写作专题（解析版）-2020-2021北京市各区七年级上册期末试题分类汇编

专题05写作专题

学校:姓名：____________班级：考号：

1.（2021•北京顺义•七年级期末）作文。

现实生活中，每个人都会有自己喜爱或崇拜的人，有的人甚至成了你的偶像。你的偶像是谁呢？是热

爱孩子的老师？是助人为乐的同学？是疫情中美丽的逆行者……

请以“我的偶像二三事”为题写一篇作文。

提示：①要写出人物吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。②通过两三件事，结合人物的外貌、

神态、语言、动作等写出人物的性格特点.③不少于500字。

【范文】

我的偶像二三事

爸爸是我的偶像，只是我以前并不这样想。

小时候，爸爸在我眼中确实是个中年老大叔。头发有点少，很胖，戴着一副框架眼镜，感觉总是很严

厉。如果我犯了错，无论大错小错，他都可以唠叨半天。在我看来，他好像就是一个手拿戒尺（虽然没打

过我），走路摇摇摆摆，“恶狠狠”地盯着我的，身材稍微臃肿的老先生。

后来，我慢慢长大了，爸爸也在慢慢变化。他越来越有毅力，越来越有耐心。

就拿体重这件事来说吧，他以前可是有74公斤呢！直到决定要减肥后，才瘦了下来。说到减肥，我

们都知道少吃多动。爸爸制定了一个计划，每天按计划进行。一日三餐，他坚决不碰米饭，至于肥肉这种

东西，那就要“珍爱体重，远离肥肉”了。

我曾担心他会向其他减肥者一样控制不住自己，吃完一块后，说着：“最后再来一块”，可爸爸表现

出的毅力使我惊讶，面对那些禁品，他看都不看一眼。运动计划是每天跟着电视做减脂运动。我也曾试过

一下，几分钟后就不行了，爸爸却一直在坚持，尽管“汗流成河”。

如果我犯了错，他也不会再唠叨了，而是寻找另一种更有效的方式，耐心地引导，让我明白错在哪，

然后共同讨论解决方法。

时间的小河在流逝，爸爸在我心中却越来越年轻。这不仅是外形上的变化，还有内心。他愿意陪我一

起打篮球，一起坐过山车，一起斫究显微镜，还有一起欢笑。他还是会偶尔唠叨一下，但只是偶尔。

亲爱的老爸，你是我的偶像！你有坚定的意志，说到做到；你有一颗向上的心，不断进步！我的偶

像，我会向你学习！

【解析】

本题是命题作文，题目是“我的偶像二三事”。“偶像”可以是自己的爸爸、妈妈，他们的做事风格

影响了你；可以是抗疫战斗中涌现出的钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等名人；也可以是奋战在一线的各

行各业的平凡人，如老师、农民、司机等等。只要他们身上有闪光之处，为社会作了贡献，就都可以是

“偶像”。还可以写你的同学，要写出同学身上有哪些优点值得你崇拜、值得你学习，总之他们都是你心

中闪耀的星。创作本文，应把写作的重点放在“偶像”的事迹上，表现自己对这位或这些“偶像”的赞美

之情。写作时，开篇可直接点明“我”心中的偶像是谁，总领全文，奠定感情的基调：文中则写人记事，

围绕能体现这位偶像优秀品质的两三件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感；文

末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

2.（2021.北京顺义.七年级期末）作文。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇帝的新装真

漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也没看

见，因为这样就会显得自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。

这是《皇帝的新装》中的情节，请你大胆发挥想象，自己来创作一下后面的故事。

要求：①自拟题目。②虚构要合理，人物表现必须符合其性格特征。③故事要生动有趣，要有具体的

细节。④不少于500字。

【范文】

皇帝醒悟了

皇帝感到恼怒，但却依然若无其事地走完了这场游行典礼。街上的人们议论纷纷，身后的大臣也忍俊

不禁，皇帝顿时感觉小男孩的那句“可是他什么衣服没有穿啊”久久回荡在心头，响彻在天空。

游行大典结束了，皇帝回到了宫殿，只留下了一群辩论着的人们。

“他确实没穿呀，那个小孩说得对！”

“这个昏庸的皇帝可算是出了丑了！”

皇帝气冲冲地问他的大臣们：“那个小男孩说的是真的吗？告诉我，你们是不是都在骗我？”大臣们

一个个面面相视，纷纷低下了头，不敢看皇帝，或者说，他们感到了羞愧。皇帝见无人回应，似乎明白了

什么，怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。少顷，他平静下来，找到了那诚实的

大臣，抑制着自己的情绪，问道“你真的看到了那两个工匠织的衣服吗？”老大臣低下了头，双手撑地，

而匐着，压低了声音对皇帝说：“对不起，君主，我的确撒了谎，我真的什么也没有看见啊！"皇帝又问

了其他的官员和骑士，一个个接连的摇头使皇帝恍然大悟：原来这个自己治理的国家如此黑暗，自己从前

是那么昏庸，他决心改变自己！

皇帝召来两个骗子。那两个骗子以为皇帝是要惩罚他们，立刻哭了起来：“亲爱的君主啊，我们知道

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错了，请您不要惩罚我们！"他们怎么也不会想到，皇帝会走过来扶他们站起来，还给了他们一人一个官

职，说：“只要你们以后说真话，我不会惩罚你们，我还要感谢你们，因为你们让我发现我的不足和国家

的黑暗，现在，我要好好治理这个国家。”两个骗子喜出望外，在大臣的带领下走出了宫殿，做了正直的

官员。

而那个说真话的小男孩也受到了嘉奖。

从此，国人不再撒谎，百姓安居乐业，皇帝英明贤达，有一天，皇帝却突然想：“要是那时没有两个

骗子，现在的国家会怎样？”

