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文档简介

教学内容一天的时间课时顺序设计者姚晓娜电话学习目标1、结合生活经验，知道一天有24小时，认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、让学生通过观察、比较等活动发现并归纳12时记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。3、能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。学习重点让学生理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。学习难点掌握两种不同记时法的特征，正确对这两种记时法进行相互转化。教学准备多媒体课件等知识链接板书设计一天的时间12时记时法24时计时法凌晨3时3：00早上6时6：00下午4时+12=16：0013：00-12=下午1：00晚上9时+12=21：0023：00-12=晚上11：00学习过程个性修改环节流程导入同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底由多长吗？今天我们就来研究这个问题。直击重难点1、学生结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？2、出示挂图让学生观察，图上有什么。3、组内交流，说说18：30，19：00，

19：33等表示晚上什么时刻。4、以小组为单位，通过操作学具研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。5、全班交流，得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。总结提升这节课小朋友们的表现非常积极，老师觉得大家对数学的兴趣很浓，给老师留下了深刻的印象。老师相信大家的数学会越学越好的。下课！教学随笔本节课加强直观教学，利用课件演示，让学生结合已有的生活经验好好地感受一天的经过，因为时间的知识概念比较抽象，学习起来比较困难，直观教学可以帮助学生更好地理解，掌握。不足之处，关于12时计时法与24时计时法

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