做霍各乞矿区二号铁多金属矿床地形地质图课程设计

PAGEPAGE18目录一.设计的任务及目的2二.测区的概况2三.控制网的布设33.1平面图根控制网布设33.1.1首级控制网的布设=1\*GB3①方案一：布设闭合导线控制网5附录一：首级闭合导线控制网5-1=2\*GB3②方案二：布设附合导线控制网7附录二：首级附合导线控制网7-13.1.2首级控制点布网形式的选择3.1.3二级加密控制点的推算3.2高程控制网的布设8四.分幅和编号（附录三）9-1五.附录四：二级加密控制点的布设9六.测图方法9方案一：小平板+经纬仪测图9方案二：全站仪全野外数据采集11方案一与方案二的比较13七.预算14八.设计心得体会..15一.设计的任务及目的1任务：做霍各乞矿区二号铁多金属矿床地形地质图课程设计2目的:我们能把学到的理论知识和实际有机的结合起来，充分提高对测绘专业的理论认识，更是对《测绘学基础》的一个整体的把握，利用所学测量理论知识，分析和解决本专业一般测量问题的能力。除此之外，通过对所学知识系统的复习和巩固，使我们进一步掌握小地区大比例尺地形图测绘的程序和方法，从而使我们在遇到专业性的测量问题时，合理的处理这些问题的能力得到提高，为做一名合格的测量人而做准备。

二.测区的概况介绍1矿山地质概况霍各乞铁矿位于狼山北慈，内蒙古高原南缘，行政区划属内蒙古自治区乌拉特后旗。区内地形平缓，为中低山地带，侮拔高度在1900~~2100M。矿区处于狼山北蔑深断裂与42°纬度深大断裂之间。在区域地质构造格局中，矿区位于狼山弧形构造休系顶端转折部位。二号矿床位于矿区I--3号向斜构造近圈闭仰起端。2--F2,2--F3,两大断裂通过矿床中南部及中北部，将矿床分舒成3个较大自成一体的地质体。矿床共由17个矿体组成.其中F--1,Fe--2,Fe--3为3个较大的矿体。Fe--1矿体分布于笔架山倒转向料25线以西的南北两具，其上部分称Fe--1<上>，下部为Fe--1<下>。定向近东西.沿走向延伸大于700m;沿倾向最大延深1650m，未见有变薄尖灭的趋势。矿怀平均厚度为43.79m。Fe--2矿体双存于透闪石岩或透闪石化千枚岩。走向近东西。沿走向有西仰东俯趋势，控制走向长度大于500m;控制最大垂深350m以上，平均厚度为30.66m。Fe--3矿体呈近东西向展布于矿床巧线以西地段。矿体产状与地层一致，控制垂深450m。平均厚度为49.48m。矿石比重为3.1t/m3，岩石比重为2.7t/m3。2矿山现状矿山已进行露天开采，现生产水平有1984m、1996m、2008m、2020m、2032m5个水平。1996m水平以上原生矿石已基本采空，但岩石大盆欠剥，造成剥采比严直失调。矿山已形成上部开拓运输公路和1994m总出人沟口，并与破碎车间和排土场相接。矿山采用15t的公路型自卸汽车运输矿石和废石。2矿山设计概况矿山组织技术人员自行编侧的峪天开采设计台阶离度为12m。台阶坡面角65~~70°。井段后离度为36m,安全清扫平台冤度6m。运袖平台龙度10m缓和坡段长度30m。境界圈定结果为:最终边坡角上盘54°(最大值)，下盆59°(最大位).瑞帮56~~57°,盆大达到59°.露天底标高1900m。境界内矿石蛋945.31万t.岩石且为1486.78万t，平均剥采比为1.64t/t议该设计尽天底还很宽，还能够下降2~~3个台阶)。三.图根控制网的布设3.1平面图根控制网布设3.1.11、平面控制网坐标系的选择平面控制网坐标系的确定，宜满足测区内投影长度变形值不大于2.5cm/km。根据我们测区所处地理位置和平均高程，在小测区范围内不至于产生超限的投影长度变形，因此，小组讨论决定采用高斯正形投影3°带平面直角坐标系。2、导线的布设导线应尽量布设成直伸形状，相邻边长不宜相差过大当导线平均边长较短时，应控制导线边数。测量精度应符合国家的相关限差规定。3、导线布设形式闭合导线：从一个已知边的一个点出发，最后仍回到这个已知点上。