五年级上册语文学期教学计划10篇

五年级上册语文学期教学计划10篇

五年级上册语文学期教学规划篇1

学生分析：

绝大局部学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文力量。

从整体来看，根底学问学生把握较好。学生在拓展阅读的力量这方面学问欠缺的太多，教师平常拓展的还不够。

习作学生从自己经受过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上还存在着肯定的问题。

教材分析：

全册重难点：引导学生理解课文的主要内容，体会表达的思想感情;学习根本的说明方法及体会含义深刻的句子的阅读方法;激发学生自我表达、与人沟通的愿望;帮忙学生养成良好的文风。

教学目标：

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的“速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。

7、学习扫瞄，依据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参与争论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。

10、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、干净。

11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，

教学整改提高措施：

1、细心钻研教材，让课堂有增量。

(1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。

(2)在问题的设计上做到：

a问题不能过于简洁，要富有探究的空间。

b问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。

2、开展大量阅读，并开设“阅读观赏课”引领学生走向阅读。

(1)推举与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推举，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》。可采纳半截故事法等。

(2)向学生推举现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。

(3)开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好嘉奖学生，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以嘉奖星星期末进展统计评比等活动。

3、加大积存量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进展扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作力量。

开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践力量。

遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生把握扎实的语文根本学问和技能。

4、领悟大纲精神，仔细钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体动身，仔细备好每一个练习组，落实好每一个训练工程，从而扎实地完成训练任务。

5、加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心。

6重视培育学生的自学力量，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

7、重视重点训练工程的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。

五年级上册语文学期教学规划篇2

第1天

一、填空：1、272、23、407

二、图形计算5平方厘米

三、解答题：1、764棵2、40秒3、12周

第2天

一、填空：1、152、10003、10

二、解方程1、102、353、31.4

三、解答题：1、41本2、大船：8条小船：2条3、5984

第3天

一、填空：1、扩大8倍2、15103、995

二、答案：24

三、解答题：1、17天44个2、403、糖1千克，盒0.2千克

第4天

一、填空：1、64，60，124，312、223、98

二、图形：20

三、解答题：1、102、父亲：33儿子：93、88

第5天

一、填空：1、15，402、1983、6.75

二、计算：0.25，750

三、解答：1、100、48、30、1252、6张8分，4张4分3、甲：5千米/时，乙：4千米/时

第6天

一、填空：1、52、43、4

二、图形计算：18

三、解答题：1、522、43、12

第7天

一、填空：1、242、49053、2.1

二、简便计算：567000，53274672，100000

三、解答：1、六：540，二：1802、23、客车：14米/秒货车：10米/秒

第8天

一、填空：1、02、24、83、190

二、图形计算5

三、解答：1、油：16.5，桶：1.52、443、5

第9天

一、1、三千零三点三零零三2、120;153、6

二、36，166665

三、解答题：1、120米2、桌：20，椅：123、123410

第10天

一、填空：1、5，172、403、390

二、图形计算：37.5

三、解答题：1、42、31203、48

第11天

一、填空：1、12212、4893、7

二、图形120

三、解答题：1、602、14;103、35;251

第12天

一、填空：1、602、483、22

二、计算：1、0.252、750

三、解答题：1﹑3

2、24003、8天

第13天

一、填空：1、222、43、2927

二、图形160

三、解答题：1﹑鸡：1100，鸭：2200，鹅：88002、123、6

第14天

一、填空：1、442、红3、日

二、图形20

三、解答题：1﹑4502、男：11;女：43、7

第15天

一、填空：1、672、63、等腰直角

二、图形36.48

三、解答题：1、5种2、1903、5040，5040，720，1440

五年级上册语文学期教学规划篇3

一、教材简析：

本册教材秉承了前八册“培育兴趣、文化积存、学会学习、整体推动”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依旧由主体课文和“语文天地”两局部组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危险时刻、方法、面对错误、家园的召唤。

二、教学要求和目的：

1、识字、学词和练句

(1)使学生自主识字学词练句，在运用中连续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生沟通，通过沟通查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

