2022高三生物一轮复习细胞的能量供应和利用单元练习题7

2022高三生物一轮复习细胞的能量供应和利用单元练习题71（衢州一中2022届高三上学期期中）．下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是A、图中①、②两物质依次是H2O和O2B、图中（一）、（二）两阶段产生[H]的量一样多C、图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D、该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行2（北仑中学2022届高三上学期期中）．如下图所示为物质代谢过程中光合作用与呼吸作用两者间的关系，请问供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程和各种生物体都能进行的过程分别是哪些部分（）A．1和5 B．5和3 C．2和3 D．3和53（无锡一中2022届高三上学期期中）、光能转化成人体骨骼肌细胞内ATP中的能量，需经过的主要生理过程依次是 （）①光合作用②呼吸作用③消化吸收④主动运输A．①③④② B．①②③④ C．②①④③ D．④①③②4（北京市朝阳区2022届高三上学期期中）．右图为在某种光照强度和一定温度下，不同CO2浓度影响某绿色植物O2的释放量的相应曲线。下列分析正确的是（）A．在已知的环境条件下，该植物呼吸吸收O2的速率为40mg/hB．当CO2浓度为100ppm时，该植物光合速率等于0C．当CO2浓度超过400ppm后，该植物有机物积累量随时间增加而不再增加D．当CO2浓度为500ppm时，若提高光合速率，则只有增加光照5（北京市101中学2022届高三上学期统考二）.如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等），下列有关说法错误的是A.一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离B.当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数装置C最高C.若取适量的幼胚研碎，滴加少量的（一种染色剂，被还原后为白色），一段时间后DCPIP颜色逐渐变白，原因是种子在呼吸过程产生还原剂[H]D.A、B两装置有色液滴右移的速率不一样6（襄阳四中2022届高三11月月考）．右图是还原氢随化合物在生物体内转移过程，下面对其分析错误的是 A．经①产生的转移到葡萄糖的过程中，首先传递给三碳化合物，并将其还原B．经⑤转移到水中，其过程需氧气参与C．能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦D．长在向阳坡上的小麦比背阳坡上的小麦①过程程度大7(哈九中2022届高三上学期11月月考)．在哈尔滨寒冷的冬天到来之前，菜农利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度以提高产品的产量和品质。下列措施正确的是（）①由于温室内外温差大，在温室薄膜或玻璃上结成一层水膜，要及时擦干以防止透光率降低②适时疏松土壤，以促进离子的吸收③增加空气湿度，以提高植物的蒸腾作用④向温室内定期施放二氧化碳，以提高光合作用强度⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度⑥冬季温室内温度尽量维持恒定A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥ C．①②④ D．③④⑥8(长春市十一高中2022届高三上学期期初考)．下列有关酶的叙述，正确的是()A.酶的基本组成单位都是氨基酸B.低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活C.水的跨膜运输、CO2的固定都需要酶的参与D.酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著9(长春市十一高中2022届高三上学期期初考)．右图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是A．装置l中液滴左移，装置2中液滴不移动B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C．装置l中液滴不动，装置2中液滴右移D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移10(安徽省合肥八中2022届高三上学期第三次段考)．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能说明（）A、ATP中远离A的P容易脱离B、部分32P标记的ATP是重新合成的C、ATP是细胞内的直接能源物质D、该过程中ATP既有合成又有分解11(安徽省合肥八中2022届高三上学期第三次段考)．不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na＋。如果在神经纤维膜外溶液中先、后加入某药物和ATP，测得神经纤维周围溶液中的24Na＋量如图所示。以下关于该实验的说法中，错误的是()A.该实验的主要目的是研究钠离子通过细胞膜的方式B.神经纤维排出24Na＋需要消耗ATPC.“某药物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性D.“某药物”的作用机理是促进细胞的呼吸作用12(北师大附中2022届上学期高三开学测试).将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下。如果将光照强度突然降至零，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是（）A.上升；下降；上升B.下降；上升；下降C.下降；上升；上升D.上升；下降；下降13(红星高中2022届高三上学期第三次月考).下图为在某种光强度和一定温度下，不同二氧化碳浓度影响某绿色植物O2的释放量（单位叶面积·每小时）绘制成的相应曲线。下列分析不正确的是（）A．该植物的呼吸速率为40（O2吸收量mg/h）B．当二氧化碳浓度为100ppm时，该植物光合速率等于40（O2释放量mg/h）C．当二氧化碳浓度超过400ppm后，该植物有机物积累量随时间增加而不再增加14(浏阳一中2022届高三第二次月考理综)．右图表示研究NaHC03溶液浓度影响光合作用速率的实验。