火灾事故的预防 教学设计

PAGEPAGE3教学设计方案课程导游业务课程标准《导游业务》是我校导游专业必修课程，也是导游资格证考试必考课程。该课程以学生职业能力培养为主线，关注岗位技能的训练和职业素养的养成。其目的是让学生树立正确的旅游服务意识，熟悉导游服务程序和导游服务质量标准，掌握导游工作的基本技能以及问题与事故处理的基本方法。教学内容分析教学目标1、知识目标了解火灾的危害性掌握不同情景下火灾救援的方法2、能力目标培养学生分析、处理问题的能力提高学生合作交流能力及综合应变能力。3、情感目标树立防火安全意识培养学生遇到突发性事故时临危不乱的职业精神和救助旅游者的职业道德。学习目标让学生学会处理火灾事故的救援方法，提高学生的应变能力。学情分析教学对象是我校1407班的学生，这个班的学生非常活跃，实践能力强,基础知识较牢固，喜欢以他们自己为中心的教学课堂。但由于他们发散性思维过强，教师需要对他们进行适当的引导及控制。重点、难点1、重点：掌握火灾的防范及护救的知识2、难点：面对不同的火灾情境，选择科学逃生的方法，实现知识的拓展教与学的媒体选择手提电脑、投影仪、紫砂茶具等课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前准备阶段1、按照优势互补的原则把学生分成三个任务小组，指定小组长，利用微信平台布置学习任务2、学生观看视频：《火灾的逃生方法》3、每个小组根据任务讨论表演情节，组员明确各自的分工，按照要求进行情景模拟表演。4、学生在QQ平台下载视频学习，总结火灾逃生11条技巧2创设情景，导入课题（3分钟）展示案例：老师向学生展示火灾事故的案例，并提出问题让学生思考思考问题：1.谈谈火灾的危害性。2.你认为容易引发火灾事故的原因是什么？3、为防止火灾的发生，在入住酒店时导游应做好哪些提醒工作。以案例导入新课，用血淋淋的事实和触目惊心的图片让学生明白所学的内容与自身的工作息息相关，使学生了解本章节的重要性，激发学生学习兴趣。3自主学习，分享体会（5分钟）老师鼓励学生积极发言，并对学生的思想进行正确、适当的引导。学生就上面三个问题提出自己的见解，相互交流各自的看法。给予学生交流思想的平台，了解学生的判断能力、应变能力、事故处理能力。4模拟案例，交流探究（20分钟）教师设置三个带团过程中遭遇火灾的情境，选出小组表演导游应如何引导游客逃生 前置作业：设置正确、错误的逃生方法，学生根据自身经验模拟演示，其他小组的同学观看，并对演示进行评分。培养学生的创造、想象、合作等能力。创设与学习内容相关的情境，引导学生带着真实的任务进入学习，使教学更加直观和形象。教师归纳和梳理所学知识，突出重点，突破难点。学生观看表演后指出火灾的正确、错误逃生方法 通过纠正环节，教师可以了解学生对知识的理解和掌握程度。5巩固知识，小组竞赛（15分钟）教师播放微课视频，再次对本节课的知识进行归纳。学生观看微课视频，进行知识竞赛。通过观看微课视频，把书本枯燥的文字转化为生动的图像，加深学生对知识的记忆与理解，并拓展技能，提升专业能力；最后进行知识竞赛，巩固本节课所学的知识，检查学生的学习情况，及时发现并纠正不足之处。6布置作业，课后延伸（2分钟）（1）总结火灾事故的预防及不同场所火灾事故的应对方法。（2）思考：在火灾事故中，如果你有游客死亡，你应该如何处理。（3）写作：火灾事故的书面报告。教学活动详情教学活动1：布置学生任务活动目标布置课前任务解决问题让学生通过视频自学解决问题技术资源学生通过网络资源搜索，根据老师给出的知识点自学本课内容常规资源制作PPT和课前录制视频活动概述以教师的引导启发学生自主学习，同时以学生展示自学成果、讨论等形式提升学生学习积极性教与学的策略利用课前任务，让学生自主探究学习，自己动手，以任务驱动的方式完成这次课。该课程设计的前置任务共有6个，每个小组随机抽一个，并通过自主学习完成。在课堂中，每个小组侧重一个知识点开展学习，需要学生抛开书本，通过从网络、其他书本等资源寻找答案，并共同分享学习成果。反馈评价学生通过掌握了前置任务知识后，并在课堂中学习其他小组的学习成果，可以掌握火灾逃生的知识。教学活动2：归纳提高活动目标学生观看微课，巩固知识点

解决问题让学生更直观地掌握火灾逃生的正确方法技术资源播放录制好的微课，通过归纳知识点。学生能更直观地通过微课视频牢记知识点。常规资源PPT和微课活动概述教师播放微课；学生主动归纳和识记知识点，加深对教学内容的记忆。教与学的策略让学生通过微课巩固学习知识，最终达到教学效果。反馈评价在教学过程中，启发、诱导贯穿始终，积极调动学生的学习积极性，有效调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动。学生带着任务通过自主学习、课堂讨论、分组合作等方式，在学习的过程中实现知识的传递、迁移和融合，让课堂能在生动、有趣、高效中进行。课堂最后根据教学内容布置的作业，分了基础作业和拓展作业，既让学生巩固了本次课的知识点，也通过拓展作业让学生为下一节课做好准备并扩充了知识面。评价量规（1）课前布置任务，让学生通过分组自学，初步获得知识。（2）通过课堂展示学习成果，分享知识探讨过程，进一步加深知识。（3）播放微课，让学生巩固知识，增加知识的记忆。其它参考书无备注附件：学生自评表姓名自我总结（20分）个人评定等级小组评定等级作业成绩综合评定成绩组长评价表