新目标初中英语教学案例(八年级上)新目标初中英语八年级说课稿全英

本文格式为Word版，下载可任意编辑——新目标初中英语教学案例(八年级上)新目标初中英语八年级说课稿全英一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学（task-basedlanguageteaching）模式，融汇话题、交际功能和语言布局，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有好多优点，但由于学生认知水平的进展具有规律性和局限性，教师只有充分熟悉和掌管这种规律，并结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能使教学效果最优化。

二、教材分析

1．话题：本课选取的是新目标（八年级上册）Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer开展议论的。

2．语言点：

“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?/I’mgoingtobe…”

“Howareyougoingtodothat?I’mgoingto…”

3．目标：引导学生根据图片领会所要谈论的职业话题，启发学生的思维。

掌管谈论此类话题的根本句式、词汇。

使学生了解关于一些职业的名称如何用英文表达。

Step1Lead-invocabularyteaching

Showsomepicturesoffamouspersons.

设计思路：以议论日常生活中学生对比感兴趣的明星，名人为话题，可以活跃课堂气氛，激发学生的奇怪心，引出本单元的新单词。

Step2Talkabout“Howareyougoingtodoifyouwanttobe…?”Forexample,“IwanttobeanEnglishteacher,andI’mgoingtostudyEnglishveryhard.”

Listentothetapeandmatchtheitemsbelow.

教学思路：先引导学生学会谈论新的句型布局，为下一步的话题深入做铺垫。让一个学生到黑板前根据听到的录音材料内容连线，磨练和检查学生根据所听内容完成任务的才能。

Step3Askstudentstoworkinpairs.Then,getsomepairstoacttheirconversationsout.

教学思路：在生活中运用语言举行交际。激发学生们学习英语的奇怪心、表现欲以培养语言学习的信仰。暴露轻易出错的问题和错误，以培养孩子细心做事的习惯，从而使他们的思维更加缜密。

Step4.First,letstudentslistenandfinishthelisteningtask.Second,askastudenttomakeareporttochecktheiranswers.Finally,listenagainandrepeatthetapescript.

教学思路：做听力的训练，不仅培养了听的才能而且让新的语言点在听力材料中再现，从而加以稳定，实质上是变换语言输入的形式。

三、教后记。

针对上述教学设计和概括的教学活动，上课后有以下几点斟酌：

1、明星演员、运鼓动等是学生崇拜的人物，引入他们来导入新课会使学生对学习弥漫兴趣并感受英语学习的乐趣，从而有利于创造良好的课堂空气。

2、让学生在完成听力训练的过程中到黑板上演示，既指点了其他同学要潜心听课，也使去完成任务的同学巩固了征服挑战的欲望。

3、给学生自由练习的空间，让他们在使用语言中稳定学识，感受用英语交流的成就感，从而培养了学生的运用语言、举行合作学习的精神。

四、反思。

在教学实践中，本人也体会到，新课程英语教学应当处理好以下关系：

1．正确处理教师“教”和学生“学”的关系。

教师应更多的关注如何让学生学会自学，而不是单方面的向学生灌输语言学识。教学过程理应是学生在教师的扶助和指导下，掌管学识，并且形成技能的过程。教师应当更好的发挥学生的主体地位，让学生自己去察觉问题、分析问题、解决问题。

2．在教学设计过程中，要尽可能考虑学生情感在教学中的运用。

要设法让学生在喜悦的环境下学习，充分地调动学生的情感因素，当然也不能单纯的追求喜悦而忽略学生对学识的掌管和才能的培养。

3．任务型教学要求学生在教学中不仅要关注学习的结果也要关注学习的过程。

学生完成学习任务的过程就是察觉问题、斟酌问题、解决问题的过程，这就是提升学习才能的过程，把握好了这个过程，结果就有了保证，在现实教学中，师生对过程的重视的程度往往不够。

4．在教学中恰当的引入竞争的学习机制，使学生学习热心高涨，培