苏科版八年级物理下册第八章第三节摩擦力教案

苏科版八年级物理下册第八章第三节摩擦力教案课

题：

三、

摩力教学目：【知与能（）道什么滑动摩擦力和静摩擦力。（）解变擦力大小的方法，能应用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的方．能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果。（）道用弹测力计测量滑动摩擦力大小。【过与法⑴通过探究，了解改变摩擦力大小的方法，并在探究过程中提高解决具体问题的能力；⑵经历研究自行车上的摩擦过程，能用学过的基础知识解决实际问题，初步形成用物理知识解决实际问题的能力．（）生活现中获取知识并能用物理知识知识解决实际问题。【情、度价观（）发用物知识分析、解决实验问题的热情。（）学习的程中体会小组合作，培养团队精神。教学重、难点【重】探改变摩擦力大小的方法。【难】如引导学生进行科学的自主的实验探究，测滑动摩擦力大小的方法。【器】铁台、重垂线、橡皮泥、钩码、弹簧测力计、细线【课】新课课时安：2时第一课教学设一、创情境

导入新汽车轮胎和鞋底上该有花纹，这样做的目的是什么？16

苏科版八年级物理下册第八章第三节摩擦力教案人在立面上行走为什么容易摔倒？自行车在路面上滑行时论路面多么光滑会慢停下来，这又是为什么呢？二、合交流

解读探．摩力【做做生按课本图所的方法手静止在桌面上的物体有什么感觉。【提】刚始时，施加较小的力，使物体不被拉动。【议议对物体施加接力，物体没有动，说明什么问题？【点】说物体还受到一个阻碍其运动的力。由学生分析总结，引入静摩擦力的概念。【小归书（）摩擦力物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力，叫做静摩擦力。【做做增大拉物体的力，使物体在桌面上滑动起来。【议议物体滑动以后，还需要用拉力来维持物体的运动吗？【小】物滑动以后，仍需要用拉力来维持物体的运动。【点同们既然物体滑动后仍需要用拉力维持说物体在滑动过程中仍受到桌面的阻力作用，这个力不同于刚才的静摩擦力。【小归书（）体在滑过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。【拓】摩的种类静摩擦）滑动摩擦流动摩擦。．活：究变擦大的法【猜猜影响摩擦力大小的因素可能有哪些？并说出你猜想的依据。生压大小接面粗糙程度接面积的大小物所受的重力大小……【议议通过观察什么现象可以比较物体所受摩擦力的大小？【阅】学生阅读“信息快递”后回答弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小26

苏科版八年级物理下册第八章第三节摩擦力教案【讨交】为了完成探究目的需要哪些实验器材？如何实验？说出你的方法组织学生讨论后并总结：实验器材、实验设计、实验过程、实验表格设计等）【活】学设计实验表格，互相交流并展示。次

木在同面运

弹测计数N【做做根设计方案探究物体所受摩擦力号召哪些因素有关，有何种关系。【进行实验，测量出摩擦力的大小，并将数据记录入表格中【提】实中要让弹簧测力计沿水平方向匀速滑动。【小归书（间动擦力的大小与压力和接触面粗糙程度等因素有关触面积小无关。（）体的触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体对接触面的压力越大，滑动擦力越大。三、总反思

拓展升【总结（）摩擦力物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力，叫做静摩擦力。（）体在滑过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。（间动擦力的大小与压力和接触面粗糙程度等因素有关触面积小无关。（）体的触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体对接触面的压力越大，滑动擦力越大。四、作《课堂作业纸》36

苏科版八年级物理下册第八章第三节摩擦力教案第二课时一、复提问1、什么是静摩擦力？2、什么是滑动摩擦力？3、摩擦有哪几种类型？4、滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？有什么关系？二、合交流

解读探【自感】阅读课本中“生活中的摩擦下列问题：【辩辩生活中哪些摩擦是有益的？摩擦对我们的生活是有益的还是有害的学生自由辨论两分钟时间最后教师作总结性发言：摩擦力，让人欢喜让人忧！对于有益摩擦，要想方设法增大它，对于有害摩擦，要想方设法减少它【议议增大和减小摩擦的方法1、增大有益摩擦教师擦是普遍存在的多场合力是有益的大说说摩擦力的有益之处．人走路时不打滑多亏了摩擦力拿一个茶杯就手和杯子之间的摩擦力纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故．凡是摩擦有益的场合们该法增大摩擦据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦举例并分析媒演.）大家想象生活中一旦失去了摩力会变成什么样子（可以发挥学生的想象学生的思维在这里被有效激活）2、减小有害摩擦教师：摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它．大家想想，减小有害摩擦的方法有哪些？（学生讨论并回答）机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命．由于摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，要减小有害摩擦，应该使物体表面更光滑．但是，利用这种方法还不能使摩擦力减小到令人满意的程度．46

苏科版八年级物理下册第八章第三节摩擦力教案试试利用滚动代替滑动来减小擦现在，我们再做一个实验．在木块和木板之间放一排圆铅笔，使木块做匀速直线运动，测出拉力的大小生作）结果如何？为什么？由实验可知滚代替滑动可以减小摩擦是所有的车辆都安上轮子的道理器的转动部分安装滚动轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢示轴承这样，转动时的滚动摩擦非常小媒体演.）【小归书1．增大摩擦的方法：（）大压力增加接触面间的粗糙程度。2．减小摩擦的方法：（）小压力减小接触面间的粗糙程度用滚动代替滑动。找找你在活中见到那些增大或减小擦的实例？就以自行车为例．请举例说明.（可以找一辆自行车，对着自行车，学生讨论热烈）【活】研自行车上的摩擦1．自行车上哪些部位存在摩擦（）手）车座）刹轮胎与地面轮轴）踏……2．哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（）益摩擦①车把与手；②车刹与车轮；③脚踏与鞋底；④轮胎与地面；⑤车座与身体⑥（）害摩擦：①轮轴之间；②齿轮与链条之间3．使用自行车时增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法：采用增大压力和接触面间的粗糙程度的方法增大有益摩擦；采用减小接触面粗糙程度和用滚动代替滑动的方法减小有害摩擦。【自感】阅读课本中“生活、物理、社会”56

苏科版八年级物理下册第八章第三节摩擦力教案了解还有一种减小摩擦的方法使两个互相接触的摩擦面彼此离开润油可以在摩擦面间形成一层油膜运部件只油膜上滑动减小了摩擦利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫，使摩擦面脱