论开卷有益作文600字合集八篇

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古人云：“开卷有益。”的确，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人敬重。

古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不行记数，虽然很多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的学问去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的养分品，是人类学问的源泉，就像一个文明的国度假如失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭遇到灭亡的威逼。所以说，人是决不能离开书籍的。

然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，恒久没有翻身的机会，那该是一个多么凄惨的命运啊！一个人的美妙前途就在于他所选择的书籍的种类，假如他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；假如他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但假如他能刚好悬崖勒马，改过自新，我信任他也能有美妙的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。

多读书当然是件好事，可肯定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。

开卷不肯定有益，有时会造成损害。像教化家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最终走上违法犯罪之路。

论开卷有益作文600字篇2

那是一个安静的上午，小鸟在房顶游戏，一只又一只的知了在树上悠闲地吹着口琴。一切仿佛都是这么和谐。但五（6）班的空气中早已充溢火药，一场异样激烈的舌战将不堪一击。

开卷是否有益”，这是我们将要辩论的话题。一二大组作为正方先发制人。一辩楼以诺声如洪钟地说：读书可以增长学问，而且好书可以让你读地如痴如醉，身临其境，并可以积累写作文的材料。”

反方一辩潘泊豫立马一本正经地站了起来，看他的肃穆劲，假如此时此刻放上国歌，也是很恰当的，必定会引起全班哄堂大笑！然而，他却不紧不慢地回答，仿佛是位学历资深的老者：我反对楼以诺的'说法，他也说了，书可以让你如痴如醉，可要是走火入魔了怎么办？”

楼以诺听了无可奈何地坐下，但紧随其来的是杨世耀的狂轰烂炸”，我反对潘泊豫的话。”他顿了顿，接着说：你可以扣好时间，过一会儿再读，这期间你可以看看绿色植物，喝下水”

反方好像无言以对了。这时我们便进入了自由辩论。

正值我们正方沾沾自喜时，没想到半路杀出个程咬金，胡哲凯气概宏大，声音仿佛是从天而降，差点把我吓了个半死：假如你看的是漫画书，不走火入魔是不行能的。你心里会想：再看五页，过了五页还想再看五页。这样下去，还有完吗？”

胡哲凯的话一语道破，我方马上兴奋起来了，辩论进入了白热化。而唐一洲立即反对了胡哲凯辩论始终都那么激烈人心，不分输赢，让大家争了个面红耳赤。

铃铃铃”下课铃声是一个忠诚的哨兵，把我们从辩论舌战中硬拽了回来。可同学们还在热火朝天地辩论着。直到现在，我还没说出我心里话：假如没有书，我们还拿着刀，和捡来的枪与别人的坦克和大炮硬拼呢！

论开卷有益作文600字篇3

人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。让我们就这个问题来一次辩论吧！

辩论前，个人先表明基本观点，即首先声明你是赞同“开卷有益”，还是认为“开卷未必有益”。然后依据基本观点，陈述好自己的理由，驳击对方。快快来参与吧，看谁会成为这次辩论的最佳辩手！

正：我认为开卷有益，光读书就能获得许多学问，读一本还获得了不少道理呢！

反：我认为开卷未必有益。多看书可以增加我们的学问面，开阔我们的视野。但是那些不健康的书籍，可能会使我们产生一些不良行为。而且，有的同学看书时不留意对眼睛的爱护，在暗处看书，躺着看书，反而会使我们的眼睛受到损害，带来很多的麻烦。所以，我认为开卷未必有益。

正：我认为开卷有益。读书可以增长学问，帮助积累好词佳句，对阅读和写作有好处。

反：开卷有益，因为在书上我们可以学到很多学问，开拓视野，增长见识，而那些不健康的书，只要自己克制住，就行了。

正：多看看书是好的，但是要看一些我们青少年应当看的书，这样，开卷是有益的；假如看一些不适合我们青少年应当看的书，那开卷就无益了。所以说，开卷未必是有益的。

反：看书是应当的，我们看就要看一些有用的书。那些不健康的书，我们克制住自己不看就行了！

正：我认为“开卷有益”，因为读书不仅能让我们知道许多学问，还能让我们增长见识。那些不健康的书籍，只要我们克制住自己，不让自己去看就可以了。

正：读书还能了解古文。是文言文。

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老师经常对我们说“开卷有益”，意思是：只要翻开书本，就会有收获，通俗点来说就是书对人很有益。虽然如此，可小时候的我对于书简直是毫无爱好，最好玩就是玩。

