说明文阅读题考点及技巧指导

说明文读考及巧导一、定：说为要达方式向们绍物事理的章二、说文特：论以理服，理是的要特点记文情人形象是的要特点；明以识人知识性它主特。三、说文类、说对为准划为物明和理说文、表方为准划为实说文文艺说文考点一说对（文说明的要或物考查类：接学回“篇章或段的明象什？对策：物明一标就是说的象事理说文准头结的结。为明象一文所介的物事理，般一名词或词语成可从两个面手一文；二看尾。物明指出说事即可，事说文出明容，形一短：介了………(象内)考点二说对的征考查类1直找说事特的子对策：、题；、首中；、关词(如运了明法语、心。考查类2概说事的征对策：析章构抓心及接词“先其、、、外等语考点三说顺考查类：文用什说明顺？对策：解明序基常识：说明文三写顺：时间序说事的展变按间先后来行明多于明体物历事的发展变过）空间序说事的状构。说建筑的造按物空位，事的里上下、前、右位和位等来行明,这顺多于明对止事、筑的构和介绍观筑的程类的文。逻辑序说事，说事之的在联。绍科产或明物的系（事物的推过及们事规律的识运的序说明事、局章。如①从现象本(从质现)从原到果(或结到原因③从征到途(从用途到征；从整到部或局到体；概到体或具到括；从要到次要或次到要。有由别一，具到象层层进由入等常表果、表理序词如因为、以首、次等考点四说方考查类1文某或句用种明法简说明的用对策：解明法作，后据段容析断常见的明法：举例（以体物例方法）明事的×点往往明举例面句；列数（是用据明物的方）体准地明该物×特，说更说力（往从身考用打比（用喻说事的方法例“洞是通半形而像张）;生形

象地说该物×特，增强文的味（往从身考用作比（用一事与明事物比以明物点的方）出调被明对的×特点地、响)分类（对明物门类的方。如何获得物这两不的径方：种叫自养…另种异理楚说了物的×特。事的征或理分别类加以明使明有理性；说的容目楚，避重交的象下定（指某名概的含义例“筹法是一安工进的学法用简明科的言说的(科事)以示，而科、本、更括揭事的征(或事)作诠：事的征或理加具的释明使明通易；（下定和诠两说方法的别定和诠这种明方法一共点采某某是什”语形，以“是两的能互的就是定，能换是作释。列画图：读一了，观象说了物的×点摹状：事的征或理加形化描，说更体动象；用：使明内更体更实用用方说明物特，强服，引古诗文、语俗。用明在文开，起引说明对的用引用说有下种式A、引具的例(用同举子B引具的据(作同数字)、用言格、语作是说更有服。、用话说新报、语轶事趣闻。用①出文的说对或容②加文章趣性吸读的阅兴。考点五说明言准性说明文言表时、间、数、围程、征、性、序，要准确误考多体现在些饰限语，词性常副，：表度比、乎相…②表计大约、能左、算…③表间当、今止、目为、说明文语特：确平或动语表角。类型：品味确或否掉（去基本格：解词或明性用字，分析词句的用句，去掉后义作，符实际（意或绝（定）了所不去。④从而现说文言确性的点注意：味确用+④能去（去先出断再①②③④好似表示测并非定……原可能止…如去这词意思变…，不符合际原）太对（肯）。而现说明文言确的点可（概也表估计揣，说明…是确的如去这词意变…，太肯定了不合意从体现了明语准性特点。、大（部：示部是样但不除…的况如去这词意变……，太绝对，而现说文语言确的点、少它到制用强了…如去掉这词意变“……好…”太绝对了，表就准，严了。从体了明语准确性特。迄为（前为现为：准确表是前（在止不除后有……可性如果去，与意符从而体了明语准性的特。

“据：揣，有过学考证是种太定的法说…有可有…，当也可能没。去，变一定……，样就绝了。而现说文言确的特。、分外是非、”意思，这起强”作。……。如果掉强程就削了，不合意从体了说明语的确。尤其：特、更一的思在起调作，示…。果掉强程就弱，不符合意从体了明文语的确的点、一（有：“有全部”意，示有外表明….掉，不表这样意.从而体现说文言确的特。、一（常强通情下，不除殊况如去掉这词太绝了从而体了明语的确性的点、乎几：几接的思表并全部，有外、大约约表明是算还到…去以后就定…了太定了。、左右上：明多或于…。去以就定……，肯了、最完、分非、度：针“…作程限。、据算表估，确。、据证从量考资来看：明科考，科根据、在时在间进了定，只明…当是…，但在是、要因“要是系大起定作用意，表除了…还有其方的…若去，就成…唯的…，不合际从体了说文言确性的特。、往：为往”大数的意，明…多…，但不除殊况…。、之：是说明…中一，还有它…去以就变成…是…与际不，补充介限性语①表限时：经一、早已一、渐。表限定度最比、乎、当很尤其、稍、加。表估计或测大、能左右等④限数：、有、少。⑤表限范：、、部分、共少等⑥频率的语屡、往常常经、常总是、时。表地词语：、等类型：词否换，说理。基本格：先出断字义或用句或用改成后义作，原（事）符所以不能（）。从体现了明语的确。类型：语序否调因为……是……，……，样合们识物展一规（或构递关所不调换，而现说文言的准性类型、文中出一能现明语“确特的句并会。对策找语准的语然说其作用找确句从下几个面手①有确数据的句子②有数句；③找用制词的子。类型：示词含义“些件这现“样理等文具指什。对策：般的是词面的那话找近一话。有要意能是句话而其的一部分考点六说明的构考查类:据明内，样理选的路?

