高考理科综合复习备考策略

高考理科综合复习备考策略第一页，共148页。明确目标走好过程收获结果高考备考理综复习的策略与技巧宁夏银川一中张永宏难忘2012给力2013第二页，共148页。二、高考备考后期理综复习的重点三、高考后期备考的自我调节一、新课标全国卷理科综合试题答题策略与技巧成也萧何败也萧何————成也综合败也综合第三页，共148页。本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

第Ⅰ卷(共126分)一、选择题(本题包括13小题。每小题6分，共78分，每小题只有一个选项符合题意)1——6题为生物题（共6题）7——13题为化学题（共7题）一、新课标全国卷理科综合试题答题策略与技巧

新课标全国卷综合试题分布理科综合能力测试第四页，共148页。二、选择题（本题包括8小题。每小题6分，共48分。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全得3分，有选错或不答的得0分）/(14----18题为单项选择题，只有一个答案是正确的；19----21题为多项选择题)

14——21题全为物理题（共8题）第Ⅱ卷(必考题129分，选考题45分，共174分)本卷包括秘考题和选考题两部分。第22—32题为必考题，每个试题考生都做答；第33题—40题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题(共11道题，129分)22——25题为物理题（共4题）26——28题为化学题（共3题）29——32题为生物题（共4题）第五页，共148页。(二)选考题(每科选做1题，共做3题)考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选1题解答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目涂黑。注意所做题目必须与所涂题目一致，在答题卡选答区域指定位置答题。33.[物理选修3-3模块]（15分）34.[物理选修3-4模块]（15分）35.[物理选修3-5模块]（15分）36.［化学—选修化学与技术］（15分）37.[化学一一选修物质结构与性质]（15分）38.［化学——选修有机化学基础］（15分）39.[生物──选修1生物技术实践]（15分）40.[生物──选修3现代生物科技专题]（15分）物理：110分；化学：100分；生物：90分。第六页，共148页。1、选择最佳的答题顺序1）顺序：建议选择题按题号顺序答题，之后答必考题或选考题。2）时间分配：理综：平均每分钟做2分的题。选择用50—60分钟，一道6分的选择题值得用3分钟去做，对理综而言成也选择，败也选择。2、做到合理选择选考模块[物理选修3-3模块]、[物理选修3-4模块]、[物理选修3-5模块][化学与技术]、[物质结构与性质]、［有机化学基础］[生物技术实践]、[生物──选修3现代生物科技专题]我们的应对理综的答题策略与技巧

第七页，共148页。3、学会开考前五分钟读题开考前十分钟？开考前二十分钟？第八页，共148页。

审题要慢，做题要快

有些考生只知道一味求快，往往题意未理解清楚，便匆忙动笔，结果误入歧途，所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整合理的解题策略，才有答题的“快”。审题好坏是答卷能否成功的重要因素，在审题这一环节出现问题的主要原因有：一、马虎大意、不认真审题造成看错题、看漏题。二、先入为主，一看题就认为过去做过、考过，拿起来就做，结果一做就错。三、过于紧张造成看不准题，看漏题。第四、只看题表面，没有深入挖掘题目的深刻含义造成理解错误。4、开始做题原则——“一慢一快，三先三后”：

审题要慢，做题要快。

先做选择（填空）题，后做大题；

先做易题，后做难题；

先做熟悉题，后做陌生题。第九页，共148页。审题：看的清才能做得对、三审而后三思、三思而后作答审题的操作要点：眼看、嘴读、手画、脑思审题的基本方法：用笔逐行扫描，关键字标注法克服这些毛病就要在审题时仔细、认真、冷静。遇到看不懂的地方不要联想考试后果如何，要集中精力、挖掘题意深层东西，寻找各种条件之间的关系，有些题不妨看两遍，第一遍掌握该题的大体信息，第二遍深入把握该题内在的联系。这样就能看准题，把握题意。第十页，共148页。审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键的字、词、句要仔细思考。有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找。读题时要“咬文嚼字”对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理、化学、生物意义，在头脑中形成一幅清晰的物理、化学、生物图景，建立起正确的物理、化学、生物模型，快速形成解题途径。对于那些容易误解的关键词语，最好在审题时用笔划上记号。物理：“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”“恰能”“至多”“至少”，“正确、错误”等。化学：“正确、错误”，“元素符号、元素名称”，“化学方程式、离子方程式”，“结构式、电子式”，“分子内、分子间”，“增加了多少”与“增加到多少”，“正、负极”，“阴、阳极”、“强弱”，“过量”、“少量”等1）关注关键词语：第十一页，共148页。生物：不同类型的试题关键词是不同的。一般来说实验类试题中的“验证”、“探究”、“实验目的”、“自变量”、“无关变量”、“反应变量”是关键词。光合、呼吸类试题中“有光”、“无光”、“温度”、“二氧化碳浓度”等是关键词。遗传类试题中“显性”、“隐性”、“常染色体”、“性染色体”等是关键词。其它“一定”、“只有”、“分生组织细胞”、“红细胞”。第十二页，共148页。物理命题中的隐含条件通常表现为以下几种方式：①隐含在题给的物理现象中.

例：“宇航员在运行的宇宙飞船中”示意宇航员处于失重状态；“通迅卫星”示意卫星运行角速度或周期与地球的相同，即同步。②隐含在物理模型的理想化条件中.