(2)亲密联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进展教学。课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完准时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给教师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生争论如何解决问题。刚开头这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有亲密联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，根本学问的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

2、阅读

(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

(3)学会查找名目的三种方法，检索资料，帮忙阅读或开展综合性活动。

(4)培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

3、习作

(1)懂得写作是为了自我表达和与人沟通。

(2)养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。

(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径Ji发学生写作的积极性。

(4)以仔细阅读为前提、感受为主，抓重点写，留意错别字和病句，提出评语的语言要求。

用典型引路，可以比照修改，可以小组争论，使修改成为生动、主动、制造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、干净。

4、口语实际

(1)与人沟通能敬重、理解对方。

(2)乐于参加争论，敢于发表自己的意见。

(3)表达要有条理，语气、语调适当。

5、综合性学习

(1)制订可以实行的小组活动规划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③规划制订后要检查实行状况并准时进展修改。

(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否美丽不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、制造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的力量得到提高。

三、教学措施：

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。学生是语文学习的仆人，语文教学应Ji发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。

2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力表达语文的实践性和综合性。

3、努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。

4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的.学习空间，增加学生语文实践的时机。

5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

6、正确处理根本素养与创新力量的关系。语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。

7、遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

五年级上册语文学期教学规划篇4

第一页：

一、3，1.2，8.7，1.26，12，4

17，0.4，0.24，3，0.06，15

二、4.14，0.144，2.04，28

三、16.25，162.5，0.1625,42，0.42，0.42

四、15.6，27.72

其次页：

一、2.25，4.16，25.75，82

二、4.8×3.2÷22.8×1.6

=15.36÷2=4.48(平方厘米)

=7.68(平方厘米)

(2.44.6)×3.2÷2(8.411.8)×7.5÷2

=7×3.2÷2=20.2×7.5÷2

=11.2(平方厘米)=75.75(平方厘米)

第三页：

1、680÷4×3.2=170×3.2=544(千米)

2、①541.8÷15=36.12(米)

②541.8÷7=77.4(米)

③77.4-36.12=41.28(米)

3、185×5.4=999(千米)

4、0.8×24×18=19.2×18=345.6(元)

第四页：

324×1.248=388.848=436.8(元)

提高篇：

1、28

2、392.6×192-39260×0.927.5×2331×2.5

=392.6×192-392.6×92=2.5×(3×23)31×2.5

=392.6×(192-92)=2.5??(6931)

=392.6×100=2.5×100

=39260=250

3、0.79×0.467.9×0.2411.4×0.079

=0.79×0.460.79×2.41.14×0.79

=0.79×(0.462.41.14)

=0.79×4

=3.16

第五页：

1、>，，>

2、32.37.7

3、0.832.46

4、0.56×101=0.56×1000.56×1=560.56=56.56

2.37×0.5×4=2.37×(0.5×4)=2.37×2=4.74

3.7×2.56.3×2.5=(3.76.3)×2.5=10×2.5=25

1.2×0.25=4×0.25×0.3=1×0.3=0.3

0.25×6.9×0.4=0.25×0.4×6.9=0.1×6.9=0.69

0.25×32×1.25=0.25×4×(8×1.25)=1×10=10

第六页：

1、周长(4.83.2)×2=8×2=16(厘米)

面积4.8×3=14.4(平方厘米)

2、1)4.75×1.2=5.7(元)

2)长6×1.5=9(米)9×6=54(平方米)或6×1.5×6=9×6=54(平方米)

3)(35.724.3)×25=60×25=1500(元)

第七页：

1、15×0.45=6.75(千米)6×0.9=5.4(千米)

6.75>5.4

答：李教师家离学校有6.75千米,用0.9小时不能到学校.