三年级的一天，我与平常一样做完作业，然后站起来打算与几个小挚友去玩嬉戏，可我叫破了嗓子，喊了半天才有一两个人零零散散的走过来，我便新奇地往教室里一看，原来他们三个一组、两个一对都围在一块儿看书呢！“这么少怎么玩啊？”我小声嘟囔着，无奈之下我只好解散人群，很不情愿地向同学借了一本《查理和巧克力加工厂》来看。这时似乎有两个小人在争吵，黑小宝说：“嘿！你明明不喜爱看书，还装腔作势，别看了！”，白小宝说：“大家都在看呢！去看看吧，说不定你会有收获呢！”怎么办，看还是不看？经过一番激烈的思想斗争，我确定看书，白小宝成功了。

书借来了，我回到座位上轻轻打开它，渐渐地读了起来。还不到非常钟就只有一行记在我心中渐渐出现“好看，太好看了”也难怪这世上有很多宏大的名人留下数不尽的名言，而最多是关于书籍的。我不仅车仅在书中，跟随这查理去体验他们生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣……

读了这本书后，我明白了只要是贪得无厌的人，就恒久得不到好果子吃，只有既听话、仔细听别人诚心地劝说的人才能得到别人的钦佩。去面对看似不公的人生、人生的冷漠就要犹如小查理一样快乐、乐观，只有这样乐观向上的精神才能激励着我们前行以及面对坎坷时的信念。

现在，我最终明白了“开卷有益”这四个字是多少古人用完一生的心血总结出来的道理，的确开卷有益。

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我们组织了一次辩论会，老师在黑板上写了两个观点：一、开卷有益。二、开卷未必有益。

先来说说我的观点吧：我认为开卷既有益又有害。假如你遇见了一本好书，并把它运用到生活当中，那开卷让你学到了学问莫非对你还没有益吗？但假如你不当心拿到了不适合自己年龄的书，这样，开卷反而有害了。我认为看书要“吸取精华，去其糟粕”。总之，“一日无书，百事荒芜”我们要会读书，读好书，有选择性的、针对性的、仔细的读书。

咱们再把目光转向辩论场，这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的想法：“我认为开卷有益，俗话说：‘读书破万卷，下笔如有神’又有许很多多人都说读书好，它可以使我们懂得很多丰富学问、深刻的道理。为什么又有害呢？”

黄晓宣立刻起来反对：“我认为开卷未必有益，有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿，最终还学不到学问，一些坏的思想占据了他的头脑，所以我认为开卷未必有益。”

孙超凡起先为自己辩论：“虽然有些同学这也拿、那也拿，但是我们都五年级了，只要有选择的挑书，不就没问题了吗？”

那边张羽涵等不及了：“大诗人刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’所以，我认为开卷有益。举一个例子吧，我以前作文总是写不好，妈妈便叫我多读书，于是，只要一有书，我便如饥似渴的看起来，渐渐地，我的作文越写越好，真是‘读书破万卷，下笔如有神’呀！”话音刚落，“叮铃铃”的下课铃声便响了。

这堂课使我学到了许多学问，比如读书的方法，选书的技巧……这堂课使我受益匪浅，真是一堂别开生面的课！

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前几天，老师就告知我们，星期三要实行一场关于读书的辩论会。一听说这个消息，我们全班都“沸腾”了！

辩论会起先了，只见张老师神采奕奕的走上讲台说：“同学们今日我们来开一场关于‘开卷是否有益’的辩论会，首先请正方发言。”只见正方好几位辩友都一起站了起来，但是他们很团结，最终确定由米语来讲，米语说：“读书对我们的好处有许多，现在的闻名作家不都是家里有一大堆的书吗？”听到这，我方的黄明昱坐不住了，一下子就从椅子上“弹”了起来，满脸愤怒地说：“读书有益，我并不赞同。假如读坏书的话，也有意吗？”黄明昱的这一发言让我们反方扬眉吐气，很多同学都向他啧啧赞扬。