下列说法错误的是A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴向左移动B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加人少量蛔虫，对红色液滴移动不产生明显影响D．为使对照更具说服力，烧杯A中也应放置等量相同的伊尔藻15(浏阳一中2022届高三第二次月考理综)回答以下问题：I.(8分)（1）番茄植株缺镁会出现叶片发黄和植株矮小的症状，主要原因是___________________。（2）利用番茄绿叶提取色素时，为防止色素被破坏，需加入_______________________。（3）将植株置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到如图所示的结果。当光照强度大于8时，25℃与15℃条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M1II.（10分）（1）光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如右图①。若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如右图②，则留下叶片的光合速率，原因是。（2）科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，下图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：实验目的：_______________________________材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液（本实验S042-对实验结果的影响可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。实验步骤：第一步：将240株番茄幼苗分成____组并编号；第二步：在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期，__________________第三步：继续培养至果实成熟，___________________。第四步：绘制实验结果曲线图。实验分析与讨论：①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是____________。②根据该实验的结果分析科学施肥的理由____________。I．（1）缺Mg导致叶绿素合成不足，植物通过光合作用合成的有机物减少（2）少量碳酸钙（3）>II．（1）增加结果期的植物对营养的需要量大，枝条上仅一片叶时，总光合产物减少，会迅速输出，故光合速率增加。（2）实验目的：探究锌肥用量对番茄产量的影响实验步骤：第一步：8第二步：实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水第三部：称出每组番茄所结果实的重量实验分析与讨论：①12mg/L至16mg/L②锌肥用量超过最佳范围时会使果实产量下降并造成浪费16(温州十校联合体2022届高三上学期期初联考)下图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，下表为测得A植物的相关数据。请分析回答：温度（0C）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）黑暗中释放CO2（mg/h）（1）据图一，A和B在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是 。（2）图一中的a点表示 。（3）在c点时，叶绿体中ATP的移动方向是 。（4）图二中e点与d点相比较，e点的叶肉细胞中C3的含量 ；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量 。（填“高”、“低”或“基本一致”）。若在正常进行光合作用时，光照强度由e变为d，则三碳酸C3含量瞬间变化是________（填“减少”、“增多”或“不变”）（5）若图一曲线A表示该植物A在35℃时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和35℃，那么在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃，曲线a、b、c三点位置如何移动？。（6）据上表数据，若每天对A植物进行10小时光照、14小时黑暗，温度均保持在250C的条件下，该植物能否正常生长？为什么？ 。若一天中的光照与黑暗时间长度相同，则在_________0C温度下，植物一天内积累的有机物最多。（1）A（2）a代表A植物呼吸作用强度（3）从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动 （4）低高增多 （5）a点上移，b点左移，c点上移或右上方移（6）能。10小时光照积累的有机物大于14小时黑暗条件下消耗的有机物2017（泰州中学2022届高三上学期期中）为了验证酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，而不是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸，请完成如下实验设计。供选的实验试剂和用品：锥形瓶、酵母菌细胞（试剂1）、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。质量分数为质量分数为10％的NaOH溶液澄清的石灰水接橡皮球（或气泵）123（1）取锥形瓶等连接成如下装置三套，依次编号为A、B、C，设定A套为对照组。1号瓶锥形瓶中都加质量分数为10%的NaOH溶液，3号锥形瓶中都加澄清的石灰水。（2）A装置的锥形瓶2中加入；B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液；C装置的锥形瓶2中加入10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水。（3）A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min，去除锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套持续通入N2，B套，C套。（4）将三套装置放在温度