高二物理备课组工作总结

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在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组安排、确立了明确的教化教学目标，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了肯定的胜利阅历，也发觉了一些不足，现概括如下：

（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后立刻进行研讨沟通，评课过程中畅所欲言，确定优点的同时中肯地指出一些有待协商的问题，有时就某个问题绽开激烈的辩论，也正时在这种充溢学术气氛的研讨中，新老老师的讲课水平都得到了有效的提升。

（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的打算，对该课题的重点、难点和疑点的详细处理方案都做出了细心的打算，对过去的胜利阅历也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发觉课本的小试验没有现有器材时，我们就与试验室的老师一起共同想方法解决，最终成功完成试验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体平台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来协助教学，提高教学质量。

（3）听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，仔细听学校组织的同课异构，与外校沟通课，并探讨。以后我们还会一如既往的向其他优秀老师取经。

（4）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注意批改形式的多样化，注意讲解，试卷都是经过细心的选择，注意学问点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。

（5）业务学习和自身成长：树立终身学习的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《中学物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充溢自己，为己所用。有外出学习的机会我们肯定会仔细学习，活动后刚好进行反思总结。

总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如开展新课改的探讨还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。

高二物理备课组工作总结2

今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面仔细学习新课程标准的基础上，根据学校的要求，起先了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力气，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又敬重了特性化，每个老师都能依据各自的特点，对教材做了敏捷多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的确定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：

一、在每一章和每单元的起先，都支配老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分沟通看法，统一思想，尤其注意对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。

二、在日常教学中，我们备课组还常常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通沟通，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不怜悯况，我们都能刚好沟通并加以总结，如对教材中没有特地的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注意的内容是否有必要作适当的引申、如何课时惊慌的状况下将这些涉及学生基本技能学问渗透到日常教学中这些问题，我们都作了刚好的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。

三、注意日常练习、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，

敏捷布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都细心批改，在课时特别惊慌的状况下，我们对每次的作业暴露的问题都刚好加以评讲，刚好对学生的学习状况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的平均分都能较好的限制在xx分左右，较好的爱护了学生的学习热忱的学习的爱好、动力。

回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：

一、在日常教学过程中，由于时间和课时惊慌，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学习过程中遇到的问题刚好加以反馈，表现在平常发的练习只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，平常根本没有时间加以评讲。

二、在学生自主学习和探究学习方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加高校习的力度。

三、备课组内特别注意学生的自主学习、把自主、合作、探究这条主线始终贯穿于整个学期，但课堂学习的组织形式上改变不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学习组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。

回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，接着提高。

高二物理备课组工作总结3

本学期我们组的教学工作重点是完成中学物理新授教学以及最终一届中学物理睬考教学工作。为了提高了教化教学水平和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成果，详细表现主要有以下几点：

一、加强理论学习，提高自身素养1、组织老师仔细学习了《物理教学大纲》及相关的教化教学资料，切实转变教化观念，真正确立“以人为本”的教化理念；老师在学习过程中注意文献资料的收集工作，做到资源共享。

2、老师常常阅读物理专业杂志和相关的教化报刊，特殊是关于课堂教学的有关教化教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，吸取先进的教学阅历，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。

3、从学生是教学主体的角度动身，针对“怎样培育学生的主体性精神，良好的合作交往习惯，开展合作学习和合作教学，发展学生的自主实力和学习创新实力”的教学宗旨，开展有关的理论学习讲座，进一步提高老师的教化理论素养。

二、执行教学常规，强化阶段考核1、仔细落实了学校要求，坚持每周一次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式。

2、坚持隔周每人一次互听公开课活动，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。老师细心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参加和学习实力的培育，严格规范学生的作业量，并仔细规范地批阅作业，刚好进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。

3、加强了试验课的教学和探究，试验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的全部演示试验和学生试验外，还联系日常生活，生产实际，留意了对课本试验的探讨和开发，结合多媒体协助教学，给学生更多直观的印象，很好地培育学生了的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。

4、本学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课堂教学理念的学习和探讨，三是听课和评课活动，四是做好论文的撰写、发表和有关资料的积累工作。做好“五个一工作‘的检查督促工作。最终也是最主要的，对于年级中物理学习尚存在困难的学生，努力确保其会考通过。

