议论文复习导学案公开课

承德四中九年级语复习导学案

第六周第五课时议论文阅读习2.论据

主备：张小红【复习目标】1、了解议论文论据考的常见题型。2、全面把握各种题型解题策略。【知识链接】1.论：用来证明论点的事实和道理。2.论的种类：分为事实论据和道理论据两类。实论据包括典型事例、历史事实统计数字、亲身经历等。道理论据是指那些来源于践，并且已被长期实践证明和检过，断定为正确的观。它包括经典性的著作和权威的言论（如名人名言等及自然科学的原理、定律公式等。【课前预习】一、找论点，辨据。①翻开中外五千的历史画卷，不难发现，大凡卓越成就的人，都与思索有不解缘。②科学巨匠爱因坦牛提出了体运动方面的定律之后自己反复思索和实验，终于创立了震惊界的“狭义相对论爱迪生在试制电灯的过程，经历了几万次实验的失败，终于他成功了。从某种意义上说，他的成功是思索的成果。⑤《论语》中说而不思则罔，思而不则殆由可见，思索非常重要。1.论：___________________________________________2.事论据：___________，理据___________（出序号）二、如果确定论为“勤奋出才能下列论据是否恰当？（）勤能补拙是良训，一分辛苦分才”。（）我国著名数学家陈景润为了明“哥巴赫猜想不分昼夜地计算，算纸足足装了几麻袋。陈景后来说，那几麻袋演草纸就是助他摘取数学王冠上明珠的台阶（3）年感动中国人物之孟佩杰从8岁起顾卧床不起的养母不离不弃。（4）无臂钢琴师刘，每天练琴时以上，脚趾磨出了血泡一年后达到手指弹琴7级水平，年维也纳音乐大厅行了钢琴演奏。【课堂学习】1.论据作用①“慎独还是道德品质的“试金”。《后汉书·杨震传》有则“暮夜无知”的故事：杨震赴东莱太守时途经昌邑，被他推为昌邑县令的王密夜晚拜见，想他十斤黄金，杨震拒了。王密说：“暮夜无知。“震义正词严：“天知，神知，我，你知，怎么说没有知道!”密羞愧而返。同是暮夜无人时，样面对十斤黄金，扬震、王密二人的道德养，就高下分明了。《小议慎》文段中引用《后书·杨震传》中“暮夜无知”故事其作用是：1

承德四中九年级语复习导学案

第六周第五课时

主备：张小红②每个人都想争一个完满的人生。然而，自古今，海内海外，一个百分之百完的人生是没有的所以我说：不完满才是人生。关于这一点，古的民间谚语，文人诗句，说到很多很多。最常见的比如苏东坡词“人有欢离合月阴晴圆缺此事难全”南宋方岳句“不如意事常八九，可与人言无二三”这都是我们常引用的，脍炙口的。类似的例子还能够举出成上千来。③每个人的人生位不同，生活态度自然就不同打算把自己置于生活的哪个层次何种境界，是每个严肃生活的人都不得不考虑现实问题，也决定了这个人基本生活方式。鲁迅立志出劣根性，以引起疗救的注意所以“横眉冷对千夫指，俯首甘孺子牛别用来喝咖啡的时间用于书写作。哈佛大学集中了全甚至世界最优秀的学生，他们的校训是“追求卓越的，雄鹰不甘宇下，骏马难守栏。一个志存高远的人，必定将追优秀作为自己的人生目标，作一种近乎本能的习惯。文章首段运用鲁、哈佛大学的事例的作用是什？_____________________________________________________________________________2、概括事实论据一个人生命价值高低，是与他可能遇到挫折的小成正比的。以《人间喜剧》而扬天下的法国大家巴尔扎克，拥有顽强的精神具备大无畏的勇气，决不轻言失，决不向命运低头。曾在自己的手杖上刻了这样一话碎每个障碍根手杖是坚定人生信念的征，使他具有直面每一个挫折勇气，从而战胜了一次又一次的难，铸就了辉煌的人。请概括选段中的实论据数超过20字）_____________________________________________________________________________3、为文中某个观点补事实论据或道理论据。现代西方教育中“尝试错误”的理论；五百年，明朝人沈君烈就提出“终日学日误，终日误终学”的观点。可见，在错误中习，勇于尝试，就有机会获得成。刘邦的成功，得于在错误处注意学习有人当面责他，不应该一面洗脚一面和长说话；有人暗暗示他，不应该在韩信求封齐王使者面前发脾气；有人诚恳忠告，不应该迷恋各国佳，要赶快迁都回关中去……他会翻然醒悟，在错误中学到很多终于获得事业的成功。该段中用刘邦的例来论证观点，请你再写出一道理论据，一个正面的事实论据一个反面的事实据。道理论据：事实论据（正面__________________________________________________________________________________________________________________________________________事实论据（反面_____________________________________________________________2

