医学伦理学课程教学大纲

医学伦理学课程教学大纲课程编号：n02042070课程名称：医学伦理学/MedicalEthics学时：16学时学分：1学分适用专业：临床美容、临床医学、麻醉学开课学期：第4学期开课部门：政法学院先修课程：医学心理学考核要求：本课程考核方式为考试，成绩根据平时成绩及期末考核进行评定，课程成绩以百分制计算，分配比例如下：1.平时成绩：根据上课考勤、回答问题、课堂参与讨论或课后小论文的形式体现。考勤占20%，课堂讨论、回答问题、课堂参与讨论或课后小论文占10%，平时成绩占总成绩30%。2.期末考核：开卷考试，期末成绩占总成绩70%。平时不无故缺席，积极参与讨论或撰写小论文，杜绝抄袭。期末考核认真对待。使用教材及主要参考书：1、使用教材：普通高等教育“十三五”职业教育规划教材《医学伦理学》，张振海、胡野风主编，北京出版社，2017年。2、主要参考书：(1)《医学伦理学》，王明旭，曹永福主编，中国协和医科大学出版社，2015年。(2)《医学伦理学》，卢启华，阮丽萍，邹从清主编，华中科技大学出版社，2003年。一、课程的性质和任务医学伦理学是把伦理学原理应用于医学领域去探讨医学与社会的关系，是医学与伦理学相交叉而形成的边缘学科，旨在提高学生的人文素质和综合职业素质。本课程具有思想性、启发性、适应性、科学性、时代性、人文性等特点，对提高学生分析、解决临床实际问题的能力，培养学生的品格素质和人格素质，树立理论联系实际、公正、良善、科学的医疗作风，都起着重要的作用。课程的任务：医学伦理学是临床美容、临床医学、麻醉、预防专业的必修课，通过课程的学习，帮助医学生自觉掌握和运用医学伦理学的基本概念、基本理论和基本原则，把握和认识当代医学伦理的基本规范，启迪医学生树立正确的医德观，提高学生判断善恶、荣辱的能力；帮助医学在医学或医疗实践中正确进行伦理判断、选择和评价，正确把握医学诊疗、科研等方面的道德原则；帮助医学正确处理医学活动中的人际关系和医学高新技术运用所带来的医学伦理难题；帮助医学生掌握医学道德修养的途径和方法，使学生通过外在的医德教育和积极自觉的医德修养，不断陶冶品格，明晓医务人员对他人、对社会应尽的职责和本分，从而在心灵深处形成强烈的义务感、责任感和高尚的医德良心，成为一个积极追求的自觉的道德主体，努力做到“慎独”，提高医学生的道德人格，为医学事业和人类的健康做出积极的贡献。二、教学目的与要求1.知识目标与要求：通过学习，要求掌握医学伦理学的基本原则和范畴，医患交往中作为医务人员应坚持的道德准则，临床诊疗与护理、药事工作应遵守的规范，生命伦理学的伦理原则。2.能力目标与要求：采用理论教学与案例讨论相结合的方式，培养学生良好的医学伦理素质，以适应医学模式的转变与医学事业发展的需要，在具体的情境下知晓作为一名医务人员哪些行为是符合医德要求的，对不符合要求的行为应如何改进，以达到医疗服务质量，增进医患关系和谐的目的。3.态度目标与要求：使学生深刻认识医生的职责，学会正确处理医学人际关系，树立高尚的医德观念，确立全身心为人类健康服务、为患者服务的意识，形成良好的医德行为。三、学时分配章节课程内容学时1绪论12医学伦理学的发展历史13医学伦理学的基础理论及规范体系24医疗人际关系伦理25临床诊疗伦理26护理伦理自学7健康伦理自学8卫生管理伦理29医学科研伦理自学10生命控制与死亡伦理211现代生命科学发展中的伦理问题212医学伦理学的教育、修养、评价与监督2四、教学中应注意的问题教学中应以学生为中心，以问题、案例为基础，由浅入深，循序渐进地进行教学。教师引导学生借助情境、案例发现问题、分析问题、形成问题、认识问题、解决问题。引导学生进行分析讨论，培养学生分析、判断、解决问题的方式、方法和技巧。加深学生对医学伦理学知识的理解。五、教学内容第一章：绪论1．基本内容（一）道德、职业道德、医学道德（二）伦理学、医学伦理学、生命伦理学（三）医学伦理学与相关学科的关系（四）学习医学伦理学的方法和意义2．教学基本要求（1）掌握道德、职业道德、医学道德伦理学、医学伦理学、生命伦理学的含义。（2）了解医学伦理学与相关学科的关系。