对策:首先对一的容解并对进归和括，然，对一的容进行较析，理其文路分文章结，中句连词，如首其次“““外等词语结构特常的文路以下几:(1)列：段层之的系并的连式各之按事物发过安层，(时间为线)前互承；(3)递进：层间关系是浅深由及，由现到质各之间的系递的总分：种构致三情：—分分—总；—分—总。考点七概信类型：括炼关息对策：①提要，接到有中句这方适于心确论简鲜明文。②抽象明即己织言对文的要容行示。这方适于价理、析理阐明特性各文。象明的关在全把文内容，住质③综合纳这方适于较杂内。要首明有的干点然再几要归纳起进整。考点八文作类型：明段某的用对策：种目题角有二（1结、容用引下、上启、结文前。有时在章开，起引出说对或明理作用（2结说方谈通…的明方法说了…事特征或理使明…作。考点九补相语类型、空处写一话与文意连对策：格开结处往是要写心要析段的内再考类型、你用线部运的明法写段。对策：写容扣说的事物并准合地用上文的明法考点十中心类型、接出中的心。对策：开结或间，个的文中。为括较的子叙句、写、释、疑问句般宜中句类型、括段中心。对策1思该说的容不要意要，要注意要）扣顺的语如“首先其“有等语参上段落中句句进概。考点十、展型类型：选的一容形式，表己看；合选文某内展联；就…一看法或设等对策：合际结原，根据累按章介的事物特去。实战练（2013·东聊市阅下的字完成1-4题。题号1234得成功教①盐一生必品它主成分是化钠氯子钠子在人新代中挥着重作。离具维渗压调酸平和成胃酸生作。离在人体量定起要节作用钠则也，少水应减。

．因此盐入多，能生水肿过时可引脱水。．②虽然们身离开，但是多摄盐对体产生害日秋县居民欢咸，每人每盐摄量20-30，比他的民两。果田居中血等病发率明显偏，日有的命县。③为什盐入多导高血压？究明盐使人体水。就说人盐分多，对水分需也相的加从使多水分滞在内导血内浆量加最引高血压最科家现一种蛋质”摄盐过导高压过程中关作。果开发抑Racl的药，能治因取分过而致高压④按照界生织推标准，人天摄量5克为，宜过6。实人的摄入量往于推值我国城居平每每摄入盐9.7克农居为11.1克，且中老年群盐入明高青少年⑤减少的入仅助降低高压患风，有利于低卒和他血管病患风险。此见对高压、脑栓疾患，取限制摄量比吃白质不肥等措施更效⑥英国一研发，盐摄入从天9—12克减到56，压有显降。过种方式达的压果同于口降药效。⑦先每盐入取量制。般言20升油含有3克，10克豆酱中约1.5克如炒时要酱或酱类味，按例少相应盐量其食加工烹调时量放。吃少吃菜及盐多酱、肉品食。后应选含多含钠少绿食。类的荞麦小钾量高蔬菜中豆藕油、白菜番等水果中大、楂香、果等都有较富钾⑧如何低血等病发病率？记，吃永远是的康道简概盐人健的系4分）简说第段加词尽”表效果（分）第段用多说方，择种明其作（分）在⑦空处写段中句4分）【题意本考对章要容概括。【答题路可第、、三自段找关句，然后括如虽我的身离开，但是过的入却身产生危什盐入多导高压？就正两说了盐与人健的系【标准案适摄盐益于身健，之有害，容引高压多疾病说：题4分）【题意本考理说文言确性的力

【答题路可着去尽量再读子其食加、调时少盐体会有尽”句子的意可“放”的“”程没用“尽量明。【标准案尽”词运更严地说明食加、调时放的度说明本题4分）【题意本考对明法用理解。【答题路第段“本秋田的民欢咸，每人天的入为克，其县的居民两”句综运了举例、数、比较说方。作要合段中