如质点和点电荷，都不计其形状和大小；轻质弹簧即不计其重力；光滑表面即不计其摩擦；理想变压器即不计功率损耗等.2）隐含条件的挖掘：第十三页，共148页。④隐含在题设附图中：许多物理试题的部分条件常隐含于题设图形中及图形的几何性质中，需考生通过观察、分析予以挖掘和发现.⑤隐含于物理常识与规律中：如a.电场磁场中的带电粒子，油滴、小球等宏观带电粒子受力分析时应考虑重力；电子、质子、各种原子核等微观带电粒子受力分析时一般不考虑重力b.做直线运动的物体，其所受合外力为零或合外力与物体运动方向在同一直线上。C.做匀速圆周运动的物体，其所受合外力一定指向圆心。③隐含在临界状态中：例：物体分离时，平行于运动方向的接触面，静摩擦力达到最大值；垂直于运动方向的接触面，相互作用的弹力为零。受到变力作用的运动物体，当其加速度为零，亦即其合外力为零时，速度达到最大。做圆周运动的物体，到达临界位置时，最小速度对应的是支撑物的作用力为零。第十四页，共148页。化学命题中的隐含条件：pH的大小，溶液中c（H+）、c（OH-），溶液中由水电离产生的c（H+）、c（OH-），速率平衡题中恒压、恒容、系数变化，图像题中坐标对应数据和隐含的单位，电化学题中酸碱性环境、特殊离子环境，反应热题中物质的状态，离子共存题中Fe3+隐含酸性、氧化性、Fe2+、I-隐含还原性，酸性条件下NO3-的隐含强氧化性，定量计算中的等体积混合等。生物命题中的隐含条件：玉米籽粒提取液，隐含的条件是含有淀粉酶；植物体合成有机物的量，隐含的条件是总光合作用；植物体释放出的氧气的量，隐含的条件是净光合作用；玉米种子单位时间内质量的减少量，隐含的条件是呼吸消耗量。一个生物群体中偶然出现了一个变异个体，隐含的条件是原来的野生性状为纯合子。第十五页，共148页。

在审题的基础达到做题要快，书写快一点，在工整、清晰的前提下提高书写速度，字体千万不要太潦草，对选择题、填空题要善于压缩时间，可在第一卷上边写边演算边答，切忌小题大做。克服两种现象一是抱着“试试看，看这个题难不难，难就做下一个题”的想法，这样每做一个题时，就准备着换个题做。在这种思想支配下或者审题不细、想的不深，没有悟出隐含条件和题目的暗示，把不很难的题看成难题，望而生畏；或者误解题意、答非所问。他们不断地从一个题转移到另一个题，收获不大，差错却不少，这类毛病可以形象地叫做“打水漂”。第十六页，共148页。

二是有的同学坚决地“依次”做题，前一题不做完就不做后一题。他们往往是“如果前一个题不做完，做下一个题时总是想着它，怎么也放不下。”如此执着的学生常常因为一个题的严重挫折搞得心慌意乱，导致整场考试的失败。这类毛病可以形象地称为“吊死在半路＂。总之，不执着不好，太执着也不好，两种极端都不可取。一份试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题。

第十七页，共148页。

从考试说明和高考试卷整体来看，高考的要求是全面的要求。不同档次的题目比例规定为3：5：2。20%难题是高考要求，30%容易题也是高考要求，50％中档题更是高考要求，高考终究是大众化考试，难题只占20%。它们在卷面上占的比例很小，难题的定义就是得分率很低。所以试卷的主体和得分的主体，都是不太难的题。难题，是为了对特优生产生区分作用而出现的。我们的目标是——高考有效得分第十八页，共148页。

高考的任务，是要把那些达不到要求的考生淘汰，把达到要求的考生还得排序比较均匀。因此，高考试题设计是很有讲究的。为了完成高考的任务，试卷只能这样构成：不同档次的题目比例为3：5：2

。但是人们发现，用来对学生知识和能力进行测量的这把尺子，刻度是不均匀的，就在同一张试卷上，分数并不等值，同样6分一个的题目，有的很容易，举手之劳就得6分，有的却很难很难，花费较长时间还不知道能不能得分，即使费九牛二虎之力做出来，也只是6分，这就是分数不等值。由此我们可以看出，怎样得分更实惠一些呢？当然是哪个容易先拿哪个。第十九页，共148页。所以模拟考试同学们应该把力量放在提高中低档题的正确率上，而不要过多地追求那些新题型、新思路、新概念、难题、花哨题。要弄清楚那些难题是干什么用的，它不是给大多数同学做的。这一点同学们一定要明白，把握自己的总体能力水平，目标低一点，任务少一点，心情好一点；后期复习像是长跑，重要是跟住而不是总想着领跑，降低生命成本，提高复习效率，我们的策略是主攻中、低档题乃“一本万利”之策。

在关键时刻，敢于放弃也是一种明智的选择！第二十页，共148页。用题量换时间用时间换心态用心态换成绩用成绩换成功用成功换幸福用幸福换人生同学们在理综考试当中，一旦遇到难题，一定不要“纠缠”，应当学会“舍弃”，为后面的容易题留出足够的时间作答。借用《潜伏》中的一句台词说“有一种胜利叫撤退；有一种失败叫占领”。用在理综考试中，有一种成功叫舍弃；有一种失败叫纠缠。2013年语文作文——时间与人生先易后难敢于放弃第二十一页，共148页。只要卡上有“×”、“·”为磁场，上手写：解：粒子加入磁场中

T=——

2πmqB

R=—

mVqBV2—4分洛仑兹力提供向心力qBV=m—

R——2分——1分掌握物理解题通法通解的答题思路——不看题只看卡夺分法或稍看题再看卡夺分法物理25题电磁学题的合理放弃第二十二页，共148页。只要卡上有“→”、“↓”为电场，上手写：只要卡上有若磁场中有导轨，上手写：解：粒子加入电场中解：杆上电动势E=BLVF电=qE

a=—

qEm——3分x=v0t

y=—at2

12——2分——2分——2分

安培力F安=BIL回路中电流——1分——1分

I=—

ER总第二十三页，共148页。（12年新课标）

26．（14分）铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物。（1）要确定铁的某氯化物FeClx的化学式，可用离子交换和滴定的方法。实验中称取0．54g的FeClx样品，溶解后先进行阳离子交换预处理，再通过含有饱和OH-的阴离子交换柱，使Cl-和OH-发生交换。交换完成后，流出溶液的OH-用0．40mol．L-1的盐酸滴定，滴至终点时消耗盐酸25．0mL。计算该样品中氯的物质的量，并求出FeClx中x值：