（3）了解学习医学伦理学的方法和意义。3．教学重点难点教学重点道德的含义和特点医学道德的特点和作用医学伦理学的研究对象和内容教学难点医学道德的内涵医学伦理学与相关学科的关系4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第二章医学伦理学的发展历史1．基本内容中国医学伦理学的历史发展祖国医学道德的优良传统国外医学伦理学的历史发展2．教学基本要求1、掌握各个历史时期医学伦理的基本内容与特点。2、熟悉祖国医学道德的优良传统。3、了解生命伦理学的兴起和发展。3．教学重点难点教学重点1.中国医学伦理思想的发展历程2.我国优良医德的内容3.西方医学伦理思想的发展历程4.生命伦理学的含义、兴起和研究领域教学难点祖国医学道德的优良传统4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第三章：医学伦理学的基础理论及规范体系1．基本内容医学伦理学的基本理论医学伦理学基本原则医学道德基本规范医学伦理学的基本范畴2．教学基本要求（1）掌握生命神圣观、生命质量与生命价值观、义务论和后果论、公益论的含义。（2）掌握《医务人员医德规范及其实施办法》中提出的七条医德规范、《医学生誓词》的内容；掌握八项医学伦理原则的内容。（3）熟悉八个医学伦理原则之间的关系。3．教学重点难点教学重点1.生命神圣观的含义和历史作用2.生命质量与生命价值观的含义及主要特征3.八个医学伦理原则的涵义。4.义务论和后果论、公益论的含义教学难点医学道德原则的运用4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第四章：医疗人际关系伦理1．基本内容第一节医患关系概述内容第二节医患关系历史演进中的伦理反思内容第三节医患双方的权利与义务内容第四节当代和谐医患关系的伦理自觉内容2．教学基本要求（1）掌握医患关系的内容、模式、医患双方的道德权利与义务。（2）熟悉医务人员之间关系的模式、医学的社会责任与社会化趋势。（3）了解医学伦理关系的发展趋势。3．教学重点难点教学重点1.医患关系的含义2.医患关系模式的类型3.医患互动的内容4.近代医患关系的偏离和现代医患关系的延异5.医患双方各自的权利和义务6.医患纠纷产生的原因教学难点1、医学伦理关系的发展趋势2、医学的社会责任和社会化趋势3、影响医患关系的因素4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第五章：临床诊疗伦理1．基本内容第一节临床诊治工作的道德特点与道德原则第二节临床诊断工作中的道德要求第三节临床治疗工作中的道德要求第四节医技工作中的道德2．教学基本要求（1）掌握临床诊治工作的道德特点与基本道德原则（2）熟悉临床诊断、药物治疗工作中的道德要求（3）了解急危重患者抢救工作中的道德要求3．教学重点难点教学重点1.临床诊治工作的道德特点与基本道德原则2.临床诊断工作中的道德要求3.药物治疗中的道德要求4.手术麻醉治疗工作中的道德5.急危重患者抢救工作中的道德要求6.心理治疗工作中的道德要求临床诊断工作中的道德要求7.医技科室的道德要求教学难点药物治疗中的道德要求手术麻醉治疗工作中的道德4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第六章：护理伦理1．基本内容第一节护理伦理道德与临床护理工作第二节临床护理工作中的伦理理论第三节基础护理与整体护理道德第四节门急诊护理与特殊护理道德第五节临终护理与尸体处置中的道德问题第六节社区医疗保健与家庭病床的护理道德2．教学基本要求（1）掌握基础护理与整体护理的道德要求（2）熟悉精神病患者和传染病患者护理的道德要求（3）了解危重患者抢救中的护理道德要求3．教学重点难点教学重点1.护理美德论、护理义务论和护理后果论的含义2.临床护理工作的道德原则3.基础护理与整体护理的道德要求4.精神病患者和传染病患者护理的道德要求5.危重患者抢救中的护理道德要求6.