【解析】

本题考查想象作文的创作。

这是一则关于续写的作文，需要考生发挥想象力，创作后面的故事。当皇帝没有穿衣服的事实被一个

小孩揭穿之后，皇帝会怎么力、？是继续装模作样游行，还是会立刻停止游行回到皇宫？以皇帝的性格，他

回到皇宫之后会怎么办？是惩治那个说出了真话的小孩，还是会惩治那两个骗子？他会对大臣的欺骗作何

感想？他能够反思自己的问题吗？以后他会怎么办？考生需要按照一定的思维逻辑列出一系列问题来设

想。在编写后续故事时，要注意按照一个中心思想去设计故事，不能散漫无际；人物性格要与原著有相似

之处，但最好要有一些变化，比如续写时皇帝就不能还是那么愚蠢虚伪，最好能够通过游行得到震撼，明

白自己的问题，改正自己的错误；续写情节设计要合理，尤其是开头，要注意与原著结尾的衔接；如果可

以，语言风格要尽量保持一致。

3.（2021.北京房山.七年级期末）题目一：当你遇到了困难，一个微笑可以给予你力量；当你接受了

别人的帮助，一个微笑可以表达你的谢意；当你获得了成功，一个微笑可以化作对你的鼓励……微笑虽无

声，却有着丰富的内涵，请以“微笑”为题写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目或自拟题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数不少于500字。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

微笑

你的微笑，藏不住一夜的苍老。

——题记

妈妈的微笑，是闯出困境的号角；是战胜苦痛的灵丹；是停泊小憩的港湾。

那时的我在班里一直处于下等，几乎每个老师都不会在乎我，在课上睡觉他们也不会把我叫醒。

当时很想放弃，但妈妈的耐心诱导，终使我走向了光明大道。再一次考试中，我从第48名进到了38名，

老师们都对我刮目相看。如果不是妈妈那刻薄的语言，我很可能一直颓废下去。但妈妈不仅仅是个苛刻的

人，妈妈总用她的微笑是我闯出困境，战胜困难。

当我胳膊摔折躺在病床上时，脸上一直都是苦痛、折磨的表情，一条手臂肿得跟大腿一样，换谁

谁都痛苦。妈妈也在旁边看着我。我看得出来她很累，一个下午她都在医院奔跑，没有喝一口水。

我实在撑不下去了，让护士给我打了止痛针，这才睡去。当我醒来，病房里已经有了阳光洒了进

来，可我回头看着妈妈，妈妈的眼睛已布满血丝，和阳光明亮的病房显得极不相衬，可妈妈还在对我微

笑。终于，眼泪忍不住决提，我用右手搂着妈妈的脖子哭了起来，妈妈也不说什么。打那起，耳边少了很

多的唠叨，取而代之，是妈妈的微笑。

妈妈的微笑，藏不住那一夜的苍老，藏不住对我的深爱。妈妈的微笑是我闯出困境的号南；是我乘

胜前进的风帆；是我拨正航向的罗盘。

【解析】

1）“微笑”不仅是指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，

一种胸怀。“微笑”表面指面部表情，实际是指外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受，让我们

感受着生活如花般的美好。

2）立意：“微笑”可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖：它可能是冬日里父母为你端上的那一杯

牛奶时关爱的微笑，也可能是考试失利时老师向你投来的鼓励的微笑，也可能是你获得帮助后的那份感动

的微笑，也可能是你得到表扬时的那份惊喜的微笑……通过写人叙事，抒写自己的深刻感受。具体写作的

时候可以从小处落笔。捕捉生活中的难忘画面，抓拍人生历程中的点滴美好，并以一滴水折射出生活的阳

光。

示例：设置情景，考试失利，通过描写母亲微笑着鼓励我，告诫我——要积极努力的面对生活，学有

所成。从而点明主旨：母亲的微笑，温暖了我们生命的旅程，成为我们生命之旅的甘泉。

4.（2021.北京房山.七年级期末）题目二：《小溪流的歌》中的小溪流一路成长，汇入大海。大自然中

的风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼，都有自己的成长故事，请你任选一个作为主人公，自拟题目，发挥想

象写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目或自拟题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数不少于500字。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