2、2.94×23=67.62(米)≈68(米)

3、6.5×4÷2÷100×112=0.13×112=14.56(元)(要把平方分米转换为平方米)

第八页：

7)24×18.5=444(平方厘米)

8)4.8×1.5÷2=7.2÷2=3.6(平方厘米)

(2.76.3)×5÷2=45÷2=22.5(平方分米)

9)10×20(12-10)×(20-14)÷2=2006=206(平方厘米)(方法多种)

提高篇：

1、甲数的`小数点向右移动一位就等于乙数，说明乙数是甲数的10倍。

解：设甲数是X，则乙数是10X()。

10X-X=7.02

解得X=0.78，10X=7.8

或先求甲数7.02÷(10-1)=0.78

再求乙数7.020.78=7.8

2、10.5×511.3×4-9.3×8

=52.545.2-74.4

=23.3

3、平均每人吃几个：9÷3=3(个)

甲多付几个个面包钱：5-3=2(个)

每个面包多少钱：1.2÷3=0.4(元)

甲应收回钱数：0.4×2=0.8(元)

第九页：

1、8,6,6

0.8,6,0.6

0.8,6,0.6

80,0.6,6

2、0.4545450

3、都错了,第一题应得0.07,其次题应得2.5.

4、19,6.7,1.28,9,570,1.6,

第十页：

1、35,11

2、90，50.8,15,0.8

3、牛奶单价：1.65牛肉单价：11.50鱼数量1.6

蛋糕合计15.80合计应收55.00找回45.00

五年级上册语文学期教学规划篇5

一、教学理念

(一)突出共性进展，敬重学生共性世界，培育学生共性。

(二)语文教育要面对全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

(三)语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

(四)语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

(五)建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有共性的学习。

(六)注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。

二、学情分析

本班共有学生60人。其中男生29人，女生31人。大局部学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的学生综合测试到达优秀水平。学生具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别学生根底较差，缺乏学习热忱，家长又疏于催促，还需教师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要教师好好引导教育。

三、教材分析

这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生进展和教师成长供应了很大的空间。

(一)教材构造

本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回忆·拓展”四局部组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完成小学阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

(二)教材特点

1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标。

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。

3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理进展特点，“口语交际·习作”的类型发生肯定的变化。

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的力量。

(三)单元重点、难点

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发喜爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的力量，并不断积存语言，增加语感;三是引导学生了解文章一些比拟简洁的、适于他们承受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活;二是通过比照阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积存;四是沟通和描绘自己的童年生活。

第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积存美丽的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会的情感脉络和表达方法，连续培育学生的速读力量。

第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的讨论报告。

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩是怎样写出景物、风情特点的，学习运用的写作方法;三是要留意积存课文中的美丽语言;四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

四、教学目标

教学目标是一切教学活动的动身点和归宿。以单元为根本构造来设计和组织教学，到达目标。以教学目标为标准进展自我矫正和教学评价。

五年级上册语文学期教学规划篇6

时间飞逝，20x年已经完毕了，下面我从两个方面来对我20x年度的工作进展考核总结：

一、教学状况

今年高一的生物教学工作。能够严格根据新课程标准绽开教学工作。仔细完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满足率均收到应有的效果。在教学工作中，面对全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到学问的同时，具备应有的潜力。

第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培育学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学学问观看四周事物，体验运用学问的乐趣。

其次，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。

第三，仔细备课，钻研考纲，为减轻学生负担，做好共性化笔记，以备复习时使用。第四，坚持敬重和关怀学生，用专业学问帮助他们解答课内外学习和生活怀疑。

二、科研状况

深入讨论新课程理念，坚持用教材教，而不是教教材。这方面进展有四：

第一，备课做到常教常新。无论教材的组织和课件的制作都重新梳理，使之更适合这一届学生的实际状况。

其次，连续挖掘身边的课程资源。整个教学过程更加贴近学生的生活实际，使看似枯燥乏味的学问变得活敏捷现，课堂气氛宽松活泼，学习专心性较高。

第三，面对全体学生。开学初绪论课便向学生做出保证：没有特别状况，课堂上微笑到期末。实践证明，坚持这个得到学生热闹掌声的建议，对提高学生的理解潜力和教学成绩都很有帮助。