附合导线：由一个已知边的一个已知点出发，最后附合到另一已知边的一个已知点上。4、首级图根控制点的选择便于测角、量边，相邻点之间必须通视，点位能长期保存便于加密、扩展和寻找观测视线超越（或旁离）障碍物应在1.3m以上便于地形测绘，点位要选在视野辽阔，易于扩展、土层坚实、易于排水的地方边长适宜，各导线边长最好大致相等，并尽量避免由短边突然转到长边，短边应尽量的少，以减少对测角精度的影响图根控制点的密度要求测图比例尺1:5001:10001:20211:5000图根点密度（点/km2）150501555、建立标志6、测角经纬仪的对中误差不应大于1mm，导线的转折角有左角和右角，附合导线一般观测左角，但闭合导线观测内角。图根导线的水平角观测应采用不低于DJ6型经纬仪，观测一个测回，两个半测回之间的观测值的差数，不得超过40″。在每站观测工作结束前，需当声进行检查计算，若发现观测结果超限或有错误时，应立即重新观测，直至符合要求后，方可迁站。7、量边导线边长可使用经过检验的30m或50m钢尺进行往返丈量，往返测量的较差率在一般地区应不大于1/2021，量距困难地区应不大于1/1000。如果较差凝滞满足要求，则取往返测量的平均值作为边长测量的结果。如果观测的是两点间的斜距，还应将其换算成平距。导线边长也可用电磁波测距仪观测，如果测量的是斜距，则应观测垂直角，以进行倾斜改正。8、导线测量记录导线测量外业记录要求端正、清楚，不能涂改。9、经纬仪导线测量内业计算方案一：布设闭合导线控制网闭合导线坐标计算方法：角度闭合差的计算与调整根据平面几何学，n边形内角和的理论值应为（n－2）×180°。但由于观测条件的限制，观测角不可避免含有误差，致使实测的内角和不等于理论值，从而产生角度闭合差：＝∑－∑＝∑―（n―2）×180°对于图根导线，角度闭合差的容许值＝±40√n，其中n为测站数。只有当时，才可将角度闭合差反号平均分配给各个观测角，得到改正后的角度值。改正后的内角和应与理论值相等，以作计算校核。推算坐标方位角沿导线前进方向左侧的称左角，右侧的称右角。根据超始边的已知坐标方位角及改正后的内角按下列公式推算各导线边的坐标方位角：＝﹢－180°（适用于测左角）＝－－180°（适用于测右角）推算过程中必须注意：如果算出的≥360°时，则应减去360°；如果＜0°时，则应加360°；最后推算出的起始边坐标方位角应与原有的已知坐标方位角值相等，否则应重新检查计算。坐标增量的计算坐标增量是相邻两点坐标的差值，也是一个线段在坐标轴上的投影长度。其中坐标增量的计算为：△XAB＝XB－XA＝lABcos△XAB＝yB－yA＝lABsin4）坐标增量闭合差的计算及其调整由于测角、量边的误差和角度闭合差调整后的残余误差而产生的纵坐标增量闭合差与横坐标增量闭合差为：＝∑－∑＝∑＝∑－∑＝∑导线全长闭合差为：f＝√（＋导线测量精度以导线全长相对闭合差K表示，即：K＝f／∑l，式中∑l为导线全长，m。经纬仪导线测量应满足精度要求：一般地区的导线全长闭合差不大于1／2021，量距困难地区不大于1／1000。满足精度要求后，方可进行坐标增量闭合差的分配。坐标增量闭合差按与边长成正比的原则进行分配，则第i测段坐标增量改正数为：Vxi＝-／∑l）·li，Vyi＝-／∑l）·li分配后所得改正数应满足：∑Vxi＝-，Vyi＝-改正后的坐标增量为：△X＝△Xi＋Vxi，△Y＝△yi＋Vyi5）坐标计算根据已知点坐标和各测段改正扣的坐标增量逐点推算各点坐标，最终推算的已知点坐标应与已知坐标相等，以作检核。X前＝X后＋△X改，y前＝y后＋△y改方案二：布设附合导线控制网附合导线坐标计算方法：1）角度闭合差的计算如上图附合导线形式图，依据实际测量转折角所推算最后一已知边的坐标方位角为：α＝αBA＋n·180°＋∑式中，∑为未改正的观测左角和由因得到推算所得方位角与已知方位角不一致而产生的角度闭合差＝α－α2）坐标方位角的推算角度闭合差分配后，根据起始边坐标方位角αBA和改正后的角度值，推算各边的坐标方位角，最后推算的EF边坐标方位角α应与已知方位角相同，作为计算过程的检核。