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我是一棵树

我是一棵树，一棵被克隆出来的小小树。你肯定想不到，我是由三个“树爸爸”和一个“人妈妈”的

细胞克隆出来的。我具有梨树的外形，桃树的果实，樟树的驱虫能力，还有人的思想和感情。

我的名字叫“思想树”，今年已经10岁了，听科学家说，我至少可以活上千年。

我诞生的过程很复杂：科学家叔叔先把梨树的细胞提取出来，并把它的细胞核取出来，然后加入樟树

和桃树各一半的细胞核，再把人的思想和感情神经嵌在细胞质里，最后把这个特殊的细胞植入梨树的种子

里。我在实验室的园地里由科学家培育了两年就破土发芽了。10岁的我，已经是一棵小小树了。

告诉你们一个小秘密：我还有再生能力，即使人们砍棹了我的“身体”，我还是可以再生的。我有着

人类的思想和感情。谁要是坐在我的身下读书、学习，我会用我的气味让他神清气爽，让他有茅塞顿开、

恍然大悟的喜悦；要是谁坐在我的身下纳凉、交谈，我还会轻轻摆动树冠，给他们带来无数清凉的感觉。

我开出的花又大又香，是金黄色的，十分好看。我结出的果子又香又嫩其中的维生素很多，极富营

养。

将来，科学家还会从我身上提取出细胞，大量培育我的子孙，到时候，我就“子孙满堂”了。我想，

我的子孙在沙漠上，荒野，田地边都生根发茅，开花结果，该是多好的事呀！

【解析】

本题考查想象类作文的写作。分析题目要求可知，本题要求学生从“大自然中的风雨雷电、花草树

木、鸟兽虫鱼”中选择一个，发挥自己的想象，讲述选择对象的成长故事。想象既要丰富，还要合理，最

忌胡编乱造。主题应积极向上，向读者传递正能量。如写风的成长。可以写风从山谷里吹出来，还是一阵

微风，后来，无数的微风汇聚到一起，就成了大风、狂风。然后吹动了风力发电机，把自己的力量变成了

电能，为千家万户带去光明。如写树的成长，一棵小树，面对自然的风雨，顽强抗争，最终长成一株参天

大树，与无数大树站在一起，形成了防护带，为人类抵御着风沙。如写一条鱼的成长，写小鱼的童年时

代，那时水还是清澈的，它和无数的小伙伴在清澈的溪流里游戏追逐。等它成年，有了自己的孩子，水却

变得浑浊了，迫不得以，它带着一家人走上了迁徙之路，寻找干净的水源。表现环境保护的主旨。应采用

拟人化的写法，以儿童的口吻，发挥自己的想象，创作一篇童话。

5.（2021•北京延庆•七年级期末）亲爱的同学，你一定有走出校园、走出家庭的经历：或参观、或旅

游、或游学、或实践……期间总有些事件或瞬间都可能触动你的心灵，引发你的思考。请选择校园、家庭

以外的生活，以‘'触动心灵”为题，写一篇以记事为主的作文。不少于500字。

要求：①将题目抄写在答题纸上。②不出现真实的姓名和学校名称。③不少于500字。

【范文】

触动心灵

晨光乍泄，一滴露珠从花瓣落下，带给草儿一份希望。

——题记

清晨，打开窗户，迎面吹来一股清新的你吐芬芳，经过一夜雨水的洗礼，世界仿佛刚干净许多。

我换上鞋，走出院子，去寻找自然界中那独特的力量。

坐在山丘上，疏松的泥土如浮云般柔软，望着眼前美丽的景色，不禁感叹道：风雨过后竟有如此美景

啊！

走着走着，身体有些乏了，于是我便静静的躺在草地上，望着蔚蓝的天对白云充满着无限的想象，不

经意间回头一瞥，我便感受到了那份足以触动我心灵的力量。

一群麻雀倏地一下从草地里窜了出来，拍动着它们轻巧的翅膨飞向无垠的天空，露珠也随着鸟儿翅膀

的震动，从花瓣上缓缓滴入石砾之间。往下一看一模嫩绿色的身影毫无预兆地跳入我的眼帘，我起身连忙

跑过去，仔细一瞧，一株细嫩的小草顶开原本覆在上面的石砾，顽强的露出绿色，坚强的活了下去。

此时此刻，我惊呆了，我从未想象小草能在如此艰苦的环境中生长。如果没有它的努力它能尽情的绽

放绿色，能点缀我们这个没有生机的城市吗？

其实，我们也何尝不是这样，在这个物质与金钱的繁忙时代里只有顽强拼搏，才能让胜利的女神向你

微笑，也只有在遇到困难时，坚持不懈，永不言弃，就会在人身的道路上看到希望的灯。

“野火烧不尽，春风吹又生”，小草顽强意志给了我无限的希望和对人生的感悟。

让我们用心去感受那触动心灵的力量……

【解析】

本题考查全命题作文。采用了“引导语+写作要求”的形式。分析引导语：引导语引领学生关注生活

那些能触动自己心灵的事件或瞬间，表达自己从中获得的思考。分析写作要求：一、要选择校园、家庭以

外的生活。二、作文题目为“触动心灵”、三、文体应是以写人记事为主的记叙文。四、字数不少于五百

字。分析写作思路：除去校园、家庭以外的生活，那就是在社会中的经历。可以是自己乘公交车外出，看

到的一位小朋友主动帮一个盲人爷爷付了车费，却摆手让大家为要声张，然后在这个小朋友上车时，司机

叔叔又把小朋友代会的车费的还给了他。人与人之间的关爱与善良，触动了自己的心灵；某一次远行，看

到了一片向日葵地，花盘都已割下，只剩下茎还笔直的立着，如一只沉默的军队。这幕画面触动了自己的

心灵：再如，疫情期间，那些为民众做核酸的医务人员，为了照顾小孩子的身高，单膝跪在地上完成了采

样。她的身姿触动了自己的心灵……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，末段可用抒情或议论来抒