承德四中九年级语复习导学案

第六周第五课时

主备：张小红_____________________________________________________________________________比较下面两个例，选出哪个例子更能证明论点写出理由。（）点：要勤奋，勤能补拙。例1：姚作为世界体坛冉冉升起的巨星已成为全世界年轻人的偶像。与他NBA球员相比，姚明身体件偏差，在弹跳、肌肉方面根没法和黑人比。但姚明相信勤能拙。每次训练前，他要自己先练上两个小时的体能负责给他们洗衣服的师傅说：姚训练可真刻苦。大冬，也出那么多汗，鞋子里倒得水来。例2：羲之经常在自己的衣服上写字，衣服划破，终于成为一个有名的书法家。①、你的选择：②、你的理由：4、论据选择和使用上特点：《考试说明》第46页【课堂巩固】1、概括论据：概述第2段事实论据（25字内）。(1)慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为，勿以善小而不为”就是慎独自、道德完善的体现。(2)2005年动中的王顺友，一个普通的乡邮递员，就是当代恪守“慎独的典范。他一个人20年了26多公里的寂寞邮。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一班期，没有丢失过一封邮件，递准确率达100％。他：“保证邮件送到，是我的责。”在漫漫“孤独之旅”上他自己的严格要求，在“一个人的征”中，他服务无数里人的执著，为人类创造了一宝贵的精神财富。《小议慎独》2、辨析下面论据的类型，并分析其作用①、古代读书，重朗读。朱光潜先生曾说，朗“是学文言文的长久传统，过去行之有效的②勤出智慧。传古希腊有一个叫德摩斯梯尼的说家，因小时口吃，登台演讲时声音含混发音不准常常被雄辩的对所压倒可他不气馁不灰为克服这个弱点，战胜雄辩的对手便每天口含石子，面对大海朗，不管春夏秋冬，坚持50年如日，连爬山、跑步也走边做演说，终于成为全希腊个最有名气的演说家。宋代学者熹讲过一个故事：福有一个叫陈正之的人，反应相迟钝，读书每次只读50字一篇小文章也要读一二百才能熟。他不懒不怠，勤学苦，别人读一遍，他就读三四遍，长日久，知识与日俱，后来无书不读，成了博学之。这表明，即使天资比较差，反比较迟钝，只要勤，样也是可以变拙为巧的。3、补写论据①经受磨练，方“称王”。球王利成名后，有个记者采访他：您的儿子以后是否也会同你一为一代球王呢？”利回答“不会因他与我的生活环境不同。我童年时的生活境十分差，但我却正是在这种劣的环境中磨练出我坚强的斗志使我有条件成为球王而他生活安逸，没有经受困难磨练，他不可能成为球王。”事实论据：3