3）坐标增量的计算根据各导线边的连长和坐标方位角计算坐标增量，其计算方法与闭合导线相同。坐标增量闭合差的计算与调整理论上，＝X终－X起＝y终－y起实际测量中产生坐标增量闭合差和＝∑－∑＝∑－∑5)计算坐标坐标增量闭合差分配后，根据起始边一高级控制点的坐标，以及改正后的坐标增量，按照与闭合导线计算相同的方法，逐点计算各导线点的坐标。最后计算的附合边高级控制点的坐标应与已知坐标相同，以此作为计算检核。3.1.2首级控制点布网形式的选择：我们所测范围，建筑物密集，树木较多，相邻两点间的通视受到影响，使得相邻控制点间的距离受到限制。对于附合导线网，需要布设的点并不比布设闭合导线少，而且导线较长，降低了精度；因此，经讨论，首级控制点的布设采用闭合导线的形式。3.1.①前方交会方法如图所示，通过两已知控制点加密出一个二级控制点P的计算公式为：②利用首级控制点，布设闭合导线或附合导线，进行二级加密控制点的推算两方法的对比：根据我们所在测区范围的实际情况，建筑物密集，树木较多，前方交会法需要三个已知点与加密点通视，才能完成推算和检核过程，显然，此方法不是最优的加密方法，因此，经过讨论，通过布设闭合导线的方法来加密二级控制点。3.2高程控制网的布设根据首级控制网的布设，在闭合或附合导线网的基础上布设高程控制网。高差闭合差的计算: =∑－∑h±40√L（mm）式中L——水准路线总长度，km。高差闭合差的分配原则是按与路线长度L成正比的原则，将高差闭合差反号进行分配。其数学公式表示为Vi=-∑Vi＝-四.分幅和编号五.附录四：二级加密控制点的布设六.测图方法方案一：小平板+经纬仪测图按要求，测绘一幅1：500图，分幅按40*50cm，按校园大小可分为12幅图进行测绘。图纸要求使用一面打毛的乳白色半透明聚脂薄膜图纸，厚度0.07~0.1㎜，经热定开型处理后变形率小于0.4‰。2、绘制坐标格网要求先在图纸上精确绘制10㎝×10㎝的坐标格网，要求10㎝方格边长误差不超过0.2㎜，小方格对角线长度误差不超过0.3㎜，对角线各点应在一条直线上，偏离不大于0.2㎜。检查合格后在对应格网处注明坐标值和图幅编号。3、控制点展绘要求全部控制点展绘好后，用比例尺量取所绘控制点之间的相邻距离，比较与实际距离的差距，限差不超过0.3㎜，符合要求后用细针刺出点位，刺孔应小于0.1㎜，并按图式规定注记点号和高程。经纬仪测绘法进行碎部测量当视线水平时，两点间的水平距离计算公式：D＝100l两点间的高差计算公式：h＝i－v式中，l，i，v分别为视距尺间隔、仪器高和觇标高，m。当视线倾斜时，两点间的水平距离计算公式：D＝100lcos两点间的高差计算公式：h＝Dtanδ＋i－v式中，δ为竖直角。由此，可得碎部点高程为：H碎＝H站＋h碎部点的测量与展绘要求每观测20~30个碎部点后，应瞄准起始方向检查其变化，经纬仪测绘法起始方向度盘读数偏差要小于4′；绘图员应注意图面整洁、注记清楚，随测随绘随检查；地物按图式符号表示，用铅笔绘制。地形图的拼接要求地区类别点位中误差（图上）/㎜邻近地物点间中误差（图上）/㎜等高线高程中误差平地丘陵山地高山地平地、丘陵和城市建筑区0.50.41/31/22/31我们所在测区属于城市建筑区，地势平坦，因此需要满足点位中误差0.5㎜，邻近地物点间中误差0.4㎜，等高线高程中误差1/3。地形图检查与整饰检查地物、地貌是否清晰易读，符号注记是否正确，地形点高程与等高线是否相符拼接有无问题、有无矛盾可疑之处，检查地物、地貌有无遗漏、符号注记是否正确、等高线是否逼真，同时对本站所测地形进行检查，看原测地形图是否符合要求。在拼接和检查的工作基础上，对图进行整饰，使图面清晰、美观、合理。整饰顺序是先图内后图外、先地物后地貌、先注记后符号。再按图式要求写出图名、图号、比例尺、坐标系统、高程系统、测绘单位、测绘者和测绘日期。