情真情，表达感悟，点明主旨。

6.（2021•北京延庆•七年级期末）文题：

你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神

试卷第6页，共48页

面貌呢？

请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。

要求：①自主立意，思路清晰，想象联想丰富；②不少于500字。

【范文】

十年后的我

疯狂、执着、富有激情的我，漫步在小镇上，无数只梦想的蝴蝶绕着我，带我乘风而去。

——题记

人生来就是矛盾体，如我，如你，如他。既憧憬着美好的未来，又悲伤自己的黄金时代就此逝去。

十年之后的我，将会在杭州教书育人，当许多孩子的指路明灯。那时的我，已经变得成熟稳重，从一

个活泼的小胖子，变成窈窕淑女。就好像从蚕蛹里蜕变成的一只美丽的蝴蝶。十年之后的我年轻，富有激

情，将会把一切精力付诸于孩子身上，把青春付诸给我的事业。我要努力成为有理想、理念，有道德情

操，有扎实学识，有仁爱之心的好教师。我会全心全意关爱我的学生，彼此扶持。用我的生命为他们播下

希望的种子，让他们成长为参天大树。为此，我要付出努力与汗水，做好每一件事，放学后回到家，先写

作业，在温习旧知识和预习新知识，在课堂积极踊跃的发言，多看课外书，丰富自己的知识海洋，和扩大

自己对世界的认识。这皆是为通往成功之路打下坚实基础。我将在杭州陶冶情操，不再是那个追求外表华

丽的懵懂少女。生活在这大千世界，已学会：心灵美比外表美更重要，只有心灵美的人才能散发自信的光

辉。

十年之后的我，将会漫步在小桥上，聆听大自然，颇有“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”的意味

了；看着杭州的山山水水，心中舒畅，用心感悟大自然的美；看着旭日东升，看着旭日降落，不禁感叹：

人生也如太阳，有大起大落。

手表的滴答声提醒了我，这不是梦想，而是现实。俗话说得好：梦想与现实之间只隔一座桥梁，只有

努力拼搏，十年之后才能收获成功。

时间上巨大的跨越，是以颠覆整个世界；苍茫宇宙中如此渺小的你，是何模样？静待时光。

【解析】

这是一篇命题作文，根据题干的要求，可以看出《十年后的我》是一篇幻想作文。幻想作文要以现实

生活为基础，不可以天马行空随便杜撰。这篇作文的中心语是“我”，但前面的定语“十年后的”限制了

写作的南度，应该畅想十年后的自己是什么样子？从事什么样的工作？会遇到什么样的事情？对社会有什

么样的贡献？可找一个你熟悉的职业或是将来你想从事的职业，幻想一下自己将从事的职业的最美好的一

天或几件事，写出自己真实的感受。可以用梦境的形式展开写作，也可以直入主题，展开想象。注意语言

流畅，主题突出。

7.（2021•北京昌平•七年级期末）请以“温暖”为题目，写一篇文章。

温暖是信任，温暖是分享，温暖是奉献……我们无时无刻不在享受着温暖，也在努力传递着温暖，请

你以“温暧”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外），作文内容积极向上。（3）字

数在500-800之间。（4）不得抄写本试卷中的内容。（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

温暖

“精忠报国”那是你一生的准则，从什么时候开始你已把这四个字铭记于心，也许是在你母亲将着四

个大字刺在你身上的时候。那时你为这四个字而生，为这四个字而战，又因这四个字而死。

我不明白，你为何偏要忠于那早已千疮百孔的宋国。翻开那本厚厚的《宋史》，看你的铁骨铮铮，我

的心震撼了，正在慢慢地走近你。

那年，岳云，你的儿子，跟随着你行军打仗，因不小心落下马差点被你军法处置，被手下将士苦苦相

劝才回心转意，打了他一百军棍。从那时起，岳家几万将士都对你心服口服。

我仿佛明白了什么，你不是不爱岳云，但触犯了军纪你便不能姑息他，否则难以服众，我敬佩你的大

公无私，心慢慢向你走近。

牛头山之役，岳家军几万军士在牛头山被几十万金军层层包围，你不顾危险在前线作战，与将士同进

退，用计谋声东击西搞得完颜兀术疲于奔命，最终大挫金军几十万大军，逼得完颜兀术只留下了一句“惬

江山易，撼岳家军难”的千古长叹。

我若有所思，你与战士们同进退，我敬佩你的身先士卒，慢慢地走近你。

朱仙镇，你即将大破金军，却被高宗连下十二道金牌急召回京，只差一步，便可将金军击退。你看着

这十二道金牌，长叹一声翻身上马，无限留恋地看了一眼边关，决绝地向京城奔去，只留下了一个萧瑟的

背影。终于，一世风华却被奸臣所害陨落在风波亭，你离开了这夙愿未成的世界，只留给后世无尽的思

索。

我恍然大悟，你选择了忠诚，即使下场是死亡也毫不犹豫，我敬佩你的精忠报国，心靠近了你的心。

你不是愚忠，而是因为精忠报国是你的守则，岳飞元帅，请让我走近你。

走近了你，温暖了我干涸的心灵。

【解析】

本题考查命题作文，题目是“温暖”。“温暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。从所给材料

内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。温暖是黑暗中一盏指路

明灯，为我们指引前进的方向：温暖是沙漠里一片葱茏的绿洲，让我们重燃生命的希望；温暖是我们摔倒

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时一双有力的大手，为我们送来强大的助力。文章要选择那些日常生活中令你感受到“温暖”的事件，

如：妈妈的早餐，爸爸的叮咛，同学的微笑，老师的眼神，成功时的祝贺，失误时的劝导……选择符合题

意的素材，抒写自己的情感体脸和人生感悟，表达积极健康的思想。从立意的深刻性上来看，写父母对自

己的关爱往往最难写出深度，而有些学生描述陌生人对自己送出关爱，反而容易令人感动。因为父爱母爱

是人之常情，写出新意有一定难度，但陌生人的关爱，更多表现出的是人性之美。写作时，应以记叙和描

写为主要表达方式，以议论或抒情抒发感悟，点明主旨。

8.（2021.北京昌平.七年级期末）阅读下面的漫画，请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外），作文内容积极向上。（3）字

数在500-800之间。（4）不得抄写本试卷中的内容。（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