第四，撰写教学随笔、论文和教学反思等共6篇，如：x等，都真实反映了一年来的教学感悟和新思索，为今后的教学、科研奠定了比拟坚实的根底。

总之，作为一名一线生物教师，能够立足于本职尽心尽力开展教学和科研工作，并不断总结阅历教训提高理论水平，以便用理论指导实践。随时把教学科研成果发表资源共享。除x发表外，在个人x博客和x博客发表。两个博客扫瞄量总计x万有余，在为生物教学的资源共享方面做出了应有的奉献。

#724512

五年级上册语文学期教学规划篇7

一、学生根本状况分析：

我班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比拟平均。但从语文素养方面来看，局部学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习力量欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积存有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解力量差强人意。同时，有几个学生经常不能按时完成家庭作业，上课留意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。本学期还需连续在阅读书目上作进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣，

二、本册教材分析：

本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。教材对课文的编排，留意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前安排了导读。每篇精读课文后面编写了思索•练习。每组课文之后放积存运用。每个积存运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、沟通平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求熟悉，不要求会写的150个，多音字在教学之中讲解。

为了帮忙学生理解课文，进展语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成局部，对训练学生的观看力量、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行无视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。

三、提高教学质量的详细措施：

(一)精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进展语文根本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几方面。

1、连续加强词句训练：

词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的根底上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义比拟深刻的句子。要鼓舞学生在阅读的过程中积存词语，学习用词造句的方法。把对词句的理解、积存和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

2、思索•练习的教学：

修订后的思索•练习，题目简要有用。留意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还表达了良好学习习惯的培育和提示了学习方法。修订后的思索、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进展词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，很多课文，学生可以自己选择背诵的局部。教学时，要留意把握好修订后的思索•练习这些特点，充分利用思索•练习中的问题，启发学生阅读、思索和争论，切实地提高学生的理解力量，学到读书、作文的方法。课后安排的选做题，学生可以依据自己的实际状况和兴趣爱好，自由选择，教学时不要作统一要求。

3、要加强朗读的指导和训练：

朗读是重要的阅读根本功，课上肯定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密相结合，在理解的根底上，通过朗读精确表达课文的思想感情。

精读课文的教学，要留意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进展探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思索的根底上，通过教师的指导，围绕重点开展争论和沟通，鼓舞学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。

(二)积存•运用的教学：

积存•运用的内容与课文有肯定的联系，又有相对的独立性。如阅读在每个积存•运用中都安排了阅读短文训练。主要目的是培育学生的独立阅读力量。教学时可借助短文后面的思索题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思索，并答复这些问题，最终再沟通、争论，读懂课文。还有口语交际指导学生进展口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清晰明白。另外习作要引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓舞学生大胆绽开想象和联想，甚至是梦想，使学生的想象力和制造力得到充分的发挥。

综上所述，只光教师的仔细是完全不够的，教师引进门，学习靠本人。在教学中教师是一位引路人，其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会，家长支持，家长的良好的家庭教育，足形成合力共同到达教育的目的。