方案二：全站仪全野外数据采集一）仪器工具全站仪，反光棱镜，小钢卷尺，纸张，铅笔等。（二）作业方法①置仪：在控制点上安置全站仪，检查中心连接螺旋是否旋紧，对中、整平、量取仪器高、开机。②创建文件：在全站仪Menu中，选择“数据采集”进入“选择一个文件”，输入一个文件名后确定，即完成文件创建工作，此时仪器将自动生成两个同名文件，一个用来保存采集到的测量数据，一个用来保存采集到的坐标数据。③输入测站点：输入一个文件名，回车后即进入数据采集之输入数据窗口，按提示输入测站点点号及标识符、坐标、仪高，后视点点号及标识符、坐标、镜高，仪器瞄准后视点，进行定向。④测量碎部点坐标：仪器定向后，即可进入“测量”状态，输入所测碎部点点号、编码、镜高后，精确瞄准竖立在碎部点上的反光镜，按“坐标”键，仪器即测量出棱镜点的坐标，并将测量结果保存到前面输入的坐标文件中，同时将碎部点点号自动加1返回测量状态。再输入编码、镜高，瞄准第2个碎部点上的反光镜，按“坐标”键，仪器又测量出第2个棱镜点的坐标，并将测量结果保存到前面的坐标文件中。按此方法，可以测量并保存其后所测碎部点的三维坐标。同时绘制草图，并保持观测点的点号与草图上的点号一致。⑤临时测站点的测量：

在数据采集过程中，有些碎部点用已有的控制点无法测到，这时需临时增加一个测站点，临时测设点的测量是根据前述的碎部点测量中的（侧视）菜单进行，只是在测量之前要输入临时测站点的测站名而已，方法不变。其所得到的坐标数据同样被保存在文件中。（三）作业要求测绘等高线时高程点的密度应比白纸测图的密度大，对1：500比例尺测图一般丘陵地区间距为10～15m，地形突变的地方应加密至6～8m。观测员与绘草图员相互配合，机内记录点的点号与草图上的点号相对应。图形编辑成图1.数据传输、图形编辑（一）仪器工具全站仪，计算机，传输线，草图（二）作业方法1．下传碎部点坐标：完成外业数据采集后，使用通讯电缆将全站仪与计算机的COM口连接好，启动通讯软件，设置好与全站仪一致的通讯参数后，执行下拉菜单“通讯/下传数据”命令；在全站仪上的内存管理菜单中，选择“数据传输”选项，并根据提示顺序选择“发送数据”、“坐标数据”和选择文件，然后在全站仪上选择确认发送，再在通讯软件上的提示对话框上单击“确定”，即可将采集到的碎部点坐标数据发送到通讯软件的文本区。2．格式转换：将保存的数据文件转换为成图软件（如CASS）格式的坐标文件格式。执行下拉菜单“数据/读全站仪数据”命令，在“全站仪内存数据转换”对话框中的“全站仪内存文件”文本框中，输入需要转换的数据文件名和路径，在“CASS坐标文件”文本框中输入转换后保存的数据文件名和路径。这两个数据文件名和路径均可以单击“选择文件”，在弹出的标准文件对话框中输入。单击“转换”，即完成数据文件格式转换。3．展绘碎部点、成图：执行下拉菜单“绘图处理/定显示区”确定绘图区域；执行下拉菜单“绘图处理/展野外测点点位”，即在绘图区得到展绘好的碎部点点位，结合野外绘制的草图绘制地物；再执行下拉菜单“绘图处理/展高程点”。4、选择“测点坐标”定位，使用屏幕右侧菜单区内的“测点点号”项，按提示输入采集文件，并确认。5、绘平面图：根据野外所绘草图，利用屏幕右侧菜单逐点绘制，（在绘第一点之前，根据提示要输入绘图比例尺，如1：500后回车）。以作居民地为例讲解，移动鼠标至右侧菜单“居民地”处按左键，系统便弹出如图2所示的对话框。再移动鼠标到“四点房屋”的图标处按左键，图标变亮表示该图标已被选中，然后移鼠标至OK处按左键。如有操作失误可按回退继续操作。6、加注记：利用屏幕右侧菜单的“文字注记”，在左边的文字框或右边的图块框都可以选取，并依照提示完成有关文字的注记。7、编辑和修改：对于图形的编辑，CASS5.0提供“编辑”和“地物编辑”两种下拉菜单。其中，“编辑”是由AutoCAD提供的编辑功能：图元编辑、删除、断开、延伸、修剪、移动、旋转、比例缩放、复制、偏移拷贝等，“地物编辑”是由南方CASS系统提供的对地物编辑功能：线型换向、植被填充、土质填充、批量删剪、批量缩放、窗口内的图形存盘、多边形内图形存盘等。