新乌鸦喝水

老乌鸦自从上次喝水的那件事后，就非常的骄傲，心想：我是最聪明的。现在他已经娶妻生子。

有一次，老乌鸦带儿子外出去找食物，他们飞了很远也没有找到，这时他们渴得嗓子直冒烟。忽然，

看见前面有一个瓶子，他们急忙飞了过去。可是这个瓶子又细又窄，这怎么办呢？老乌鸦又想起了原来的

办法，它想在自己儿子面前大显身手一番，于是它又拣了一堆小石子放在瓶口准备往里放。这时，他突然

听到小乌鸦大声喊着：“爸爸你瞧，我发现了一根白色的吸管。我可以用它喝水了！”原来，小乌鸦找

到了一根吸管，他正要用把这根吸管插到瓶子里喝水呢。

“等一下，孩子”乌鸦爸爸十分不高兴飞过来，“孩子，你怎么能用吸管喝水呢？你应该往瓶子里扔

一些石子呀！懂吗？”

“可是，用吸管也能喝着水呀！况且这样还更方便呢！"小乌鸦反驳道。

“反正不管怎么说，你都应该投一些石子进去。”乌鸦爸爸非常不满地说，“因为我当初就是这样做

的，大家还一直夸咱们乌鸦特别聪明呢！”

小乌鸦微笑着看了看乌鸦爸爸，不慌不忙地说：“可是，总而言之，不管用什么方法，只要喝到水就

行，况且这种方法比投石子方便多了，爸爸，对不对？”

乌鸦爸爸被小乌鸦说得哑口无言。

小乌鸦说完，便用吸管把水咕噜咕噜地喝了下去，还不时地抬头望一眼乌鸦爸爸。

乌鸦爸爸看着小乌鸦痛快地喝着，略带惭愧地想：“唉！生活真是在变化呀！看来我们观察事物的角

度、处理问题的方法也应该“与时俱进”呀！”

【解析】

本题考查看图作文。要求学生阅读题目中给出的漫画，然后发挥自己的想象，自拟题目，写一篇童话

故事。看图可知，漫画出自传统童话乌鸦喝水，只不过图中有两只乌鸦。这两只乌鸦为了喝到水采用了不

同的方法，一只用的是传统的方法，往瓶子里扔石子。一只用的新的，更加高效的方法，找来一根吸管，

用吸管来喝水。扔石子的乌鸦累得满头大汗，用吸管的乌鸦悠然自得。拟写故事时，首先要给两只乌鸦安

排一个身份，可以是一对父子，可以是一对好友，可以是偶然遇到的陌生的两只乌鸦。然后合理安排情

节。两只乌鸦口渴了，发现了一瓶水，一只还用传统的老办法，往瓶子里扔石子，一只则急中生智，找来

一根吸管，轻松地就喝到了水。两只乌鸦之间会有对话，通过对话，表现扔石子乌鸦的固执，表现用吸管

乌鸦的机智。还应有心理描写，用心理描写表现出扔石子乌鸦对于另一只乌鸦的怀疑，表现它看到事实后

内心的羞愧。故事表现的主旨应是不能固步自封，应与时俱进。可拟题为：新乌鸦喝水、乌鸦喝水新编

等。

9.（2021•北京西城•七年级期末）按要求作文

爱，是对人或物的深情，能够带来温暖、力量、希望、奇迹……爱，是喜欢做某事，能够带来勇气、

动力、恒心、成功……爱，使世界变得更加美好；爱，使奋斗变得其乐无穷。

请以“有爱才有”为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）.

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

有爱才有幸福

爱是什么，我真的回答不出来，因为只知道那是一种幸福感，说不出，只能用心去感受。

秋天来了，天气一下子变得凉爽，但也能感受到一丝丝寒意。秋天的落叶满天飞，像是蝴蝶在飞舞。

落叶慢慢掉落好像是把秋天的气息剪断，不免有些凄凉感。

开学已经很多天了，我也早已习惯了精彩的校园生活，一进班级，打开书包，咦？我的眼镜盒在，可

是眼镜却不翼而飞了，这可怎么力、？我又仔细的检查了书包，可是什么也没有。我冷静下来想了想，好像

昨晚忘记在书桌上，书包里只放了眼镜盒，却忘了在眼镜盒里放眼镜。我独自一人走进门房间，拨了妈妈

的电话，告诉她情况，放下电话，开始漫长的等待。秋日的早晨也是凉丝丝的，不经意的将手放在一起，

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也开始看看周围的情况来打发时间，只见所有的人都是父母爷爷奶奶送的，我也想起了自己的父母，他们