这时，刘安琪不紧不慢的站起来说：“我们提倡读好书，但不是读坏书，虽然仍有坏书存在，但我们每一个人不都没有读过坏书吗。”我立马站了起来，说：“我不赞同正方辩友的观点，开卷未必有益，有时会造成损害，当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好地证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最终走上违法犯罪之路，而不得自控。请问正方辩友说的有益是指这个吗？”就这样，正反两方的辩友起先你一言我一语的反唇相稽起来。这时，老师宣布辩论结束。同学们仍在回味这场辩论大会

结束后，不少同学问老师，谁输谁赢，可老师却只是笑而不答。老师说：“同学们，宁静一下。你们在这场辩论中关注的是谁赢，而我要告知你们的是，在读书过程中，你们要学会‘取其精华，弃其糟粕。’不要随意读书。”老师的这句话虽然简短，却深深地刻在了我们的心中。

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还有非常钟时间就是我和同桌的辩论会了，我特别惊慌。这次我们辩论绵题目是“开卷是否有益”，我是反方，心里不禁有些忐忑担心，终归读书也对我有许多帮助，谁会说恩人的坏话呢？

辩论会在我一次又一次的深呼吸中拉开了序幕。

“读书可以开拓我们的视野，丰富我们的学问，是收获学问的主要途径之一。”一起先，同桌就给我一个下马威。

“开卷的确有益，这点我不否认，现在市场上的书五花八门，玄幻小说摆满了书架，漫画被一抢而空。那些正方辩友所说的开发学问对我们有益的书却无人问津。请问看这些书有益吗？”还好我早有打算，提前在生活中进行了调研，在书店进行了考查。

现在轮到同桌呆若木鸡了，他有些结巴：“那，那个市场上不是也有卖好书的嘛，这点是大家有目共睹的！”说到这他停顿了一下，接着又说：“坏书就是坏书，它是没有好处的。有益的书当然对我帮助很大，大到使误入歧途的人改过自新，小到帮助我们写作。”同桌刚说完，四周便响起一阵掌声。

我也不示弱，立马回答他：“现在的青少年没有辨别书的实力，玄幻、漫画这类书刚好符合他们的胃口，阅读这些书的同学不会再想学习，少年儿童没心思学习，怎么能开出美丽的花朵？怎么能长成参天大树？上课睡觉，不仔细听讲，写作业敷衍了事，最终因为书的影响离家出走！”我一口气说完，四周的掌声更响了，我得意地瞟了他一眼。

我和同桌你一言我一语地辩了很久，还没有分出输赢，竞赛只好结束。

不过通过这次辩论会，我知道了今后的日子里我要有选择性地书读，不读影响学习的书。

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开卷有益吗？这个问题在班里吵得沸沸扬扬，大家都各抒己见，七嘴八舌地说着，互不相让。那么开卷究竟有益吗？于是，班里便转开了一场辩论会……

辩论会即将起先，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。教室里的桌椅被分成了两组，大家的眼中都散发出光线，都决心坚持究竟，那场面就像在战场一般。我加入了开卷有益的组。辩论起先了，我方先发表观点。“我认为开卷有益，不管哪本书，它都有自己的好处，就算是绘本，它也可以提高我们的绘画实力呀！”我方的一位同学自信地说。我们立即赐予他热情的掌声，拍手叫好，那声音犹如雷鸣一般。我暗喜，心想：嘻嘻，这样下去，他们能反对出点儿什么来呢？没想到，对方一名同学却丝毫没显出惊慌的表情，而是不动声色地说：“漫画可就不一样了，它只会让我们沉迷，让我们痴迷，无法在其中学到学问，所以应当是开卷未必有益！”我暗暗地吃了一惊，没想到对方也不差呀，看来我们不能轻敌了！略一思索后，我便装成若无其事的样子，说：“我反对你的观点。你说漫画无法让我们在其中学到学问，那就错了！”我抓住关键点，反对道，“让我举个例子吧！有本漫画书叫《科学试验王》，这里面讲了许多科学学问，让我们学到更多关于科学方面的学问呢！”我镇定自若地讲完，满怀自信的坐下。这下看他们怎么反对！我心想。再次令人出乎意料，周奕冉激烈地拍着桌子，面红耳赤