．．承德四中九年级语复习导学案道理论据：．．

第六周第五课时

主备：张小红②文学作品能够加坚定意志。从“路漫漫其修兮，吾将上下而求索”的屈原，“欲为圣明除弊，肯将衰朽惜残年”的韩愈，

等一个个鲜活的历史人物，通过文学作品中的呐喊和宣言，形跃然纸上，无不体现了人性坚强一面„„其实，诸文学作品里的人物，都在用自的一举一动鼓励着读者去积极适新环境，增强心灵的量。《用文学作品激发心灵的能量》仿照第画线句子续写一句话。4、选择论据：以下选项中不能作为本文论据的一项是：（）含有瑕疵的璞，过细致的雕琢，才能成为温润玉。普通的木头经过认真的刻镂才能成为价值不的工艺品。每个人只有重视细处的雕琢，才能在小处做出不平的大事。《于细微处琢》A．“大礼不辞小让，细节决定成败。”B．“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。C．“天下无难事，只怕有心人。”D．“失之毫厘，谬以千里。”【课后练习】谈立①常言说：大树下好乘凉。然而庇护在大树底的小树苗是长不成参天大树的。样，人也是如此要想成才，先得自立。②自立对于每个来说都是非常重要的，一个人有自立才能有发展的前途。世界名的大发明家爱生的自立本领就很强三四岁时为了建造实验室常车站卖报，同时还在自己的院里种植蔬菜，收获时再拿到场上去卖。他用这些钱为自己建了一间实验室，在此础上他的发明也层出不穷。由可见，自立对一个人的成功多么要。③相反，一个人果不自立，样样都依赖别人，么他是不会成大器的。球王贝利说过这样一句话为球王我的儿子是会成为球王的话是有道理的。贝利能成为球王因为他有很强的自立本领，而的下一代却在富足的环境下产生依赖的心理，缺乏吃的精神，这就决定了球王的儿永远成不了球王。④球王贝利认识了这一，可是，在我们现实生中庇护子女的现象却十分严。含辛茹苦的家长为子女样样操心，尽力为子女轻一切负担，然而这却使不少少养成了过度依赖的坏惯。殊不知我们当代的少年是世纪的一代，肩负着历史的重任视子如宝的家长们，们应该还自己子女一份自由，他们自立，为他们将来建设祖国下基础。⑤自立对于每一人来说都是十分重要的。想成的青年朋友们，让我们一起摆脱人的庇护去自立！1.本的中心论点是什么？2.请用简洁的语言概括第②段中的事实论据。3.请再为本文补写一个论据。4

承德四中九年级语复习导学案

第六周第五课时

主备：张小红在光看①任何人都有优和缺点。如何看待一个人的优点，固然有其客观标准，但也与察者看人的角度一定关系。用灰暗心理看人，人的短处着眼，所看到的缺点自多于优点，短处多于处；在阳光下看人，从人的长着眼，所看到的优点一定多于缺，长处多于短处、，用人的正确态度应该是：用人所长。避人之所短。②唐代柳宗元在梓人传》中记述了这样一件事一个名叫杨潜的“二把刀”木匠连自己的床都修好，却声称能造屋，且所要工是一般工人的三倍。柳宗元听了笑，觉得这是个贪图财、喜欢吹牛的家伙。后来，一个很大的造屋工地上，柳宗元看到这位老兄，只见发号施令，指挥若定，众多工在他的指挥下奋力做事，有条不。柳宗元大为惊叹。这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃不用，无疑埋没了一位出色的工程织者。这个故事告诉我们这样个道理：人各有所长，亦各有所，只要扬长避短，天便没有不可用之人。③扬长避短是用的基本方略重应该在扬长为的处决定一个人的价值，扬长不仅可以避、抑短、补短，而且能够强化的才干和能力，使人的才干和能不断地成长和发展舍长求短智者难谋这里需要区分两种情种“势劣势明人受主观和客观因素影响在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应领域这些特长可能变没有意义正所谓马能历险犁不如牛坚车能载重，渡不如舟。一名职业作家能写出动激越的文字，但对图书销售却能一窍不通。同样，位营销高手能在图书市场上叱风云，但点灯熬夜写出的文字却能不值几何人要根据人的特长领域区别用其处得到发展处到弥补或规避。另一种是“优点与“缺点”并存的人。古人说有高世之才，必有遗俗之累。一有着明显长处和强项人，也常有明显的短处和弱点有才干的人往往恃才自傲；有魄的人容易不守常规；志坚定的人容易固执己见；为谦和的人又多胆小怕事……人的点越突出缺往往越明显人就要任人唯全束其所长其短虎一座山“鲨一片洋让其长处和优势得到充分发挥而能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题大，无足轻重的缺点看死，更能削足适履。④日本松下电器始人松下幸之助说，能看出部长处的人是非常幸福的。光自己个人能干，能做事情毕竟是有限的。即使是个越超群的人，也无法胜任所有的情。唯有知人善任的理者，才能完成超出一己之力事情。在用人所长的同时，还要其所短，特别是人的些失误或过错。接受任务者在成任务的过程中，由于种种意想到的原因，任务完成不够好，或偶尔出现失误在所免。对于一些方法上的过失，要宽容心来包容帮其总结经验教训避再犯同类错误一现失误任意指责简单处罚接受任务者就会得谨小慎微。畏葸不前，甚至激化矛盾，影响工作。⑤尺有所短，寸所长。在阳光下看人，从人的处着眼，才能用好更多的人。谁是指望找到没有点的人才任用，那恐怕就得永孤军奋战了。1．本文的中心论点是什?(2)2．用简洁的语言概括第②段的事实论据，并说说它的作(3分