也天天接送我上下学，不禁心里感到一丝温暖。

突然，妈妈出现在我的视线中，我赶忙跑过去，妈妈从包中取出我的眼镜递给了我，我能感受到眼镜

上有些余温。跟妈妈道了再见，我慢慢地走进校园。虽然这个片段很短，但我能感受到很多，眼镜镜片很

干净，妈妈替我仔细地清洗过了。

一片落叶掉落到我的脚边，虽然秋天给人一种凄凉感，但对此时的我来说，是一种幸福感。有父母为

我操心，给我陪伴，从出生到现在，那点点滴滴，一起涌上来，心中满是幸福感。有爱才会有幸福，我一

定会珍惜这些爱，将它们牢牢地记在我的脑海中，牢牢地……

【解析】

本题考查半命题作文。审题。题目关键词一“有……才有”，表明前者和后者的关系，前者是条件，

后者是前者带来的结果。题目关键词二“爱”，可以理解为一种情感，即对人或物的深情。这种情感能够

带来温暖、幸福、力量等等，据此补全文题：有爱才有温暖，有爱才有幸福，有爱才有力量等。如果把

“爱”理解为动词“热爱”，即喜欢什么或喜欢做什么，则“爱”能够带来勇气、动力、成功、奇迹等

等，据此补全文题，有爱才有勇气，有爱才有动力等等。在审题的基础上选材。可以写生活中、成长中的

经历，写“爱”带给自己的温暖和感动；可以写自己的爱好、理想，展现它带给自己的快乐和不同的体验

及人生思考。行文时，选择自己擅长的文体，注意字数限制，500-800字之间。

10.（2021•北京西城•七年级期末）按要求作文

假如你能感受到动物或植物的心声，可以和它们成为好朋友，那将会发生怎样有趣而又有意义的事情

呢？

请以“奇妙的朋友”为题，发挥想象，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

奇妙的朋友

瓶子里的风信子是我的朋友。她长着丑丑的“洋葱头”，“洋葱头”下是白白的须根，瘦弱却顽强地

生长在细颈的水瓶中。但是，她的心愿是：开出美丽的花！

我相信且懂她的愿望，那愿望是那么强烈。

每次我笑她丑时，她总是不屑地说：“你会见到我的美的！到时候不要闪瞎了你的眼！”

“好好好，你美。你倒是开花让我看看啊！"我边把她放到阳光下，边说。

每天上学前我都把她置于阳光下，放学后又赶紧收到温暖的屋里。三天浇一回水，盼望她早日开花。

“你只要负责给我浇水、让我晒太阳就好了。生活多美好啊！"看着她那胸有成竹的样子，我也信心

满满。

可是，除了那不停生长的根须，她一点动者争都没有。我沮丧极了，忍不住抱怨她：“你怎么这么懒

啊，快点开花啊！”她静静地一动不动，仿佛在思考，又似乎在酝酿，更或者，她只是睡着了，不再理

我。于是，我学会了等待。

在等待中，我养成了向她吐槽的习惯：“今天，我和同桌闹矛盾了！”“今天，我被老师表扬了！”

这时她像一个善于倾听的朋友，静静地分享着我的快乐或烦恼，然后不忘说一句：“给我施肥哈”。

期末复习，忙碌而紧张。我再也没有那么多时间和她说话了。那个周六的清晨，我再无意间发现了她

那丑丑的“洋葱头”上冒出了一个绿色的尖芽儿，嫩嫩的，小小的，那便是她没有张开的叶子。我欢喜极

T!

“喂，洋葱头，你长叶子啦！”她只是笑了笑。此后，她便像是一个积蓄了充足能量的斗士，每天向

我展示她的新身材。两瓣叶子，四瓣叶子，六瓣叶子……花球不停生长，终于在一个寒气逼人的午后，开

出了第一朵花。

“你的愿望实现了，洋葱头！”

她摇曳着花朵，一股清香，沁人心脾。

当我还没有从第一朵花的沉醉中苏醒过来，第二朵、第三朵竞相开放，几天时间，便形成了一个绚丽

多姿的椭圆形花球。这还哪里是当初那个丑丑的“洋葱头”啊！这可真是奇妙的变化！

风信子，我的好朋友，终于实现了她的愿望，也让我看到了生命的奇妙。

【解析】

本题考查全命题作文。要求发挥想象，写一篇故事。故事中的朋友是动物或植物。“奇妙”点明了

“朋友”的特点，可以是外形的奇妙，也可以是性格特点的奇妙，还可以是相遇过程的奇妙。本次作文有

足够大的创作空间，通过想象，写童话故事、寓言故事皆可，但要注意有明确的主题，想象要合理。例

如，写自己和一只森林中失去家的小浣熊的故事，来表达热爱动物、保护环境的主旨，还要注意“奇妙”