（列出计算过程）；（2）现有一含有FeCl2和FeCl3的混合物样品，采用上述方法测得n（Fe）：n（Cl）=1:2.1，则该样品中FeCl3的物质的量分数为

。在实验室中，FeCl2可用铁粉和

反应制备，FeCl3可用铁粉和

反应制备化学26题无机推断的合理放弃第二十四页，共148页。（3）FeCl3与氢碘酸反应时可生成棕色物质，该反应的离子方程式为

（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种强氧化剂，可作为水处理剂和高容量电池材料。FeCl3与KClO在强碱性条件下反应可制取K2FeO4，其反应的离子方程式为

与MnO2-Zn电池类似，K2FeO4-Zn也可以组成碱性电池，K2FeO4在电池中作为正极材料，其电极反应式为

，该电池总反应的离子方程式为

。生物遗传题、实验设计题敢于放弃你才能做到做对会做的题，写清做对的题，所有题答完后回头加工放弃的题。第二十五页，共148页。检查的方法：检查做了记号的题目

检查是答卷的一个重要环节，检查时最忌从头到尾一题题地检查。

因为在短短的时间里看许多题，自然不会很细，而轻易地更改常会把本来做对的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题，一个题该不该检查，应当在做完这个题时给出判定，并在该题记下检查的符号。

检查时首先要注意有没有漏题；此外检查时仍需审题，因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病；检查时不要轻易改选择题的答案，到检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去翻头脑清醒时的案，结果是把做对的题改错了。

第二十六页，共148页。书写要求：字迹清晰

字迹清晰，让人看清楚，这是对考生的第一要求，在保证答卷速度的基础之上，一定要做到这一点。要求考生把答案写在答题纸上，而答题纸对答案书写的位置及文字量要求很高，要想好了再写，决不能乱涂乱写，否则影响判卷。而大题要求考生的文字要精炼，切中要害，不能写废话。

试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点。因此，做简答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。第二十七页，共148页。

如果遇到几道不会做的题时，不要怕，不要认为这科完蛋了，要做“呼吸放松”，进一步进行心理暗示：“考试面前人人平等，我不会，别人也不一定就会做”，“这道题做不出来没关系，过一会儿就能想出来”。忌挥汗如雨、心乱如麻总之，考试的各个环节都不能马虎大意，要善始善终。5、注重细节尽早启用考试用笔；小夹子的使用；草稿纸的合理规划、试卷可做应急草稿纸；透明文件袋、温馨提示……第二十八页，共148页。绝密★启用前

2013年普通高等学校招生全国统一考试

(银川一中高三年级第一次模拟考试)

理科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中第Ⅱ卷第33－40题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上．在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上；2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚;

6、模拟考试的全仿真训练试卷全仿真第二十九页，共148页。答题卡全仿真第三十页，共148页。探测仪的使用语音控制的使用单人单桌、混编考场环境仿真：高考挂钟的使用答题卡上条形码的使用第三十一页，共148页。7、尖子生培养——小班辅导（1）学生选拔：文科40人、理科60人（2）班主任及课任老师（3）辅导时间：周内、周天（4）辅导形式：初期辅导实行套餐式；后期实行菜单式；仿真训练。（5）问题诊断、聚焦解决（6）面对面辅导第三十二页，共148页。一、问题诊断目的

通过分析对高三同学学习情况的了解，帮助高三同学发现学科知识、答题情况、应试技巧、心理状况等各方面还存在的问题，采取针对性的措施，解决问题或使问题对高考的影响减小。二、“问题诊断”方式：

问题诊断可借用中医诊断方法类比：望、问、闻、切。望：观察学生答题状况；问、闻：了解学生学习状况、答题方法等；切：通过看试卷、作业发现学生学科学习及答题过程中存在的问题，在试卷上给学生批注。

宁夏银川一中高考备考“问题诊断聚焦解决”方案问题诊断、聚焦解决第三十三页，共148页。二、“聚焦解决”方式：

聚焦解决可采用当面辅导、开处方卷等方法。处方卷含意：针对学生存在的知识上的结构性问题，有针对性的命制2-3套试卷，让考生在规定时间内完成，老师进行面批指导。四、“问题诊断聚焦解决”参加人选及组织形式

1、以班级为单位对本版前五名左右的学生参加。

2、诊断分为综合；数学；语文、英语三场进行。

3、时间安排在第四次月考后开始到第五次月考前结束。

4、问题诊断由本班任课老师和年级有经验的老师承担，聚焦解决由课任教师承担。第三十四页，共148页。第三十五页，共148页。学会和别人一块分享喜悦8、学习小组自我培养第三十六页，共148页。通过合作共同进步和则多赢斗则群伤第三十七页，共148页。

课堂上老师引导四人小组讨论问题，由组长负责本组同学掌握为止。力求更多同学掌握这节课的内容。主动学习，不耻下问。把学生按前后座位分成四人小组，并推选成绩较好的为小组长，课堂上每遇到难理解的问题时，四人小组展开讨论，这样既激发了学生的学习兴趣，又可以拓展学生的思维，挖掘学生的潜能。1）课堂四人小组第三十八页，共148页。每天下午上课前10分钟的每日一题，六天六学科2）课后讲题小组夏季：14:50——15:00（学校12：00放学，15：00开始上课）冬季：14:30——14:40（学校12：00放学，14：40开始上课）第三十九页，共148页。银川一中高三（8）班每日一题周周练（一）感谢印制本卷的郭潇家长一（语文）阅读下面这首诗，然后回答问题：咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？第四十页，共148页。二（数学）设函数（1）求函数f(x)的单调区间，并求函数f(x)的极大值和极小值；（2）当x∈[a+1,a+2]时，不等，求a的取值范围.第四十一页，共148页。学习小组经验总结2012届毕业生——李家福