#335339

五年级上册语文学期教学规划篇8

第1天

一、填空：1、272、23、407

二、图形计算5平方厘米

三、解答题：1、764棵2、40秒3、12周

第2天

一、填空：1、152、10003、10

二、解方程1、102、353、31.4

三、解答题：1、41本2、大船：8条小船：2条3、5984

第3天

一、填空：1、扩大8倍2、15103、995

二、答案：24

三、解答题：1、17天44个2、403、糖1千克，盒0.2千克

第4天

一、填空：1、64，60，124，312、223、98

二、图形：20

三、解答题：1、102、父亲：33儿子：93、88

第5天

一、填空：1、15，402、1983、6.75

二、计算：0.25，750

三、解答：1、100、48、30、1252、6张8分，4张4分3、甲：5千米/时，乙：4千米/时

第6天

一、填空：1、52、43、4

二、图形计算：18

三、解答题：1、522、43、12

第7天

一、填空：1、242、49053、2.1

二、简便计算：567000，53274672，100000

三、解答：1、六：540，二：1802、23、客车：14米/秒货车：10米/秒

第8天

一、填空：1、02、24、83、190

二、图形计算5

三、解答：1、油：16.5，桶：1.52、443、5

第9天

一、1、三千零三点三零零三2、120;153、6

二、36，166665

三、解答题：1、120米2、桌：20，椅：123、123410

第10天

一、填空：1、5，172、403、390

二、图形计算：37.5

三、解答题：1、42、31203、48

第11天

一、填空：1、12212、4893、7

二、图形120

三、解答题：1、602、14;103、35;251

第12天

一、填空：1、602、483、22

二、计算：1、0.252、750

三、解答题：1﹑3

2、24003、8天

第13天

一、填空：1、222、43、2927

二、图形160

三、解答题：1﹑鸡：1100，鸭：2200，鹅：88002、123、6

第14天

一、填空：1、442、红3、日

二、图形20

三、解答题：1﹑4502、男：11;女：43、7

第15天

一、填空：1、672、63、等腰直角

二、图形36.48

三、解答题：1、5种2、1903、5040，5040，720，1440

五年级上册语文学期教学规划篇9

第一页：

一、3，1.2，8.7，1.26，12，4

17，0.4，0.24，3，0.06，15

二、4.14，0.144，2.04，28

三、16.25，162.5，0.1625,42，0.42，0.42

四、15.6，27.72

其次页：

一、2.25，4.16，25.75，82

二、4.8×3.2÷22.8×1.6

=15.36÷2=4.48(平方厘米)

=7.68(平方厘米)

(2.44.6)×3.2÷2(8.411.8)×7.5÷2

=7×3.2÷2=20.2×7.5÷2

=11.2(平方厘米)=75.75(平方厘米)

第三页：

1、680÷4×3.2=170×3.2=544(千米)

2、①541.8÷15=36.12(米)

②541.8÷7=77.4(米)

③77.4-36.12=41.28(米)

3、185×5.4=999(千米)

4、0.8×24×18=19.2×18=345.6(元)

第四页：

324×1.248=388.848=436.8(元)

提高篇：

1、28

2、392.6×192-39260×0.927.5×2331×2.5

=392.6×192-392.6×92=2.5×(3×23)31×2.5

=392.6×(192-92)=2.5??(6931)

=392.6×100=2.5×100

=39260=250

3、0.79×0.467.9×0.2411.4×0.079

=0.79×0.460.79×2.41.14×0.79

=0.79×(0.462.41.14)

=0.79×4

=3.16

第五页：

1、>，，>

2、32.37.7

3、0.832.46

4、0.56×101=0.56×1000.56×1=560.56=56.56

2.37×0.5×4=2.37×(0.5×4)=2.37×2=4.74

3.7×2.56.3×2.5=(3.76.3)×2.5=10×2.5=25

1.2×0.25=4×0.25×0.3=1×0.3=0.3

0.25×6.9×0.4=0.25×0.4×6.9=0.1×6.9=0.69

0.25×32×1.25=0.25×4×(8×1.25)=1×10=10

第六页：

1、周长(4.83.2)×2=8×2=16(厘米)

面积4.8×3=14.4(平方厘米)

2、1)4.75×1.2=5.7(元)

2)长6×1.5=9(米)9×6=54(平方米)或6×1.5×6=9×6=54(平方米)

3)(35.724.3)×25=60×25=1500(元)

第七页：

1、15×0.45=6.75(千米)6×0.9=5.4(千米)

6.75>5.4

答：李教师家离学校有6.75千米,用0.9小时不能到学校.

2、2.94×23=67.62(米)≈68(米)

3、6.5×4÷2÷100×112=0.13×112=14.56(元)(要把平方分米转换为平方米)

第八页：

7)24×18.5=444(平方厘米)

8)4.8×1.5÷2=7.2÷2=3.6(平方厘米)

(2.76.3)×5÷2=45÷2=22.5(平方分米)

9)10×20(12-10)×(20-14)÷2=2006=206(平方厘米)(方法多种)

提高篇：

1、甲数的`小数点向右移动一位就等于乙数，说明乙数是甲数的10倍。

解：设甲数是X，则乙数是10X()。

10X-X=7.02

解得X=0.78，10X=7.8

或先求甲数7.02÷(10-1)=0.78

再求乙数7.020.