的具体表现；写自己与迎春花做朋友，了解到迎春花的生命特点、开花意义等，表现生命的奇妙等等。行

文时，要大胆地采用拟人手法，动植物皆可有人的动作行为，有思想，有情感，有喜怒哀乐的神情。

11.（2021•北京•七年级期末）在成长的过程中，总有让你记忆深刻的人或事。那个人，让你明白了什

么；那件事，带给你怎样的情感记忆。请你以“留在记忆里的”为题，写一篇文章。不限文体（诗

歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

试卷第12页，共48页

【范文】

留在记忆里的芬芳

永远无法淡忘那一缕清香，那弥漫着母爱的芬芳。

那年的夏天，很热。

老天仿佛发了高烧一般，气温久久不降。树上的蝉浮躁不休地鸣叫，叫得人心越发烦乱。路旁那棵平

日里高高耸立的树，如今也无力地垂下了那软绵绵的枝条。我拖着沉重的脚步来到学校。一到教室，口干

舌燥的我急急去寻找饮水机，可遍寻整个教室，却始终不见。我这才想起，饮水机早已停止了供应。不禁

长叹：这么热的天，没有水，这可怎么让人活？终于熬到了放学，回家后，我将缺水一事跟母亲说。第二

天上学，临走前，母亲便递给了我一个水壶。

体育课后，我小心翼翼地从抽屉里拿出那个水壶，在瓶盖的转动中，我不经意间闻到了一丝从缝隙中

流露出来的清凉，随着转动，那丝清香愈来愈浓郁了。瓶盖终于拧开了，一缕如丝一般的香气瞬间弥漫了

整个教室，连燥热的空气此刻都变得清凉了。好像在这个时候，桌子是清香的，椅子也是清香的。我轻轻

地抿了一口，那缕清香，顺着我的喉咙，缓缓流下，沁人心扉。在这淡淡的芳香中，仿佛还弥漫着母爱的

清甜。我小口小口地呷着茶水，觉得整个世界都变得清凉了。

此后的整个夏天，我都带着母亲给我泡的茶水，品味着那一份浓浓的爱。

多少年后的一天，我回到家里，看见了我的母亲：弯着腰，低着头，拿着扫把拖地。我看见大粒大粒

的汗水从她的发丝滴落下来。突然，我猛地发现她的头发里藏有一丝白，那么一点，却那么扎眼。我默默

地走上楼，用母亲给我盛水的水壶倒了一杯茶水。我将茶水端到母亲面前。母亲抬头看了看我，笑了笑，

我看到她的眼里闪过一片晶莹。母亲缓缓地接过茶水，慢慢地喝下，我看着她笑，就像当初她看着我笑一

样。

这一壶茶水，伴随了我多少个春秋，给我带来了夏日的清凉，也给我带来了冬日的温暖。现在，我用

这一壶茶水，给我劳累的母亲送上一缕甘甜。

请让我永远记住这壶暖暖的爱，还有茶香中浸泡过的漫长岁月。

茶韵悠悠，母爱芬芳，此心永不忘！

【解析】

这是一道半命题作文。要认真审题，“记忆”表明是已经发生过的事情，而且这些人事值得回忆，给

自己留下了深刻印象，让自己对生活有新的感悟，对生命有新的认识，对成长有更深的体验，可以写亲人

关爱自己的往事，真挚的友情，难忘的师爱等方面，可以写古今名人的伟大人格对自己的影响，写作的内

容很宽泛。可以花喻人，以景衬人，虚实结合，塑造典型环境中的典型人物，传神展现人性如花一样美

好，在岁月深处熠熠生辉。以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的

细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动，感人至深。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬

念，引起读者的兴趣，可采用插叙，让现实与记忆构成对比。另外，倘若运用一些尺水兴波的技巧，如悬

念、误会、抑扬等，更能引人入胜。

12.（2021•北京•七年级期末）张开想象的翅膀，飞翔于广阔的世间，你会与谁相遇？是一棵树，还是

一片云……是顶礼膜拜的英雄，还是心目中未来的自己；是你向往的某个时代，还是让你牵挂的一段历

史……在这次相遇中，会有怎样的故事发生？请以“我与的故事”为题，发挥想象，写一个故事。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

我与书的故事

书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总

有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又

不禁想起了往事……

书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一排名老二

To我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到

无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我怎么忍心挖出自己的肉

呢？

不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的

真心话。小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起

来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手

还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，

“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落

了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不会游泳啊！我身体又不高，难以踏着

地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，哥哥就在这时出现了，我得救了。但是，回家后又是挨打又

