2020年师训工作总结

2020年师训工作总结2018年教师培训总结时光荏苒，一个学期的工作很快又将成为历史。回顾这一学期的教师培训工作，有可喜的成绩，也有一些不足。为了在今后的工作中扬长避短，将本学期的工作总结如下：第一，日常工作“实用”1、使用校本培训手册是有效的。校本培训手册是教师培训的重要载体，也是教师学习的有效途径。为了让老师们用好这本培训手册，学校专门召开了培训会，解决了怎么填、写什么、怎么写的问题和困惑，并对写作提出了具体要求。所以老师们书写认真，字迹工整，积极参加各种活动，每次活动结束后及时填写培训手册，效果很好。.教师基本功培训取得成效。本学期，我们安排了三项教师基本功训练的基本内容：粉笔字、简笔画、钢笔字。每项活动都有专人负责。姜某华负责垩字。他每天都要写一板粉笔字给老师做示范，发到微信群里。老师早上来学校做的第一件事就是写粉笔字，在二楼走廊里展示。一块漂亮的粉笔字板，成为走廊里一道亮丽的风景。同时，姜老师还负责笔字指导，每周为老师示范。简笔画的负责人是王敏老师。为了提高老师们的简笔画技能，本学期举办了老师简笔画专题辅导讲座。王敏老师对所有老师进行了培训和辅导。老师们认真听讲，认真学习。他们在简笔画的基本功上取得了很大的进步，使画画变得更容易了。每周有一对古诗词配图，老师们画的津津有味，很有风格。.团队活动富有成效。小学建设有三个学习小组：语文、数学、综合。中国队这学期的活动主题是《古诗教学方法的研究》。目的是结合古诗词教学实践，探索古诗词阅读的教学策略，从而提高古诗词课堂教学的有效性，让学生更喜欢古诗词学习。团队成员积极发言，结合自身课堂教学进行交流讨论，最终总结出古诗词教学的策略是：以读为本、以读为主、反复阅读、创设情境、感受内容；想象一下，觉得很美。数学队的活动主题是《小学数学核心素养的认识》。通过讨论，教师可以知道：1。主动发现问题，把握问题本质，渗透核心素养。“不会提问的学生不是好学生。”学生能独立思考，有提问能力。2.要有创新，提出合理的猜测，渗透核心素养。对数学问题的猜测，其实是一种数学想象，是创新精神的体现。在数学教学中，应鼓励学生大胆猜测，创新学习数学。3.进行合理提炼，建立数学模型，渗透核心素养。数学学习离不开模型。它们不仅可以为数学的语言表达和交流提供桥梁，也是解决实际问题的重要工具。4.应用数学知识，解决实际问题，渗透核心素养。学数学是要用到实际生活中去的。数学是人们用来解决实际问题的，生活中产生数学问题。因此，在课堂教学中应加强数学知识与生活实践的联系。综合组的成员都是老教师，都是学科老师，还要完成一些非专业的教学任务，所以对综合组的老师来说是一个挑战。为了提高这些老师的教学技能，学校确定了本次团队活动的主题为《课程跨界教师如何提高学科知识和教学技能》，所有老师都做了认真的准备。交流中，他们都谈到了自己所教学科的备课方法和学习技巧，让我们明白了“跨界”不仅仅是一种学术成果，更是一种人生。作为现代文明的传播者和创新人才的培养者，教师只有摒弃传统的“说教”和“教学”观念，打破学科狭隘的专业壁垒，从传统的知识工作者转变为以学科育人的专业人士，才能实现“跨界”成长，这有利于学生的全面和个性成长，有利于教师的专业发展，是教师专业成长的成功捷径。.骨干教师以身作则。本学期，为了充分发挥骨干教师的引领作用，我们采取了分层示范引领、分层展示的方式，取得了意想不到的效果。领导力示范课：丛艳春和段丽丽两位主任分别展示了数学课《整数乘法运算定律推广到小数乘法》和语文课《没有一种草不会开花》。即使两位领导都是骨干教师，丛艳春依然是未来教育工作者培养的对象。这些头衔不是徒有虚名，教学能力和水平令人钦佩。课堂上教学方法的应用和教学策略的采用都非常好，让老师们真的从中受益匪浅。学科带头人示范班：王xx老师是市级英语学科带头人，是我校英语学科骨干。我们学校英语团队弱，专业背景，“半路出家”，代课，新岗。为了提高英语团队的整体素质，王xx老师对所有英语老师进行了专业指导。教学内容为《UnitFourlhaveapenpal》。教师可以关注学生的情绪，关注学生的个性差异，采取多种形式的活动，取得显著的教学效果。同行认真听，认真学。课后，他们组织研讨会和交流。老师们充分表达了自己的观点。如有不懂的问题，也及时向王xx老师请教。虚心学习的态度令人欣慰。教师主导课程：我校骨干教师比例过大。这次我们安排了市骨干教师满军、李xx带领，县骨干教师王春燕、王敏示范。