英语教学设计 Unit3 ListeningSpeaking

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit3Modernmachines(ListeningA&BFillinginanorderform,Whatcantheserobotsdo？

)课程标准初中英语新课程标准以发展学生的综合语言能力为目标。加强开展初中英语听说课，提高学生的综合语言能力，改进现有初中英语教学，很有必要。教学内容分析牛津英语上海版，八年级上册教学目标1.认知目标：

1）复习形容词的比较级与最高级。

2）学习以下词汇：

课标词汇高频词汇keyboard,supply,company,product,quantity,price,height,weight,stair,touch,smile,else低频词汇grandtotal拓展词汇ballpoint,reference,medium

2.能力发展目标：

1）通过听力技巧的点拨，培养学生形成正确有效的听力策略。如：听前预测，搜集有用信息，以及记笔记等策略，从而提高他们的听力理解能力。

2）培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。

2.情感目标：培养学生养成爱科学，学科学的良好习惯。

学习目标学情分析1．学生对购物的话题比较熟悉，本课中ListeningA的话题虽然是围绕购物展开，但是与他们平时接触的商场购物有所不同，侧重于通过电话下定单进行购物。学生通过本课时的学习，应该对电话定购这种购物方式有所了解。

2．ListeningB中谈论机器人的功能的话题为学生所津津乐道。但是由于听力练习贯穿整个课时，学生容易疲惫，教学中应穿插进行一些小活动调动他们的积极性。

重点、难点1.渗透听力技能。2.掌握预测等听力技能。3.学习新词汇：keyboard,supply,company,product,quantity,price,height,weight,stair,touch,smile,else低频词汇grandtotal教与学的媒体选择MP3音频，PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup

Gooverthecomparativeandsuperlativeofadjectives.--Showatoyrobot.

--Introducethetopic.--Learnsomenewwords.

--Playtheguessinggame.ppt2ListeningA

1)Pre-

listening

:

Tofosterthelisteningskillsofpredicting.

--AskSstolookatthepictures,readthewordsgivenintheorderandtrytopredict.--Guessthemeaningofsomenewwords.

--Readtheorderform.

--Predictwhattheyaregoingtohear.students'sheet32)While-listening

:

Gettheinformationneeded--Playthetape

--AskSstopaymoreattentiontotheinformationtheyneed.--Listenandfillintheorderform。4

3)Post-

listening:Checktheanswers--ListentoSs'report,helpSstochecktheanswers.

--Showastudent'sanswerontheprojector.Correctthemistakeswhenevernecessary.---Sschecktheanswersbyretellingtheorder.ppt3.

5Summary

MakeasummaryHelptosummarizeSummarizethelisteningskillslearnedinthisperiod.orally6ListeningB

1)1stListening

(1)Leading-

in

CatchSs'

attention.

--GiveanexampleofrobotshelpingpeopleandhelpSstobrainstormmoreexamples.

--Playavideo.

--AskSstoanswertwoquestions.--Brainstormthingsrobotscandoforhumanbeings.

--Watchthevideo.

--AnswertwoQs.

7

(2)Pre-listening:Learntopredict--ShowthepictureofRoboPet

--TalkaboutitwithSs.--Talkaboutthepicture.Makepredictions.pptLearntopredict-ShowthepicturesofP-TooandKY-JO.

--ListentoSstalkingaboutthem.--Talkaboutthepicture.Makepredictions.8While-

Listening:Gettheinformationneeded.--Playthetape.--Listenandfillintheblanks.ppt2)2ndListening:Tolistenandtakenotesofthesentencesdescribingthecharacteristicsoftherobots.--AskSstotakenotes.

--Playthetape.--Writedownthenotes,thencompletethenotestoformsentences.tape3)Practice1

9Postlistening--Groupwork:

S1YouareasalesmanworkingforTopRobots.Trytodescribethethreerobotsonsale.S2，S3,S4YouareRoboPet,P-TooorKY-JO,trytodescribeyourselves.

--Completetheorder.

--Choosethebestsellerrobot.groupwork.orally4)Practice2教学活动详情教学活动1：learntopredict活动目标Learntopredict解决问题Howtopredictrelativeinformation技术资源PPT,展示相关图片，播放MP3音频常规资源研学案活动概述教师展示图片和关键词，学生预测测内容，通过听力来验证预测。教与学的策略Task-basedteachingmethod.Predictionstrategies.反馈评价通过练习的方式评价学习效果，学生通过预测，答案的正确率提