3）课后学习小组李家福学习小组第四十二页，共148页。小组成员介绍：蔺碧晗——香港中文大学陈露——清华大学黄佳琪——放弃中国传媒大学，到国外读书李家福——北京大学第四十三页，共148页。陈露蔺碧晗黄佳琪李家福第四十四页，共148页。

自由结合，学习程度好的学生主动为学习薄弱的学生讲题，提升自己的知识水平，其实是一种有效的提高方式；学习薄弱的学生不但学习上的问题得到解决，更重要的是体验到别人给与他的帮助，使学生之间更加和谐、团结。4）一帮一小组大力提倡小组合作学习，小组成员间相互讨论，兵教兵，兵练兵，兵带兵，只有这样，知识才能转化为能力，才能记得多，记得牢，记得准，从而提高学习效率；更重要的是通过这种小组合作学习形式使一批优秀学生脱颖而出。第四十五页，共148页。理综训练营口号：理性答题学会放弃合理用时会题写对从容自信乐观应试9、困惑生—理综训练营、文科数学训练营加强策略训练第四十六页，共148页。宁夏银川一中2013年高考理综答题训练营方案一、理综答题训练营目的帮助高三理综成绩失常的同学形成良好的答题心态，合理分配物理、化学、生物三学科答题时间和合理的答题顺序；强化理性答题意识，促进学生有效得分；培训理综答题技巧；帮助学生提高理综成绩。二、训练营活动形式每周二理综训练时间，参加学生提前十五分钟到考场，由辅导教师进行答题策略的指导（根据存在的问题辅导内容有所侧重），最后共同高呼训练口号。（理综训练营口号：理性答题学会放弃合理用时会题写对从容自信乐观应试）三、理综训练营训练参加人选及安排1、各班推荐学生自愿报名、成绩在150分以下的同学。2、训练时间为周二下午理综训练之前。3、考试结束后请各任课教师进行试卷批阅并及时反馈存在的问题。第四十七页，共148页。第四十八页，共148页。第四十九页，共148页。10、学困生——励志班（冲刺班）时间安排：周天到周一每天晚上7:00——10：30。学生人选：12个理科班中成绩在班级后十名，每班4人。励志措施：1、7:00——7:05值班领导讲励志故事、总结一周复习效果。2、7:05——8:05一个学科教师梳理高一、高二知识、夯实基础。3、8:05——9:00学生自主学习，数学、英语教师答疑、解惑、指导（无学生问答时主动找学生检查学生练习）。4、9:10——10:30学生自主学习，物理、化学、生物教师答疑、解惑、指导（无学生问答时主动找学生检查学生练习）。第五十页，共148页。每两周对学习习惯、学习态度、学习成绩有变化的和进步的学生进行表扬，在励志班由学校领导表彰进步学生，在高三教学楼前张榜表扬。学生激励：教师安排：班主任：讲课教师：答疑教师：走向成功的誓言：为了实现自己的人生价值，为将来的美好工作、生活做好准备，我必须考上一个理想的大学，我决心从现在起认真用好每一天的有效时间，扎扎实实地梳理、巩固基础知识，认认真真地做好基础练习，在老师的帮助下及时解决复习中的问题，课堂上认真听讲，自习中积极思考、主动提问，每晚至少提问一次，我一定做到晚自习不迟到、不旷课。

宣誓人：给力人：第五十一页，共148页。11、合理安排三模后时间组织好热身训练1.5月21日、5月22日第三次模拟考试。3.5月24日、5月25日讲评试卷。4.5月26至5月31日学生到校自主复习，课任教师到班巡回指导。6.6月2日上午照相，6月2日下午考前动员会（誓师大会、毕业典礼）5.6月1日学生休息。7.6月3日、4日、5日热身训练；各课考完后请任课老师及时评讲试卷同时就各课答卷的注意事项和答题技巧进行介绍。9.6月7日、8日学生高考，班主任由学校和年级安排倒各考点巡视。2.5月23日学生休息，教师阅卷。8.6月6日学生休息。第五十二页，共148页。第五十三页，共148页。二、2013高考备考后期理综复习的重点第五十四页，共148页。后期复习我们要强化什么？————热点的突破方法第五十五页，共148页。学好物理除了要理解物理概念，记住物理规律并会解一般问题之外还应掌握一些典型问题的解决。因为典型问题的解决可以反映学生的物理思维品质，是物理高考中的热点问题。后期复习在掌握一般规律的基础上对典型问题能理解掌握，对解决物理高考中的难点问题是有好处的。物理抓住典型问题突破复习难点（一）二轮复习巩固热点第五十六页，共148页。1、物理学史新课标全国高考题近几年注重对物理学史和物理方法的考察。以物理学史为命题情景，考查了物理方法（假设法）和物理思想（模型思想），体现了新课标的“方法与过程”的理念。高考中凡是考查物理学史的试题，通常都涉及到牛顿、奥斯特、法拉第、麦克斯韦、楞次、库伦、密立根、安培、洛伦兹等物理学家对物理学所做的贡献以及其他学者的观点等等，只要熟悉教材内容就能很快选出正确的答案。后期复习中要引导学生多关注这些物理学家的成果及观点，以适应高考。第五十七页，共148页。14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力作用，物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动2012年新课标高考物理试题第五十八页，共148页。2、运动和力的基本关系----物体做直线运动的条件书上的表述：物体所受合力方向与物体运动方向共线。这一表述在实际解题中不便于直接应用；而这一条件的另一表述：垂直于物体运动方向上的合力为零，在实际解题中很好找到解题的切入点。第五十九页，共148页。（2012年宁夏卷）18.如图，平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器，则在此过程中，该粒子A.所受重力与电场力平衡B.电势能逐渐增加C.动能逐渐增加D.做匀变速直线运动参考答案：BD第六十页，共148页。3、打点记时器的纸带问题纸带问题的处理反映了学生运用匀变速运动规律的能力，所以一直受到高考命题者的青睐。三个基本思路：利用公式ΔS=at2用逐差法算加速度；中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速度；v-t图像中的斜率表示加速度第六十一页，共148页。（08宁夏卷22题）Ⅱ.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。

