语文版七年级上册《第22课 《世说新语》二则》同步精讲精练

《第22课《说新语》二》一、选择题对面句子的理解有误的一项是（）B.C.D.

待君久不至，已去：等了您很长时间您也没来，已经走了．友人惭，下车引之：友人很羞愧，下了车去拉他．歆辄难之：华歆当时就想为难他．幸尚宽，何为不可：幸而船上还宽敞，为什么不可以呢？【答案C【解析A正确；B．确；C．难之”是“对此事感到为难”的意思，“歆辄难之”应译为“华歆当时对此事感到为难”；D．确故选：．文言文翻译的基本方法有直译和意译两种谓直译是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对．直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺．所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义．意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化．意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂．其不足之处是有时原文不能字字落实．这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅．做本题时还要注意倒装和省略现象．二、语言表达下一段话中画线的句子有错误，请根据提示加以改正。陨石就是人们通常所说的石质陨星是流星体自宇宙太空落到地面上的残骸入地球大气层的诸多流星体在进入大气层时于有些流星体质量较大在过与地球大气剧烈的摩擦后未能充足燃尽后落到地球表面形成陨石陨包含着丰富的大量太阳系天体形成演化的信息们的分析将有助于探求太阳系的演化奥秘。（1第①句中有一个词语使用错误，应将______”改为______”。（2第②句中语序排列错误，______【答案】充足；充分；对换“丰”与“大量”的位置【解析】（1）词语使用错误，①句“充足”“燃尽”搭配不当；（2语序排列错误，②句从数量上来修饰的词应放在前面．答案：（）充足充（2对换“丰富”与“大量”的位置本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明言余等通读全语感判断正误果能判断的以缩句子，看搭配是否得当，找出病因．本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．三、其他第1页，共4页

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《世说新语是古代_____主要记叙了______到_之间士大夫清高放诞的言谈逸事。作者_______（朝代）人。【答案】笔记小说；东汉末年；代；刘义庆；南朝【解析本题考查《世说新语》文学常识及内容的把握．《世说新语》是古代笔记小说集要记叙了东汉末年到晋代间士大夫清高放诞的言谈逸事刘庆朝代）人．答案：笔记小说东末年晋刘庆南本题考查文学常识的把握，重点课文的常识都要掌握．做本题时注意《世说新语》内容的把握．

给下面的加点字注音。（1尊君在不（2华、王朗俱乘船避难_（3歆难之_（4宁可以急相弃。【答案】ǒux；；yé【解析解：注意到词语在具体环境中的读音，特别是通假字“不”的读音，通否故读ǒu答案：（1fǒu（2）īn（）zhé（4）此题考查识记古代汉语字音的能力要查生僻字音字读的字似音字可以根据意项判断读音．对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理．

解释下列句中的加点字。（1陈太丘与友期行______（2与人期行，相而_____（3元方入门不顾（4宁可以急相弃______【答案】约好；舍去；回头看；气词，表反问【解析】（1）句意为：和朋友相约同行．期约好；（2句意为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了．委：舍去；（3元方头也不回地径直走入家门．顾：回头看；（4难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？邪：语气词，表反问．答案：（1约好（2舍去（3回头看（4语气词，表反问本题考查理解文言实词含义的能力解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．结合注释记住重要词语的含义，和今义不同的词语应重点记忆．四、文言文阅读阅下面的文字，完成各题。华歆朗俱乘船避难人依附难之尚宽为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。第2页，共4页

（1用现代汉语写出“宁可以急相弃邪？”一句的意思。（2“本所以疑，正为此耳。”句子中的“此”是指。（3华歆开始犹疑的原因是_，来坚持不舍此人的理由是。王朗开始欲携此人的理由是_____后来欲舍此人的原因_。（4在现实生活中，如果遇到需要你帮助而又损害到你自身利益的事，你会怎么做？【答案】贼追至；怕贼来追；已接纳，不应放弃；地方尚宽；贼已追来【解析】（1）本题考查的是理解并翻译句子能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思思考命题者可能确定的赋分点要出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：宁：难道；以：因为；相：代词，他．句子翻译为：难道能因为情况紧急就抛弃他吗？（2本题考查理解文中字词的能力，主要是分析“疑”的原因，可从前文找答案，也可用自己的话说：贼追至．（3本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力．答题时结合课文内容分析，还要结合文章主旨答题．（4本题为开放性阅读题，考查学生理解文章主旨的能力．可以从多角度来答：可依据文中主旨“诚信”来考虑，也可结合生活实际想出其他可行又有利的办法．答案：（1难道能因为情况紧急就抛弃他吗？（2贼追至．（3怕贼来追已经接纳，不应放弃地方尚宽贼已追来（4大公无私，舍弃自身利益，帮助他人．（或：动脑筋想妥善的办法，既帮助了别人又不损害自己的利益．）参考译文：华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆感到十分为难而没立刻答应．王朗却说：“幸好船还宽敞，为什么不可以呢？”后面的贼寇已经追上来了，王朗想抛弃刚才搭船的人．华歆说：“刚才我之所以犹豫，正是这个原因．既然已经接纳了他来船上安身哪能因为情况急就丢下他呢？”于是就继续带着他赶路人也由此判定华王二人的优劣．为孰为汝多知乎？（以为，认为）凡可以辟患者何不为也（做，制造）公输盘为我为云梯（替，给；做，制造）此不足为外人道也（对，向）此不为远者小而近者大乎（是）为人五（刻有）故不为苟得也（为了）今为宫室这美而为之（接受）

阅读下面的文字，完成各题。子罕弗受玉宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”（1“若以与我”中“若”的解释是第3页，共4页

A好像B．如果C你D．你们（2“子罕弗受玉”的原因_A子罕认为玉的来路不明。B子罕不认识献玉的人，无功不受禄。C．罕认为那块玉不值钱。D子罕以不贪财为宝。（3翻译下面的句子。若以与我，皆丧宝也。（4从这一短文中，可看出子罕怎样的性格特征？【答案CD【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．此句意为：你把它给了我．若：你．故选C．（2本题考查理解文中重要句子含义的能力．根据文中子罕的话“我以不贪为宝”可以看出“子罕以不贪财为宝”．故选B（3本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：若：你；与：给；皆：都．句子翻译为：你把它给了我，那我们都丧失宝了．（4本题考查概括人物形象特点的能力．根据文中子罕的言行可知，子罕高风亮节，不贪财．答案：（1）C（2）D（3你把它给了我，那我们都丧失宝了．（