（三）作业要求1、数据传输时全站仪和计算机的参数设置要匹配，否则无法传输。2、在图形编辑时，要使用一切编辑命令，特别是捕捉命令的使用。2.图幅整饰、图形输出（一）仪器工具计算机、数控绘图仪、图纸（二）作业方法1、绘图框：利用“绘图处理”菜单下的“标准图幅”，并依据提示填入图名、测量员、绘图员、检查员的姓名，图廓西南角点坐标并回车，在“删除图框外实体”前打勾，确认后即可完成一幅图形的绘制。2、图形文件保存：根据文件菜单下的图形保存菜单对图形进行保存。3、打印图形：在“文件/图形输出”菜单下，根据图纸大小对页面进行设置，打印适当比例尺的地形图。4、提交成果：数据采集坐标文件、图形文件、打印平面图。5、绘图仪地图输出：选择“文件（F）”菜单下的“绘图输出…”项，进入“打印”对话框。具体输出地图步骤如下：①“打印设备”选项卡②“打印设置”选项卡③单击“完全预览（W）。。。”按钮对打印效果进行预览，最后单击“确定”按钮打印。（三）作业要求1．数据处理时，要熟悉所采用软件的工作环境及基本操作要求。2．

用电缆连接全站仪和计算机时，应选择与全站仪型号相匹配的电缆，小心稳妥地连接方案一与方案二的比较 方案一与方案二相比测量和计算相对工作量要大，而且也没有方案二快捷，方便，准确的优点。且平板测图的图纸相对于数字地形图，易变形，易损坏，因此综合各方面因素，选择方案二——全站仪全野外观测法。七.经费预算工期本设计所需工期为14天人员本设计需仪器操作1人、绘图1人、立尺2人、计算1人、记录1人，共6人。仪器全站仪，反光棱镜，小钢卷尺，纸张，铅笔粉笔、砖石块、霍各乞霍各乞矿区二号铁多金属矿床地形地质图等。工费预算仪器所需租赁费按市场现行价格支付；劳工费按当地物价水平及当地劳动市场价支付。 经费项目金额（元）天数合计相关资料借阅、获取费用010器材费；测量仪器的租借费用100121200相应附件损耗费用2012240人员公费（主要部分是雇佣的立尺员）200/人1214400合计15840八．课程设计总结测绘学基础课程设计是在学习测绘学基础理论课，并在地形测量实习后进行的，对测绘学基础进行一次全面、系统的梳理和总结。这既使我巩固理论知识的学习，又增加了我与小组成员讨论、合作的机会。通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了测量学基础方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一一的思考与查阅资料，最终我们都找出了原因所在，完成各项内容。实践出真知，通过亲自动手实践，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。通过一周的课程设计，我对测绘学基础课有了更深刻的理解，对测绘方法、测量过程、计算过程、小组分工等有了更加清晰的了解，在这过程里，让我看到我以前有许多得过且过、理解不到位的知识，在今后的学习中，必定踏实、认真对待，多加思考，把不懂的知识彻底掌握，为今后的实际工作打好基础。课程设计虽然只是书面上的东西，没有实际操作，但这是实际工作的前提与基础，设计的好坏直接影响到测量工作的效率与质量，它就如楼房的施工图纸，有着非常重要的作用，因此我们必须重视。这一周的课程设计，既让我掌握了实际设计的方法，又提高了工作能力，让我受益匪浅，感谢董红娟老师对我们的帮助，使我们在专业的道路上又进行了一次知识的积累和能力的提升。

