《神奇的圆》教学设计

第页共页《神奇的圆》教学设计《神奇的圆》教学设计《神奇的圆》教学设计泰安市泰山区泰前办事处迎胜小学郭运凯2023-12《神奇的圆》教学设计活动目的：1、通过课内外活动，培养学生搜集信息、处理信息和交流信息的才能。2、通过对圆的研究，理解圆的特点和圆的用处。3、通过分析^p有些物体为什么是圆的，引导学生发挥圆的优势把一些物体变成圆形，培养学生良好的思维习惯和创新意识。活动重点：1、制订研究方案，明确活动目的2、课外理论调查，搜集知识资料3、展示活动成果，培养创新意识活动方式：个人汇报与小组探究相结合，现有物体与想象设计相结合，搜集资料与交流汇报相结合，课内活动与课外理论相结合。活动准备：老师准备：综合理论活动研究方案表(每个小组一份)。学生准备：搜集的资料和研究的成果。活动过程：(一)从兴趣出发，确定研究课题课前，几个同学找到我要求围绕圆开展一次活动。他们说，他们最近在数学课上学了圆的根本知识，并且发现生活周围有许多物体是圆的。于是，他们很想知道为什么这些物体会是圆的。我认为，这是一次很好的学习时机。确实，在我们的生活中处处可以看见圆形的物体，大到地球，小到纽扣。既然有这么多物体是圆的，一定有它存在的理由。围绕圆开展一次活动应该很有意义。最后，经过同学们共同商量，决定给这次活动定个主题，就是"神奇的圆"。(二)制定活动方案，明确活动目的1、老师让学生说出哪些物体是圆的，为下一步确定研究问题打下根底。2、老师引导学生说出自己想研究的问题，并根据问题进展自由分组。3、同学们确定了研究的问题之后，以小组为单位进展讨论，想一想，方案如何施行，准备通过什么方式获得资料，并填写《小学综合理论活动研究方案表》。4、小组之间互相交流可行性方法，以便开阔思路，更好更快地搜集到相关的资料。(三)课外理论调查，搜集知识资料这个阶段是学生大显身手的时候，有的同学利用互联网搜索资料，有的同学到图书室查找资料，有的同学喜欢找专家进展请教，也有的同学喜欢通过做实验来证明。另外，在活动方案施行过程中，有的同学会遇到这样或那样的困难，老师就应该及时地帮助他们，以便让同学们在活动中、在理论中逐步成长起来。(四)课内汇报交流，展示活动成果汇报交流是同学们开展活动时比拟喜欢的一个环节，因为他们可以向其他同学展示自己的优异成果，同时也展现一下自己的才能。老师对学生的汇报方式要做些指导，使同学们讲得更清楚，听得更明白。老师还要引导学生学会倾听，在参加课外理论活动的同时，要认真倾听别人的研究成果或搜集到的资料，这也是一个很好的学习方式。(五)老师正确引导，培养创新意识1、师：通过同学们的汇报，我们知道了圆在生活中用处非常大。那么，请大家想一想，我们能不能发挥圆的优势，把一些物体设计成圆形，让它们用起来更方便呢?2、小组讨论，并口头描绘改变物体形状的想法。3、老师在培养学生创新意识的同时，要教育同学们尊重科学，正确引导学生进展创造创造。而且，还要告诉同学们并不是所有的物体都可以变成圆的，只有把物体的形状改变之后，使用起来更方便，对生活有意义，我们才去进展必要的改变和创新。(六)客观总结活动，收获无限快乐1、老师引导学生说出自己在这次活动中的收获。2、老师对活动进展总结，表扬那些积极参与、擅长动脑的同学，鼓励那些遇到困难就低头的同学。3、老师提出要求和希望。《剪纸》教学设计泰安市泰山区泰前办事处迎胜小学2023-12剪纸一活动主题：剪纸二、主题设计背景：剪纸是我国民间传统艺术之一，具有悠久的历史，有深沉的群众创作根底，是广阔群众喜闻乐见的艺术表现形式。建国以来，剪纸作为一种文化艺术而受到了广泛的重视，剪纸艺术劳动得到了尊重，剪纸创作空前繁荣，剪纸这门古老的艺术早已从农村走进了城市，走进了机关、学校、厂房、军营。从事剪纸的人也已不再局限于农村老大爷、老大娘或少数的.职业艺人，不但学生学剪纸，工人、老师、科学家也在学，甚至有的专业画家也在研究民间剪纸，从中汲取营养,并有优秀作品出如今艺术节和商品广告中。剪纸不仅广泛存在于民间，而且是学生喜欢的艺术工程，故我们选择这个工程。三、活动目的1、通过调查、参观，使孩子们理解剪纸是我国传统的古老艺术之一，增强孩子们对祖国传统文化的理解和体验，进步学生美的欣赏与创造力。2通过孩子们亲自参与剪纸创作，培养孩子们的动手理论才能、自主学习和创新才能及合作精神。3让学生展示作品，提升自信心和表达才能。四、活动准备：1课前组织学生参观"剪纸作品展"，调查理解剪纸的意义。到社区、家庭、网上寻找剪纸的图片及介绍和应用，欣赏剪纸艺术作品。2、学生分组整理寻找到的资料及所拍照片，写搜集过程的介绍和欣赏感受。五、活动过程：1谈话引入：同学们，前几天老师和你们一起到中学参观了"中学生剪纸作品展"的局部作品，中学的张老师还给我们介绍了剪纸的历史和技巧，每幅作品的来、应用、艺术性都做了详细的说明。老师也要求同学们分组通过各种渠道去寻找有关剪纸的图片，理解它们的用处和对作品欣赏的感受。同学们都完成了吗?2、每小组派一个代表用投影仪边介绍边展示参观过程的照片及搜集到的剪纸图片及观后感。3板书活动内容：中国民间艺术--剪纸4、展示并让学生欣赏本节课要学的两种剪纸作品：(三个分别完好的花和鱼的图样)。请同学们简单说说自己对作品的感受，并请大家试着模拟剪出其中一件作品。5、针对学生在模拟中存在的问题，老师进展辅导，归纳剪纸步骤。板书：①折、②画、③剪、④展开。6、老师示范剪出"花"图样，边示范边讲解：将一张方形色纸上下对折，在底边取中心点O，以O为固定点，按60°角分成3份折叠在一起，然后在折好的纸上画半个图样，剪好后展开就有三个完好的图样。7、老师再用同样方法示范剪出"鱼"图案。8学生练习剪纸(可选其中一种，也可自由剪出自己喜欢的事物)。把剪好的作品贴在每小组一张的大白纸上，并在作品下面写上各自的姓名(放轻音乐)。9、学生作品展示(各小组派代表把本组的作品贴在展板上，同学们自由欣赏作品)。10指名同学谈对作品欣赏的感受。11、老师小结，提出新的任务进展研究。同学们，从这节剪纸课可以看出你们对剪纸有着浓重的兴趣，听了你们对搜集、参观等过程的介绍，老师欣喜地看到