是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸

遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行

为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。

书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望。不过，我不

感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无

比欣慰。

试卷第14页，共48页

【解析】

本题是一篇半命题作文。要认真审题，“我与的故事”这个题目应写叙事为主的记叙文，所

填的内容应为名词或名词性短语，这个题目有很大的写作空间和灵活性。在选材方面，以围绕着自己的经

历写出真情实感，可以写成长路上和父母的故事，表现亲人对自己的关爱和体贴，抒发对亲情的感悟。可

以写读书生活中和老师、同学的故事，表现师生之间真挚情谊；可以写同学之间的感动瞬间，抒发对友情

的珍视；还可以思接千载，由实入虚，写和历史上的名人之间的故事，比如苏轼、杜甫、李清照、鲁迅

等，或名著中的人物，比如孙悟空、林冲、保尔等，表现他们的伟大人格，抒发对他们的崇敬之情：也可

以写让自己难忘的其他事物，比如名著、象棋、牵牛花等，表现他们对自己的影响。无论哪种材料，都应

当写出与众不同的感悟，独具匠心，别具一格。要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的

文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。当然，也可设置悬念，

巧埋伏笔，将情节处理得一波三折，跌宕起伏。

13.（2021•北京•七年级期末）题目:伙伴

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于500字。（4）不要出

现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

伙伴

我有一个好伙伴，叫柯杰。他黑黑的皮肤，圆圆的脸上镶嵌着着一双葡萄似的眼睛，乌溜溜、亮晶

晶。可爱的小鼻子笔挺笔挺的，很是惹人喜欢。

但最让人喜欢的还是他的个性——既有爱心，又特别逗笑，是我们大家公认的开心果。

记得有一次，我和柯杰、李昌朋鸟同路回家，前方的道路正在施工，地面上到处是碎石头。我和柯杰一

边走着一边聊着天，一不小心，我被一块石头绊了一下，摔倒在地上。顿时，感到手心一阵刺痛，抬起手

掌一看，我的手被尖锐的小石子划破了，渗出殷红的血来。疼的我僦牙咧嘴的。李昌鹏看见了，幸灾乐祸

地哈哈大笑起来。“大白天走路也会摔倒，哈哈，让你走路不看路，活该！”柯杰却不一样，他疾步走了

过来，将我小心翼翼地扶起，关心地问：“摔疼了吗？摔到哪了？我看看。”“没事，没事，蹭破了一点

皮，一会儿就好了。”“别听他的”。柯杰一边给我吹着手掌，一边安慰道。我望着柯杰，点点头，感激

地笑了。

柯杰不仅爱关心人，也特别搞笑。有一天，我们在一起玩接纸团的游戏。准备就绪之后，大家各就各

位，蓄势待发。这次由我来扔，柯杰来接。我将手中的纸团像投篮球一样向空中一抛。柯杰可不甘示弱，

腾空一跃。不巧的是，他的衣领正好是张开的，纸团一下子飞到了他的衣服里，他急得在身上左掏右掏，

挠来挠去，像身上长了跳蚤的猴一样，模样要多搞笑就多搞笑。忽然，纸团从他的衣服里掉了出来。他假

装惊讶，大叫一声：“啊！我下蛋啦！”所有人愣了一秒随即都捧腹大笑起来，笑得眼泪都出来了。柯杰

看到大家都笑得乐开了花，一本正经地说道：“要不今晚我请大家吃鸡蛋！”说完，他也情不自禁地笑了

起来。

这就是我最好的伙伴----柯杰，我很喜欢和他在一起。

【解析】

“伙伴”，意思是泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。简而言之，就是和自己比较投缘的

人。在我们的学习生活中，一定结识了很多“伙伴”，有的是你的同学，有的是你的邻居，有的是你的兄

弟姐妹或者亲友家的孩子……他们当中，一定有给你留下印象最深刻的一个人。确定好“伙伴”人选后，

我们要仔细想想这个“伙伴”有什么突出特点：脾气性格方面的，如“害羞腼腆”“开朗热情”“幽默风

趣”“爱管闲事儿”“急脾气”等；爱好特长方面的，如“棋迷”“书迷”“爱唱歌”“长跑冠军”“灌

篮高手”等；思想品质方面的，如“善解人意”“乐于助人”“待人真诚”“诚实”“爱劳动”等。接下

来思考，选取哪几件事情来表现“伙伴”的突出特点。可以通过几件事表现“伙伴”的不同特点，也可以

通过几件事从不同角度表现“伙伴”的一个典型特点。注意运用人物的外貌、语言、动作、神态等描写方

法，把人物写活。

14.（2021•北京•七年级期末）重返校园，是同学们2020年最特殊的经历；重返过去，是许多人2020

年最深切的期盼。重返某处，一定会有新的心情；重返某时，也许会有新的安排。生活中哪一次重返让你

难以忘怀？人生中哪一个时刻你希望重新再来？

请以“重返”为题，补全题目，写一篇作文。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于500字。（4）不要出

现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

重返校园

在这不寻常的一天，我们又回到了阔别已久的校园，又见到了和蒲可亲的老师和活泼的同学们。沉寂

已久的校园也因为我们的到来焕发出勃勃生机。

微风吹拂着校门口那茁壮的国槐，它们晃动着碧绿的树梢，频频点头，发出“咻咻”的响声，像是在

欢迎我们的归来。“各位同学……”喇叭里播放着温馨的提示，“请自觉排队，间隔一米距离。”只见同

学们自觉排队测温，有序进校。

进入校门后，看着迎风招展的国旗、焕然一新的教学楼、操场上枝繁叶茂的树木，脑海中浮现出同学

们在校园中尽情地玩耍情形，像脱僵的小野马。楼道里没有喧哗、没有吵闹，只有同学们勤奋的身影：有

的同学奋笔疾书、有的同学凝神专注的默读、有的同学埋头思索。学习氛围浓厚，我很惊讶，同学们在经

试卷第16页，共48页

过特殊的长假变得懂事了，我相信同学们在老师的精心培养下一定可以长成参天大树。

班主任老师在班门口测体温，我满心欢喜，虽然看不到老师的笑隔，但从她的眼神中可以体会到老师

见到同学们高兴的目光。又可以坐在教室，听老师们甜美的声音，生动有趣的讲课，语重心长的教导。一

切都是那么亲切：听同学们上课琅琅的读书声，看同学们下课活泼的玩耍，看同学们争先恐后地回答问

题，看同学们自由开心的讨论问题，看老师欣慰的笑容，同时我们还体验了疫情防控的实战演练。此时此

刻，让我感受到了欢腾的校园，感受到了老师们尽职尽责，感受到了校园生活的充实有趣。

经历风雨的世界，愈加美丽清新；重返校园的我们，愈加坚强奋勇。这不寻常的一天，是我们走上成

功道路的开始，让我们从今天开始不断努力，不断奋斗，为建设祖国出一份力。

【解析】

本题考查半命题作文。

第一，审题。这是一道半命题作文。从题目前的导语材料可知，“重返”的某处或某时应该是“我

们以前不在意而丢失的东西”，这些东西用现在的观点看才发现其“珍贵”。其次按照虚实相应的原则，

“重返”不仅仅是具体的某样东西，也可以是精神层面的抽象的东西，如：记忆、感情、精神、思想等。

最后再将这个精神层面的东西拓展延伸至它的深层含义，即对什么而言珍贵，这样基本就可以确定重返其

实就是怀念。与“重返”一词相关的最合理的文体应该是记叙文，因为“重”有“第二次、又一次”之

意，而且还暗含要在文中交代“重返的缘由”以及“前一次”“丢失”的原因。同时也暗示了应该采用的

写作手法——对比。在重新返回中体现人生理想及信念、情感态度及价值观。

第二，思路。至于选材构思，尽量避开俗套，可从感恩角度入手，从自己身边入手，越是自己身边真

实的故事，讲述起来，越是具有感人的力量。下面提供几种思路例如：（1）重返一段岁月。每个人的记忆

中，都会有一段是难以抹去的。或许是因为一段懵懂感情，或许是因为童年童真，或许是因为亲情依恋等

等。从自己的经历人手，翻找生活中曾经被自己遗忘的细节、角落，定能发现那些曾经闪光的片段。