社会实践报告系别：班级：学号：姓名：作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。再次，这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的，但是坚持就是胜利。打工毕竟和在家是完全不同的概念，我们学会需要忍耐，需要学会承受，需要学会坚持。将自己这短短的一月的实践同理论相联系，我了解到当代大学生与以往的大学生相比较，求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。社会实践活动，从而确定比较正确的人生前进方向。河南理工大学计算机科学与技术学院实习报告20—20学年第学期实习名称生产实习实习地点实习日期学生姓名学号专业班级指导教师20**年**月**日一、实习基本情况20**年**月通过网络招聘，我应聘到河南中方纺业有限公司进行实习，该公司位于周口市，主要承担棉纺制造与销售工作，进入公司后我被分配到信息管理部门，主要从事的工作是对公司的网络进行管理与维护，同时对公司网站的管理与维护进行学习，三个月的实习让学会了从不同的角度去看待问题和解决问题，对网络工程师的工作有了全面的认识，为以后的就业积累了经验。二、实习内容1.单位情况河南中方实业（集团）有限公司是以棉花种植、收购、加工、经营、仓储、纺织及棉花与纺织品进出口为产业链条，集研发、生产、经营、投资、管理于一体的现代产业化集团企业。旗下拥有多家从事棉花、纺织等生产、经营的全资、控股子公司。经过多年的发展，公司已形成了以“棉花经营、棉花物流、棉纺织、纺织品出口”为主干业务，以“国内、国际”为两大市场的经营格局。棉花经营涵盖进口棉、新疆棉、地产棉三大系列多个品种；棉花物流业务以地产棉交易为主，填补了河南无地产棉交易市场的空白，并融入了全国棉花物流体系；棉纱产品从精梳40s到精梳120s、气流纺纱16s到21s等两大系列；外贸出口涵盖棉纱、面料、服装等三大系列、400多个品种。公司营销网络覆盖国内众多棉花生产、经营、纺织企业，大型专业公司及国际棉花、纺织工贸公司，并与之建立了长期稳固的互助合作关系，业务范围遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肃、浙江、江苏、山东、广东、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亚、美国等区域。2.技术培训初到公司后，公司进行了一系列的公司工作相关培训，如企业文化、企业制度等，我所在的信息管理部门也进行了一些技术培训，主要内容有办公软件的使用、公司网络的日常维护工作等，这些培训让我对网络专业有了更进一步的了解，对网络工程师应该干什么有了一个整体的了解。3.工作内容在实习期间我先后主动了解了公司职能范围、机构设置、人员编制等基本情况，并对人事教育、网络管理重点以及现场维护等工作深入学习，先后研读了TCP/IP协议详解一、二卷等书籍，同时我还理论联系实际，实习期间主动要求跟老工程师到现场去实践锻炼、了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通过对老员工的学习，不断的增加自己的实践知识储备，积极参加部门的技能培训，及时总结学习内容，同时对公司需要的文件进行修改、打印以及分发到各个部门。在实习期间，我遇到了很多问题如对设备不熟悉、所学知识不能学以致用等问题，通过自己的沟通协调和监督管理，这些问题都得以解决。三、实习感想从学生到实习工程师，短短几个月的工作过程使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面，最主要是在为人处事方面。社会在加速度地发生变化，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，得不断提高思想认识，完善自己。作为一名it从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。在单位里，小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近几个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