（教科版）五年级下册UNIT3WearegoingtohaveanEnglishtest 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程（教科版）五年级下册UNIT3WearegoingtohaveanEnglishtest课程标准义务教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力并培养合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界以及中外文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。教学内容分析本课的教学内容是义务教育教科书广州新版《英语》三五年级下册UNIT3WearegoingtohaveanEnglishtest的第一课时Let’stalk。本单元的重点要求孩子学习并掌握用“begoingto,will”表达一般将来时态语句。在本节课中，并不打算就将来时进行总结说明，而是把重点放在让孩子去用去感受。本节课的另一个重要内容是日期的表达，孩子们在四年级学习了基数词，在上学期学习了月份词，本节课将让孩子们在口头表达的需要上来学习日期的表达。教学目标1、语言知识目标：1）能听说以下词汇和词组并知道它们的意义：词汇：date,forget,farm,meeting,test,important,month,tomorrow,first,second,third.词组：visitafarm,haveatest,haveaparty.2、语言技能目标：1）能听懂并回答在本节课中的相关问题，同时完成相关的教学任务。2）能读懂本课课文的意思。3、情感态度目标：通过本节课的学习，让孩子们学习安排记录自己的日程活动。通过了解家人与朋友的生日日期，对家人与朋友给予更多的关心。学习目标1）两会掌握本节课中的词汇、短语。2）能用What’sthedate？询问日期并尝试用“月-日”方式回答，能初步尝试用begoingto表达计划。3）能了解基数词变序数词的一些规律。学情分析本班学生英语学习兴趣较浓，英语基础比较扎实。学生在四年级时就已经接触过“Will”的使用，而“begoingto”也在一些阅读材料中见过了，孩子们应该不难掌握。对于过去学习过的数词与月份词，孩子们还是记得不错的，而且本班孩子已养成一定的预习习惯，对于新课的开展起着积极作用。重点、难点重点：1）两会掌握本节课中的词汇、短语。2）能用What’sthedate？询问日期并尝试用“月-日”方式回答，能初步尝试用begoingto表达计划。难点：1）能了解基数词变序数词的一些规律。教与学的媒体选择自制课件课程实施类型新授课偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1ⅠMrForget：1.Let’sanswer:回答Mr.Forget的问题。从“Whatdayistoday?”引出学习“What’sthedate?”及回答方式。2.Let’smatch:引导学生观察图片，根据短语的构成尝试进行信息匹配,并尝试用“begoingto”表达。3.Let’shelp：引导学生帮助Mr.Forget，提醒他将要做的三件事情。学习并体验begoingto的用法。学习important及进行句型转换，关注时间表达的变化。2ⅡDialogue：“BenandJanetarebusyinJune!”Let’slistenandread：用“BenandJanetarebusyinJune!”及插图引导学生自己先尝试读课文对话，再听录音模仿录音朗读对话。2.Let’sdo：根据课文内容判断正误。3.Let’ssay：抽空训练，让孩子们在小组内讨论下如何填充，再一起试着口头填充。Let’stalk：让孩子们根据课文尝试以begoingto句式描述主人公将要做什么。5.Let’spractice：根据课文内容填空并尝试复述课文。（可在小组内讨论）3Summingup：Let’ssay：让孩子们再听、读课文一次后，试口头填充缺失的句子。完成后再全班读。2.Let’sconclude：让学生观察并归纳。（利用小诗，让孩子更容易记住数词的变化规律）Let’swrite：让孩子马上试写日期。（可以用缩写形式）4Homework：1.日期的表达除了“月.日”式，还有“日.月”式喔，试试在小纸条上写出来。2.访问了解你的家人与好友的生日日期，并记下来（课堂练习纸上）。3.听读U3单词与课文，并尝试复述课文。5…………教学活动详情教学活动1：ⅠMrForget活动目标认识与了解MRForget解决问题学习新句型与生词的运用。技术资源PPT常规资源学案活动概述借助多媒体辅助法激发学生的学习兴趣和求知欲。教与学的策略利用学生的生活经验，调动学生说的积极性。反馈评价对学生课堂的表现进行教师口头评价，学生积极投入教学活动2：ⅡDialogue：“BenandJanetarebusyinJune!活动目标能听、读并理解课文内容解决问题掌握课文中的重点词句技术资源PPT常规资源PPT活动概述借助多媒体辅助法以多方式显示课文，激发学生的学习兴趣和求知欲。教与学的策略let’slistenandread,le