科普知识短文《蝙蝠和雷达》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《蝙蝠和雷达》课程标准根据学生对事物认识的不断加深，了解了一定的自然科学知识，通过蝙蝠的飞行秘密与雷达的工作原理的关系的领会，培养学生的分析能力和拓展仿生学知识，进一步激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感，同时调动学生的积极参与探索研究的自主性及合作精神。教学内容分析《蝙蝠和雷达》是小学人教版小学四年级下册第三单元第11课，这是一篇科普知识短文，通过了解蝙蝠夜间飞行和雷达工作原理的关系，从而说明自然科学带给人类的方便，让学生的思维走出课堂，探索自然，走进科学，更好地认识和掌握身边的事物。教学目标1、领会科学家揭开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。2、领会蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理的关系。3、培养学生的分析能力和拓展仿生学知识，激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。学习目标让学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密及科学家是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何利用仿生学创造而为人类造福的。学情分析根据学生阅读能力和理解能力，基本可以理解本课内容。但由于学生的阅读量及阅读能力的参差，并且学生现实的经历等问题，对仿生学的认识较缺乏，需引导学习，激发兴趣。重点、难点领会蝙蝠利用超生波导飞和飞机的雷达的工作原理及它们之间的关系，培养学生的分析能力和拓展仿生学知识，激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。。教与学的媒体选择演示文稿（PowerPoint），多媒体设备课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入导入3分钟2讲授新课讲授新课33分钟3总结练习总结练习4分钟4……教学活动详情教学活动1：导入活动目标吸引学生，激发学生的学习兴趣。解决问题结合收集相关的图片资源，引导学生思考，激发学生求知欲望。技术资源演示文稿常规资源语文书、插图活动概述教师活动：运用多媒体课件出示有关仿生学的图片及资料，让学生欣赏，激发学生兴趣。学生活动：欣赏学生各自收集到仿生学的图片资源及相关资料。教与学的策略用多媒体中丰富的图片，让学生思考相应的图片之间的联系，并且结合课文的内容“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”让学生进一步思考仿生学在现实生活中的广泛运用，激发学习兴趣和求知欲望。反馈评价学生通过欣赏图片和思考，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教学活动2：讲授新课活动目标让学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密及科学家是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何利用仿生学创造而为人类造福的。解决问题根据学生阅读能力和理解能力，基本可以理解本课内容。但由于学生的阅读量及阅读能力的参差，并且学生现实的经历等问题，对仿生学的认识较缺乏，需引导学习，激发兴趣。技术资源多媒体课件常规资源语文书、纸、笔活动概述首先用多媒体课件出示表格，要求学生自主阅读学习课文找出科学家试验发现蝙蝠飞行的秘密的过程，小组合作交流并完成填写表格，并且最终得出结论（蝙蝠夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的）。然后根据课文内容，学生尝试画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图和雷达的探路方法示意图；教师课件出示蝙蝠夜里飞行的方法和雷达的工作原理图,并进行对比，让学生深入理解蝙蝠探路与雷达导航的内在联系。教与学的策略让学生观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动画，并动手画示意图及交流学习，使学生在观察中加深对文本的理解和感悟。反馈评价运用多媒体课件演示科学家做试验过程，让学生直观感受蝙蝠夜里飞行的情况，明白蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的配合来探路的。从而揭开人们利用蝙蝠探路的原理发明了雷达，让飞机夜里能安全飞行。这种直观生动的教学过程令课堂气氛活跃，学生参与性较强，师生、生生交流较充分，教学效果比较好。教学活动3：总结练习活动目标搜集有关仿生学的资料并与同学交流，培养学生的分析能力和拓展仿生学知识，激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。解决问题搜集有关仿生学的资料并与同学交流，培养学生的分析能力和拓展仿生学知识，激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。技术资源多媒体课件常规资源语文书、纸、笔活动概述拓展延伸（课件出示）教师出示补充有关仿生学的资料，学生介绍自己知道的有关仿生学的资料，相互讨论交流，并说说人们从（）身上得到启发，发明了（），自己从（）身上得到启发，想发明（）。教与学的策略运用多媒体课件将枯燥的文字形成直观生动的图片、动画等，让学生积极参与和交流，活跃课堂气氛，锻炼学生说话和交流能力，并激发探索自然奥秘的兴趣。反馈评价利用多媒体课件的直观生动主题，让教学不再枯燥，学习不会烦闷，在学习科普知识拓展视野的同时，锻炼了学生说话和交流能力，激发了学生乐于观察和探究的精神，培养自然科学奥秘的情感。评价量规语文课堂教学评价量表班级

教师

课题

《蝙蝠和雷达》

时间________教师教学以及学生行为（80分）教学目标（5分）以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观为教学维度。3准确、具体，面向全体学生的全面发展。教学内容（5分）教学内容充实，有一定的目标和任务3创造性地处理教材，适时拓展，分量、深度适当，重点突出教学组织（10分）运用多种教学组织形式，创设有利于学生自主学习、自主探究的教学情境，10注重过程教学，课堂调控得当，重视学生的知识建构过程，促进学生发展。师生互动、生生互动好，注意集中学生注意力，引导开拓创新。教学方法（10分）教法灵活多样，引导学生自主探究，大胆质疑，合作学习。7教学设计新颖，有创新，善于设置和提出问题，问题体现思维的梯度，善于激活学生。关注每一个学生的学习态度，面向全体学生，采用分层教学，注意培养学生的创新思维和创新能力。正确处理好课堂上“讲”的度，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。能合理使用多媒辅助教学，多媒体与教学内容有机整合。善于思考（15分）能大胆提出问题或质疑，积极参加讨论，提出自己的意见。对问题有独特的见解，能创造性地解决问题。13主动实践（15分）主动学习意识，积极参与课堂活动，参与面广。运用各种形式表现自己对问题或课文的理解与感受。13交往合作（20分）乐于与老师、同学交往。