第六十二页，共148页。（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=

(保留三位有效数字)。(2)回答下列两个问题：①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有

。（填入所选物理量前的字母）

A.木板的长度lB.木板的质量m1C.滑块的质量m2D.托盘和砝码的总质量m3E.滑块运动的时间t第六十三页，共148页。4、传送带问题传送带问题可以成为运动学、动力学、能量等力学问题的命题平台，在高考命题经常出现。注意点：由静止放到传送带上的物体两种可能的运动过程：或一直加速；或先加速后匀速。第六十四页，共148页。5、连接体的切向、法向分离问题连接体的切向分离条件：连接体间的实际摩擦力大于最大静摩擦力。连接体的法向分离的临界条件：连接体间的正压力为零。第六十五页，共148页。(11年宁夏卷）21．如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是【答案】A第六十六页，共148页。6、万有引力与航天

天体的运动问题是历年高考的重点，是万有引力定律应用的具体表现。突破这一难点的关键就是要知道几乎所有万有引力问题都与匀速圆周运动的知识相联系。第六十七页，共148页。要准确理解万有引力公式与圆周运动公式中的两个R的含义公式中的R指两物体质心间的距离公式中的R指物体做圆周运动的半径当中心天体不动时，二者相等；当为双星或三星时二者不等第六十八页，共148页。7、带电粒子在电场中运动带电粒子在电场中运动其本质是一个力学问题，把重力场中的运动规律迁移到静电场中是学生物理学习的一个薄弱环节，所以在高考中这类题目有很好的区分度，如再与带电粒子在磁场中的运动相结合就更被命题者所青睐。第六十九页，共148页。(11年宁夏卷）20．一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是曲线在b点的切线）参考答案：D第七十页，共148页。8、带电粒子在磁场中的运动这个问题在高考中出现的频率最高。①带电粒子在磁场中运动问题的实质是运用几何知识解决物理问题，而几何问题的实质是正确作图；带电粒子在磁场中运动的作图关键是找出圆心：过粒子垂直于速度方向做垂线一定是圆心所在，粒子在圆周上。第七十一页，共148页。②这部分几何问题的类型有：圆和直线的关系：相交时注意同一弦两端弦切角相同；圆和圆的关系：两圆相交，连心线垂直平分公交弦；两圆相交，相交弦的最小值为小圆直径；入射速度延长线与出射速度延长线相交于连心线上的一点。第七十二页，共148页。正确认识功的概念①功是标量，有正、负功之分，但功不表示大小，而是表示性质；②一对作用力与反作用力做功并不相关；③摩擦力可以做正功，也可以做负功；还可以不做功；④重力、电场力做功只与物体初末位置有关，与路径无关；⑤摩擦力做功与路径有关，W=fL路程；⑥洛仑兹力不做功。9、功和能关系问题

第七十三页，共148页。功与能的关系①合外力的功=动能的变化量②重力做的功=-重力势能的变化量③电场力做的功=-电势能变化量④摩擦力做的功=产生的热量⑤安培力做的功=产生的电能=产生的热量第七十四页，共148页。10、电学实验中的设计性实验的要求：①电源设计——满足实验要求，节约；②滑动变阻器的选择——限流式选大阻值电阻，分压式选小阻值电阻；③电表的选择——示数尽可能大，安全；④测量电路——注意内接法与外接法的选择原则；⑤控制电路——即滑动变阻器的两种接法，限流式和分压式。第七十五页，共148页。阿伏加德罗常数离子方程式离子共存热化学方程式氧化还原反应化学与环境有机官能团性质四同概念比较电化学化学计算水解的总结……无机推断题眼化学高考热点问题——小专题化学高考题型——大专题选择实验无机推断化学反应原理有机推断物质结构与性质第七十六页，共148页。化学思想化学三二一工程三种化学思维：两种突破方式：一种最高境界：守恒、差量、极值问概念想概念、问什么设什么“画学”化学试题热点的突破化学精神化学精神奥运精神更高、更快、更强烈、更刺激。更弱、更难溶、更稳定、更没出息。化学热点第七十七页，共148页。1、氧化还原反应方程式配平：（1）标价态，调系数；（2）电子转移守恒；（3）质量守恒。2KMnO4+10FeSO4+8H2SO4=5Fe2(SO4)3+2MnSO4+1K2SO4+8H2O（08宁夏）+7+2+3+2第七十八页，共148页。2、氧化还原反应离子方程式的配平（1）标价态，调系数；（2）电子转移守恒；（4）质量守恒。（3）电荷守恒；5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+（10新课标）+4+7+6+2第七十九页，共148页。2012年新课标26．（14分）铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物。（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种强氧化剂，可作为水处理剂和高容量电池材料。FeCl3与KClO在强碱性条件下反应可制取K2FeO4，其反应的离子方程式为

与MnO2-Zn电池类似，K2FeO4-Zn也可以组成碱性电池，K2FeO4在电池中作为正极材料，其电极反应式为

….2Fe3++3ClO-+10OH-=2FeO42-+5H2O+3Cl-

FeO42-+3e-+4H2O=Fe(OH)3+5OH-；

2FeO42-+8H2O+3Zn=2Fe(OH)3+3Zn(OH)3+4OH-

第八十页，共148页。①一元酸式盐与一元碱反应:

NaHCO3与NaOH③二元酸式盐与一元碱反应：

Ca(HCO3)2

与NaOH②二元酸式盐与二元碱反应：

Ca(HCO3)2

与Ba(OH)2④一元酸式盐与二元碱反应：

NaHCO3

与Ca(OH)2酸式盐与碱反应离子方程式书写:突破口为水3、离子方程式正误判断第八十一页，共148页。几个特殊反应离子方程式书写：①硫酸铝钾与氢氧化钡反应：

KAl(SO4)2

与Ba(OH)2

突破口:Al3+

与OH-的关系比②硫酸氢钠与氢氧化钡反应：

NaHSO4

与Ba(OH)2突破口:可能为2H++2OH-

+Ba2++SO42-=BaSO4↓+2H2O也可能为H++OH-

+

Ba2++SO42-=BaSO4↓+H2O③苯酚钠溶液中通入二氧化碳：突破口：反应只生成NaHCO3④溴化亚铁与氯气反应：

FeBr2

与Cl2

突破口：还原性Fe2+＞Br-第八十二页，共148页。下列情况溶液中离子之间不能大量共存：（1）相互结合成难溶物质的离子不能大量共存。如：Ba2+和SO42—Ag+

和Cl—Ca2+和CO32—（2）相互结合成气体或挥发性物质的离子不能大量共存如：H+与CO32—

、SO32—、S2—（3）相互结合成难电离物质的离子不能大量共存如：H+与CH3COO—

、F—、OH—、ClO—；OH—

与NH4+（4）弱酸酸式根离子与H+、OH—均不能大量共存4、离子大量共存问题（总结知识清单）所谓离子在同一溶液中能大量共存，就是离子之间不发生任何反应；若离子之间能发生反应，则不能大量共存第八十三页，共148页。同时应注意附加隐含条件的应用规律（5）发生氧化还原反应的离子不能大量共存（6）发生完全双水解反应的离子不能大量共存（7）发生络和反应的离子不能大量共存（9）微溶物的阴、阳离子不能大量共存（2）注意隐含的酸碱性条件（3）注意某溶液与铝反应生成氢气。（1）有色离子不能存在于无色溶液中.有色离子：浅绿色Fe2+、黄色Fe3+、蓝色Cu2+、紫色MnO4—

（4）由水电离出的H＋或OH-的物质的量浓度等于1×10-amol/L(a>7或a<7)的溶液等

。第八十四页，共148页。（07宁夏）10、若NA表示阿佛加德罗常数，下列说法正确的是A．1molCl2作为氧化剂得到的电子数为NAB．在0℃，101kPa时，22.4L氢气中含有NA个氢原子C．14g氮气中含有7NA个电子D．NA个一氧化碳分子和0.5mol甲烷的质量比为7︰4（11）7.下列叙述正确的是A.1.00molNaCl中含有6.02×1023个NaCl分子B.1.00molNaCl中,所有Na+的最外层电子总数为8×6.02×1023C.欲配置的NaCl溶液，可将58.5gNaCl溶于1.00L水中D.电解58.5g熔融的NaCl，能产生22.4L氯气（标准状况）、23.0g金属钠第八十五页，共148页。关于NA问题汇总（总结知识清单）：1、常温常压下，22.4LO2所含的原子数为2NA

（错，<2NA）2、常温常压下，3.2克O3所含的氧原子数为0.2NA

(对)3、常温常压下,1摩尔氦气所含原子数为NA

(对)4、标准状况下,2.24LH2和C2H2的混合气体所含分子数约为0.1NA

(对)5、标准状况下，8克SO3所含原子数为0.4NA

(对)6、标准状况下，2.24LCl2完全溶于水转移电子数为0.1NA

（错，溶于水不等于与水反应）7、标准状况下，22.4LHF所含分子数为NA

（标准状况下HF是液体）5、有关NA的判断第八十六页，共148页。8、标准状况下,2.24LCl2与氢氧化钠完全反应转移电子0.2NA

(错，0.1NA)9、7.8克Na2O2与CO2完全反应，转移电子0.2NA

(错，0.1NA)

10、标准状况下，1L辛烷完全燃烧生成CO28L

（错，标准状况下辛烷是液体）11、3.4gH2O2完全分解转移电子0.2NA

(错，0.1NA)12、2.4gMg无论与O2还是N2完全反应，转移电子都是0.2NA

(对)

13、5.6gFe与Cl2

完全反应，转移电子0.2NA

(错，0.3NA)14、6.4gCu与S完全反应，转移电子0.2NA

(错，0.1NA)15、3.1g白磷中含P-P键0.15NA

(对)

第八十七页，共148页。16、1mol白磷分子中含有P-P键为1.5NA

(错，6NA)17、12g金刚石中含C-C键4NA

(错，2NA)

18、12g石墨中含C-C键1.5NA(对)19、28g乙烯、丙烯的混合物中含有6NA对共用电子对

(对)20、1molC17H36含有共价键总数为52NA

(对)21、6.0gSiO2晶体中含有0.2NA个Si-O键,(错，0.4NA)22、6.0gSiO2晶体中含有0.2NA个O原子（对）23、1L1mol/LCH3COOH溶液中，所含CH3COO—CH3COOH的总数为NA

(对)24、1L1mol/LNH4Cl溶液中，所含NH4+的总数为NA

（错，<NA)25、1L1mol/L饱和FeCl3溶液滴入沸水中完全水解生成Fe(OH)3胶粒NA个（错，<NA)第八十八页，共148页。26、10g46％的乙醇水溶液中所含H原子数为0.6NA

（错，还要考虑水，应为1.2NA)

