）家的中心或吸引全家人的地方。

（3）“罡风呜咽”营造出夜晚的寒冷气氛，反衬家中的温馨；用“温度升高”“热量突围”烘托“我们”逐渐增多的欢乐；暗示对孤寡老人的关爱之情。

（4）示例：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。在生活中的确如此，去年爷爷得病，我们一家没钱日子过得很艰难，但是爸爸妈妈从没有抱怨，每天乐呵呵的，他们的快乐情绪感染了奶奶和我，所以奶奶精心地照料她饲养的羊，卖了大钱，我的学习努力，获得了好成绩。我们没有被生活吓倒。【小题2】【小题3】【小题4】

【解析】这篇文章以“鱼”为线索，回忆了童年时家中一次吃鱼的经历，表达对母亲关爱他人行为的赞美之情。全文可分为四个部分：第一部分（①），叙述“我”和妹妹等待父亲买鱼归来。第二部分（②～⑤），叙述等鱼熟过程中家人的不同表现。第三部分（⑥～⑦），叙述吃鱼时母亲不忘给隔壁的瞎爷爷送去。第四部分（⑨～⑩），总结全文，抒发这件事对“我”的影响，点明全文的主旨。

分析标题的含义要做到：

1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义。

2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

12.【答案】答案：

信息一：温室效应危害越来越严重，低碳生活与我们已经息息相关；

信息二：大多数人能关注低碳生活。

【解析】本题考查提炼信息的能力。解答此题的关键是在理解材料和图表信息的基础上，抓住关键信息来提炼即可。阅读材料一，从“人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱”“低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，来减缓温室效应的扩大化”中概括为：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。．从材料二表格中得出信息时，一定要联系表格的标题，认真分析表格中的数据，作答时，一般不能出现表格中的数据，但可以出现表格中的文字。据此可得出信息，大多数人能关注低碳生活。根据出来的信息，意思相近即可。

概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。

13.【答案】D

【解析】ABC．正确；

D．有误，《傅雷家书》告诉儿子的是“人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑”，不是“人生本来就是短暂的，是一场短跑”。

故选：D。

本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

14.【答案】【范