临终关怀含义和临终护理的道德要求教学难点护理伦理道德与临床护理工作门急诊护理与特殊护理道德4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第七章：健康伦理1．基本内容第一节预防医学工作的特点、现状和问题内容第二节预防医学的道德要求和行为准则内容第三节基层卫生工作中的道德要求内容第四节健康教育的道德要求内容第五节生态环境保护的伦理问题内容2．教学基本要求（1）掌握健康的概念和基本原则（2）掌握预防医学工作中的伦理道德。（3）熟悉基层卫生工作的特点与道德责任。（4）了解基层卫生工作人员的行为规范。3．教学重点难点教学重点1.预防医学工作的特点2.预防医学的道德要求和行为准则3.基层卫生工作人员的行为规范4.医务人员在人类环境保护中的道德责任教学难点1、预防医学的道德要求和行为准则2、医务人员在人类环境保护中的道德责任4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第八章：卫生管理伦理1．基本内容第一节卫生改革中的伦理问题第二节卫生政策中的伦理导向第三节卫生资源分配的伦理原则第四节医院管理中的伦理原则2．教学基本要求掌握卫生改革的目的和伦理原则和卫生改革面临的道德问题熟悉制定和执行卫生政策的伦理原则了解医院管理中的伦理原则3．教学重点难点教学重点1.卫生改革的目的和伦理原则2.卫生改革面临的道德问题3.制定和执行卫生政策的伦理原则4.卫生资源的宏观分配和微观分配的伦理原则5.医院管理的伦理原则教学难点卫生改革面临的道德问题卫生资源的宏观分配和微观分配的伦理原则4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第九章：医学科研伦理1．基本内容第一节概述第二节伦理分析第三节伦理原则第四节伦理审查2．教学基本要求（1）掌握涉及人的生物医学研究的伦理意义和伦理难题（2）熟悉涉及人的生物医学研究的伦理原则（3）了解如何通过伦理委员会对涉及人的生物医学研究进行伦理审查3．教学重点难点教学重点1.涉及人的生物医学研究的伦理意义和伦理难题2.涉及人的生物医学研究的伦理原则3.如何通过伦理委员会对涉及人的生物医学研究进行伦理审查教学难点涉及人的生物医学研究的伦理意义和伦理难题4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第十章：生育控制与死亡伦理1．基本内容第一节生育生殖的伦理道德第二节临终关怀与安乐死的伦理道德2．教学基本要求（1）掌握计划生育的伦理道德（2）熟悉我国在人工授精和体外受精的技术应用上制定的伦理原则（3）了解现代生殖技术应用的伦理问题,临终关怀的伦理价值和意义3．教学重点难点教学重点1.生育控制中面临的伦理问题2.人工授精、体外受精引发的道德冲突3.人工授精和体外受精的技术应用的伦理原则4.克隆技术引发的伦理冲突5.临终关怀的伦理价值和意义6.安乐死的定义和伦理之争7.脑死亡标准的提出和伦理支持教学难点1、安乐死的定义和伦理之争2、克隆技术引发的伦理冲突4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多用案例分析、提问式、小组讨论等教学方法，尽量培养学生分析问题、解决医学实践生活中的难题，提高医学生的道德素质。第十一章现代生命医学科学发展中伦理问题1．基本内容第一节现代生命医学科学发展中伦理问题第二节基因组学研究伦理第三节人类干细胞研究伦理第四节克隆技术研究伦理2．教学基本要求（1）掌握医务人员在器官移植中应坚持的道德原则（2）熟悉高新科技在医学应用中的伦理原则（3）了解基因诊断、治疗的伦理分争的表现3．教学重点难点教学重点1.高新科技在医学应用中的伦理原则2.基因诊断、治疗的伦理分争的表现3.基因诊断、治疗的伦理原则4.医务人员在器官移植中应坚持的道德原则5.人类胚胎干细胞研究的伦理规范教学难点1、基因诊断、治疗的伦理分争的表现2、基因诊断、治疗的伦理原则4．教学建议使用多媒体教学，制作课件，图文并茂，用幻灯片方式生动教学更佳。多