军事类内容为《科学家阿基米德》，李xx为《曹冲称象》，为《雷雨》，王敏为《没有一种草不会开花》。虽然都是阅读教学，但各有特色。他们注重语言训练、词汇教学、情感教育和教学方法。每个人的课都能让老师受益。老师的报告课。我们学校有六个年轻老师：xx。他们年轻有上进心，有很强的教学基本功，缺乏教学经验和方法。所以我们采取了师徒制的策略，每个徒弟拜一个骨干老师为师傅，与师傅共同学习进步，向师傅学习班级管理、教育教学的知识，使其快速成长。为了检验弟子们的学习情况，我们组织了青年教师讲课的活动，几位老师积极备课，制作课件，向师傅请教。课堂上呈现的教学效果令人满意，都有不同程度的进步。二、名师领衔《送下来》为提高我校教师对电子白板的应用，普及信息知识，提高信息技术与课堂教学有机整合的深度和广度，2018年10月19日，特邀请县教师进修学校电化教育处宋武主任、黄建华老师来我校对全体教师进行集中培训。宋武主任用简洁的语言讲解了电子白板应用中的注意事项和优秀教育资源的使用方法。我们知道，电子白板是我们课堂教学中的一个很好的工具，它可以提高课堂教学的效率，改变课堂教学的效果。但白板的应用也要根据学习情况而定，不要频繁使用，要适量适度。友通资源让我们实现了资源共享的最优化。黄建华老师培训的主要内容是《交互式电子白板的应用》。黄老师从现代信息技术的发展历史谈起白板的种类，再到如何使用各种工具，重点讲述了PPT课件的应用和制作，这是老师们最感兴趣的话题。黄老师用生动的事例，结合我们各学科的教学内容，做了认真细致的操作，并邀请老师们在棋盘前互动。体验信息技术在课堂上的应用效果和信息技术的无穷魅力。通过黄老师的讲课，了解白板和PPT的异同，重点解决课前预设和课堂生成的问题。明确课件是用来教学的。足不出户就能学到外地先进的教育理念，这就是派下来的好处。本学期，2018年10月24日，我校承担了全市阳光支教活动语文专场。安xx，xx风华数学老师，给《狐狸分奶酪》班，xx小学和xx一起设班。两位老师的课可以说是各有风格，各有所长，让我们学到了市里老师的亲和力和驾驭课堂的能力，也学到了我们学校老师学习语文的方法和运用语言的能力。课后接受了xx区教师进修学校语文教研员xx老师的专题培训，为我们答疑解惑，让老师们在作业教学中有了新的收获，也学会了收集素材的好方法。我真的很兴奋。传下来的是经验和一些理论知识。这样的活动是老师最喜欢的学习方法。二、乡村教师“请上去”乡村教师参加名校是延续了几年的教师培训方式之一。这学期的乡村教师参与名校活动，派出了两位青年教师，唐瑜和黄达。他们于2018年10月28日进入xx经纬小学，开始了为期一周的名校学习活动。在这一周里，他们学到了很多知识，受益匪浅。11月16日，我们在学校举办的乡村教师进名校报告活动中看到了他们的学习成果，在照片中看到了他们的学习身影，在逐句交流中看到了他们成长的足迹，在感悟中看到了他们满满的喜悦，在视频中感受到了外出学习是多么幸福！《请向上》让我们的乡村教师与名校教师近距离接触，感受名校的文化氛围，感受名师的人格魅力，激励我们的教师不断前进，攀登更高的目标，最终成为一名优秀的教育工作者。第三，xx谚语“上网”对于建设小学来说，最欣慰的是xx小语种工作室被评为xx首届名师工作室，这是王守鹏校长和所有建设者的骄傲。Xx小语种工作室一直是搭建小学教师网络培训的一大平台。全县16名青年教师加入工作室，xx小学、xx市小学、xx小学等省内外十几所学校成为协作体。教师可以通过这个平台学习名师的教学实例，聆听专家的专业讲座，分享宝贵的教学资源，请教教学中的问题和困惑。可以说这个地方包罗万象，就是一个值得我们拥有和借鉴的教育资源库。老师们也很喜欢这个地方，每天都利用休息时间在这里学习。有人说学习别人的经验是最快的方法。xx小语种工作室就是这样一个可以快速成长的渠道，一个捷径。2018年1月17日，王xx到xx参加xx小语种工作室总结报告会，也到xx参加全省信息化培训会，给老师们带来好的经验和做法。随着xx小语种名家工作室的成功，我们开展了课例讨论、教材解读、“基于课程标准的xx小语种自写教学研究”研究工作、读书报告等线上研究活动。从“互帮互助，共同成长，做好常态，提高质量，示范教学，反思研究，以学校为中心，引领项目，实现团队效能最大化。工作室成员积极参与，热情高涨，都很珍惜这样难得的学习机会，以提高自己的专业素养，表达对小语种的热爱。五、系统标准“管起来”为了使培训工作