27、1mol/LCH3COOH溶液中，所含CH3COO—小于NA

（错，无体积不能确定）28、1mol-OH中所含电子数为9NA

（对）29、1molCH3+所含的电子数为8NA

(对)30、2NO2和44gN2O4的混合气体所含原子数为3NA

(对)31、25℃1mLH2O中所含OH-为10-10NA

（对）32、2.9g2CaSO4·H2O含有的结晶水分子数为0.02NA

（错，0.01NA）33、2molSO2和1molO2混合，在一定条件下密闭容器中充分反应，反应后分子数大于2NA

(对)第八十九页，共148页。34、T℃1LPH=6的纯水中含10－6NA个OH-

（对）35、18gD2O所含的电子数为10NA

(错)36、过量的Fe粉加入稀硝酸中，当溶解5.6g时转移的电子数为0.3NA

（错，0.2NA）

解题策略：

首先要认真审题。审题是“审”而不是“看”，审题过程中要注意分析题目中概念的层次，要特别注意试题中一些关键性的字、词，要边阅读边思索，逐字推敲。其次要留心“陷阱”，对常见的一些陷阱要千万警惕。考生要在认真审题的基础上利用自己掌握的概念仔细分析、比较、作出正确解答。第九十页，共148页。6、反应热和盖斯定律

——判断已知方程和目标方程①已知方程和目标方程反应物、生成物的关系②合并掉中间产物

已知：①C(s)+O2(g)==CO2(g)△H=－393.5kJ/mol②2CO(g)+O2(g)==2CO2(g)△H=－566kJ/mol③TiO2(s)+2Cl2(g)==TiCl4(s)+O2(g)△H=+141kJ/mol

则TiO2(s)+2Cl2(g)+2C(s)==TiCl4(s)+2CO(g)的△H=_________________。-80kJ/mol第九十一页，共148页。7、有关化学反应速率和化学平衡题的计算题——“始变末”、“始变平”、“始变一边”

mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)起始：变化：平衡：a b 0 0xnmb-xqmxpmxqmxpmxnmxa-x说明：

a、b表示反应物的物质的量、或者物质的量浓度、或者同温同压下气体的体积。第九十二页，共148页。mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)P2P1A转化率时间0t1t2m+n<p+q8、有关化学平衡图像题——“图说”与“勒说”相结合图：P↑A转化率↓平逆勒：P↑平减

解图像题：一看面、二看线、三看点、四作辅助线。第九十三页，共148页。26.（14分）0.80gCuSO4·5H2O样品受热脱水过程的热重曲线（样品质量随温度变化的曲线）如下图所示。请回答下列问题：（1）试确定200℃时固体物质的化学式____（要求写出推断过程）（2）取270℃所得样品，于570℃灼烧得到的主要产物是黑色粉末和一种氧化性气体，该反应的化学方程式为______________。把该黑色粉末溶解于稀硫酸中，经浓缩、冷却，有晶体析出，该晶体的化学式为_________，其存在的最高温度是_____________；（3）上述氧化性气体与、水反应生成一种化合物，该化合物的浓溶液与Cu在加热时发生反应的化学方程式为________________；（4）在0.10mol·L-1硫酸铜溶液中加入氢氧化钠稀溶液充分搅拌有浅蓝色请氧化铜沉淀生成，当溶液的pH=8时，c（Cu2+）=________________mol·L-1（Kap[Cu（OH）2]=2.2×10-20）。若在0.1mol·L-1硫酸铜溶液中通入过量H2S气体，使Cu2+完全沉淀为CuS，此时溶液中的H+浓度是___________mol·L-1。第九十四页，共148页。A.2p1>p2B.2p1=p2C.2p1<p2D.p1=p2将amolPCl5充入一个容积恒为VL的密闭容器中，发生如下反应：PCl5(g)PCl3(g)+Cl2(g)在某温度下反应达到化学平衡，此时容器内气体压强为p1，保持温度不变，再向该容器中充入amolPCl5，再次达到化学平衡时，容器内气体压强为p2，则p1和p2的大小关系是（）9、有关不同化学平衡状态的比较题——借中间状态解题第九十五页，共148页。10、盐溶液中离子浓度的比较

——写出溶液中所有的电离和水解离子的方程式

例如NaHCO3溶液离子浓度关系的：NaHCO3=Na++HCO3—

HCO3—H++CO32—

HCO3—+H2OH2CO3+OH—

H2OH++OH—

Na+、HCO3-、OH-、H+、CO32—NaHCO3溶液离子种类NaHCO3溶液中的电荷守恒c(Na+)+c(H+)=2c(CO32—)+c(HCO3—)+c(OH—)第九十六页，共148页。NaHCO3溶液中的物料守恒NaHCO3=Na++HCO3—

HCO3—H++CO32—

HCO3—+H2OH2CO3+OH—

H2OH++OH—

NaHCO3溶液的质子守恒c(OH—)=c(H+)-

c(CO32—)+c(H2CO3)c(Na+)=2〔c(CO32—)+c(HCO3—)+c(H2CO3)〕第九十七页，共148页。11、十大水解的总结氢化物的水解盐类的水解氮化物的水解碳化物的水解卤单质的水解卤代烃的水解酯的水解糖类的水解油脂的水解蛋白质的水解解题方法：阴离子结合H+、阳离子结合OH-————异性相吸第九十八页，共148页。12、将一个氧化还原反应设计成原电池

——三步解题1、用单线桥标出氧化还原反应的电子转移方向，找出还原剂和氧化剂；2、还原剂作负极，比还原剂不活泼的金属或非金属作正极（按电子转移守恒、电荷守恒、质量守恒写电极反应，注意环境的酸碱性）；3、氧化剂的溶液作电解质溶液。（燃料电池，还原剂通入正极，氧化剂通入负极）第九十九页，共148页。13、解电解题

——四步1、分析溶液中的阴阳离子；2、阴阳离子移动方向和放电顺序；3、书写电极反应（注意电极材料是否放电，仍然按电子转移守恒、电荷守恒、质量守恒写电极反应）；4、合并电极反应，书写电解总反应。第一百页，共148页。(07宁夏)[化学—选修物质结构与性质]

已知A、B、C、D和E5种分子所含原子数目依次为1、2、3、4和6，且都含有18个电子。又知B、C和D是由两种元素的原子组成。请回答：（1）组成A分子的原子的核外电子排布式是

