2023-2024学年内蒙古自治区呼伦贝尔市小学语文四年级期末自测预测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写字词。

（1）我刚刚起床，头脑还有些hūn

luàn，妈妈却一直cuī我快点出门。

（2）科学家经过反复yán

jiū，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，并mó

fǎng蝙蝠探路的方法，给飞机装上léi

dá，驾驶员在夜间也能看清前方有没有障碍物，飞机飞行更安全了。

（3）我们精心制作的hú

dié

fēng

zheng挂到了shù

shāo上，怎么也拿不下来。大家只好垂头sàng气地回家了。二、填空题2、给下列句子中带点的字选择正确的读音，并用“√”表示。

（1）江面很平静，在雨后的阳光下，笼（lóng

lǒng）罩着一层蒙蒙的薄（bó

báo）雾。

（2）劳累（lěi

lèi）了一天的果农看到树上的累累（léi

lěi）果实高兴地笑了。

（3）蝙蝠就像没头苍蝇似（shì

sì）的到处乱撞，系（xì

jì）在绳子上的铃铛响个不停。3、形近字组词。

遭(

)

娲(

)

状(

)

炼(

)

糟(

)

锅(

)

壮(

)

练(

)4、先把词语补充完整，再按要求填空。

_______若现

水天_______

_______浪吼

银光_______

锣鼓_______

_______欲坠

_______私语

震耳_______

1．ABAC式的词语有_____________，AABC式的词语有_____________、_____________。

2．形容的风浪特别大的词语是_________，它的反义词是__________。

3．带人体器官的词语是___________。5、句子练习

1.有的甚至说，(

)签订演出合同，(

)预支二十两黄金给梅兰芳。（用恰当的关联词填空）

2.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。（仿写句子）

像(

)，在追寻(

)；像(

)，在追寻(

)。

6、把下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。

山(

)水秀

袅袅(

)烟

车水马(

)

大街小(

)

灯红(

)绿

依山(

)水

高楼(

)立

鸡犬相(

)

（1）上海，____________、______________，到处是繁华的景象。

（2）小村子__________，傍晚，总能看见家家户户屋顶升起了__________________。三、课内阅读7、课内阅读爬山虎的脚（节选）以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚（

）着墙的时候，六七根细丝的头上就（

）成小圆片，（

）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（

）一把，使它紧（

）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（

）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1．把下列词语正确地填入选段的括号里。

巴

拉

变

触

贴

爬

2．第一自然段中把爬山虎的脚写得很具体，写明了爬山虎的脚生长的位置在___________，它的颜色是____________。

3．画“

”的句子是个比喻句，这句话把_______比作________。

4．在原文中用波浪线画出爬山虎是怎样爬的有关句子。四、散文阅读8、课外阅读。人生第一课这是一所普通的幼儿园，刚刚入园的孩子被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。“孩子们，我来给你们讲个故事。”老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”稚嫩的童声在空中回荡。然而，老师却用一张质量非常好的纸，很认真、很工整地把这个听上去语无伦次的故事记录下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配上插图呢？”又一位小朋友站了起来。画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。虽然画的很不像样子，但老师同样认真地把他接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，老师还写上了作者的姓名、插图者的姓名和“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书。但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。1．联系上下文，理解下面的词语。

稚嫩：______

不知不觉：______

2．请写出画横线句子中引号的用法。

_________

3．比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用？

（1）老师却用一张质量非常好的纸，很认真、很工整地把这个听上去语无伦次的故事记录下来。

（2）老师却用一张质量非常好的纸，把这个听上去语无伦次的故事记录下来。

________

4．最后一自然段中的“某种‘灌输’”指的是什么？如何看待这种“灌输”？

________

5．你认为文中的老师是一位怎样的老师？

________五、语言表达9、请你从《中国神话传说》中找一个人物，写一写他（她）的故事。

人物：____________

故事：______________________________________