；（2）B和C的分子式分别是

和

；C分子的立体结构呈

型，该分子属于

分子（填“极性”或“非极性”）；（3）若向D的稀溶液中加入少量二氧化锰，有无色气体生成。则D的分子式是

，该反应的化学方程式为

；（4）若将1molE在氧气中完全燃烧，只生成1molCO2和2molH2O，则E的分子式是

。14、解物质结构与性质题——“画学”第一百零一页，共148页。10宁夏38.[化学——选修物质结构与性质]（15分）主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W的原子最外层电子数是次外层电子数的3倍。X、Y和Z分属不同的周期，它们的原子序数之和是W原子序数的5倍。在由元素W、X、Y、Z组成的所有可能的二组分化合物中，由元素W与Y形成的化合物M的熔点最高。请回答下列问题：(1)W元素原子的L层电子排布式为

，W3分子的空间构型为__；(2)X单质与水发生主要反应的化学方程式为

；

第一百零二页，共148页。Na11钠H1氢He2氦Li3锂Be4铍B5硼C6碳N7氮OW8氧FX9氟Ne10氖MgY12镁Al13铝Si14硅P15磷S16硫Cl17氯Ar18氩KZ19钾Ca20钙IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA01234元素周期表主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W的原子最外层电子数是次外层电子数的3倍。X、Y和Z分属不同的周期，它们的原子序数之和是W原子序数的5倍。在由元素W、X、Y、Z组成的所有可能的二组分化合物中，由元素W与Y形成的化合物M的熔点最高。第一百零三页，共148页。15、有机官能团性质（知识清单）：

常见的有机官能团常见的实验现象与相应的结构由反应中量的关系确定官能团的个数官能团的引入有机物转化的基本路线高聚物、单体的判断规律第一百零四页，共148页。生物后期专题复习——再次巩固知识网络图

专题一：细胞的物质基础与基本结构专题二：细胞的代谢专题三：细胞的生命历程专题四：遗传的基本规律专题五：遗传的物质基础专题六：变异和进化专题七：生命活动的调节专题八：生物与环境专题九：实验与探究第一百零五页，共148页。第一百零六页，共148页。第一百零七页，共148页。第一百零八页，共148页。生物考纲要求的教材实验分类一、显微镜观察类：（1）

使用高倍显微镜观察几种细胞（2）观察DNA和RNA在细胞中的分布（3）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（4）观察植物细胞的质壁分离和复原（5）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（6）“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”二、模拟类实验：（1）通过模拟实验探究膜的透性（2）模拟探究细胞表面积与体积的关系

（3）模拟尿糖的检测生物后期复习加强实验强化第一百零九页，共148页。三、探究性实验：(1)探究影响酶活性的因素(2)探究酵母菌的呼吸方式

(3)低温诱导植物染色体数目的变化(4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(5)探究培养液中酵母菌数量的动态变化(6)土壤中动物类群丰富度的研究(7)探究水族箱（鱼缸）中群落的演替四、调查类实验：调查常见的人类遗传病五、验证类实验：（1）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质

（2）叶绿体色素的提取和分离第一百一十页，共148页。生物教材中的经典实验：光合作用的探究历程孟德尔的豌豆杂交试验肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌的实验基因位于染色体上的实验证据生长素的发现过程比较过氧化氢在不同条件下的分解探究环境因素对光合作用强度的影响探究土壤微生物的分解作用DNA复制方式的探索实验（同位素示踪法及密度梯度离心方法）第一百一十一页，共148页。（二）三轮复习主动出击、查漏补缺第一百一十二页，共148页。1、再读课本分类记忆多年的高考质量分析表明，相当一部分学生在答题中的一些失误，并不是因为缺乏灵活的思维和敏锐的感觉，而恰恰是因为对课本中的基础知识、基本理论还存在某些欠缺，甚至有所偏差所致。所以在高考备考后期一定要安排时间认真研读课本，再读课本一定要做到分块研读分类记忆。第一百一十三页，共148页。课本是物理知识、规律、方法最科学的载体，三轮复习中再次回归课本，就是去重温重要概念的形成过程，重新“品尝”重要规律的产生过程，对同学们的理解能力、逻辑思维能力的培养和提高，会站在新的制高点上。同时，课本习题是为巩固学习效果而安排的作业，是巩固新授知识形成技能、技巧，是培养同学们良好思维品质、发展同学们智力的重要途径；它肯定也是命题者首选的知识载体和思维模块，每年高考题都能找到课本上的原题，或类似题、克隆题、衍生题。物理回归课本第一百一十四页，共148页。（1）重视课文插图和阅读材料的理解。第一百一十五页，共148页。第一百一十六页，共148页。第一百一十七页，共148页。（2）重视课本练习的理解第一百一十八页，共148页。第一百一十九页，共148页。图1第一百二十页，共148页。第一百二十一页，共148页。第一百二十二页，共148页。（3）重视教材中设置的附加版块的理解课本中“思考与讨论”、“做一做”、“说一说”、“演示实验”、“探究实验”、“研究性学习”、“科学足迹”、“科学漫步”、“STS”等都要给予全面的重视和理解.纵观多年来的高考命题情况，这类内容始终是命题的重要取材点。

第一百二十三页，共148页。

教材科学史

教材实验

重要概念

重要反应式

与健康有关内容与生产有关内容与生态有关内容

重要的教材图形（1）分类回归教材生物回归课本的方略第一百二十四页，共148页。1）阅读章节的前言和小结——前言部分阐明单元课题目标和重点——小结概述了单元知识的关键——前言和小结蕴含相关知识的联系2）复读正文中的三类知识——描述事实性知识的术语、数字和符号——关注经典实验及其研究的方法——表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句（2）研读课本中的边角第一百二十五页，共148页。3）浏览课本中辅助学习资料——小资料强化单