三、培育青年老师，增加教研实力1、新老师和青年老师仔细学习教化教学理论，做好学习笔记；仔细学习”新课程标准“的内容，主动参加集体备课活动，勇于担负教研组安排的各项工作和任务；平常虚心向有阅历的老师学习，多听他们的课，从中学习好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。

2、资深老师对青年老师多指导，也常常听他们的课，提出好的看法，帮助他们快速地熟识教材和教法，提高教学业务水平。

3、为新老师和青年老师创建熬炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践实力的不断提高。

一学期来，在备课组九个老师的共同努力下，高二物理新授顺当结束，完成了本学期的工作任务，为高三总复习争取了足够的时间。期末考试顺当完成，总体成果有提高，有进步。当然后面的路还很长，我们还有些工作不是做得不够好，离学校要求还有一些的差距，须要努力。

高二物理备课组工作总结4

这个学期，我们高二物理备课组仔细完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组根据学校的要求开展工作，仔细学习探讨新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所改变，我们都细心探讨，全体备课组的老师都仔细学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的物理教学方法和自主化学习方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和课堂教学水平。

二、工作目标：

1、老师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，留意学习新课程改革的相关理论，坚固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的学问传授者为学生自主学习的促进者，不断探究有利于培育学生创新精神和实践实力的新课堂教学模式，让学生在学习过程体验科学探究过程，了解科学探讨方法，提高学生的科学素养。

2、进一步加强现代教化技术的探讨和运用,切实提高现代化设备的利用效率。主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要留意探讨教化信息化与物理试验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。

三、详细措施及要求：

1、仔细组织老师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练习。

2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式。

3、坚持每周一次公开课教学，老老师要上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、探讨课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。

4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让学生养成刚好复习的习惯，并刚好地发觉问题所在。全组老师要做到当天批改，刚好讲评，帮助学生巩固基本学问，刚好地解决学生存在的问题。

5、加强作业管理：

①细心设计作业，针对学生差异分层设计。

②书写工整，卷面整齐，批改规范。

③作业设计既要留意到巩固作用，又要留意到前瞻性。

6、在备课组中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学探讨内容主要是：

⑴优化课堂教学，接着实施课堂启发式和探讨式教学；

⑵构建人性化的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；

⑶重视开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。

⑷新课程标准下的教学要求；

⑸提高课堂教学效益的方法。

7、接着优化资源整合内容，对优秀课件，教案留意搜集整理。

8、对学案进行优化组合，接着精选习题，使学案更趋于合理，好用，提高学生的学习效率。

9、加强年轻老师的培育工作，组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平，加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。加强现代教化技术在物理课堂的应用，青年老师每学期必需开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或阅历总结。

10、加强试验课的教学和探究，试验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的全部演示试验和学生试验外，要联系日常生活、生产实际，留意对课本试验的探讨和开发，给学生更多的直观的印象，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。

11、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高老师的教科研水平，本学期将发动全组老师主动投身到切合本校实际的校本课程的探讨和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题探讨，本学期要力争一个课题的开题探讨。

12、留意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体老师主动参与适合我校学生实际的高三复习课堂设计和单元练习的编写，为本届学生升入高三后有适合的复习资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应当做的工作。

学期结束，组内各成员通过自己的努力完成如下：

一、仔细备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力气和才智，我们尽量能够详细备课，遇到一些难题时大家能一起探讨，找到一种比较好的解决方法。各位任课老师再依据自己所教学生状况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。由于运用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，仔细探讨教学教法，共享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起探讨，找到解决问题的方法。大家还在一起探讨教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还探讨一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有爱好地去学习。

二、主动做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复习资料少，有关新高考的信息不多，所以留意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学习。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习，成果才会有所提高，才能取得教好的教学效果。

三、加强课题探讨，提高老师的教学水平。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学探讨课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学习方法，培育学生学习实力的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章学问后都刚好把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任老师每上完一节课要把运用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都刚好上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。

四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查老师完成教化教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况等等。

五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

六、公开课开展顺当。这个学期，我们备课组仔细地支配上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学安排，进行说课，然后把教案打印出来。备课组仔细组织老师去听课，听完课后大家能在一起探讨这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能刚好发觉自己存在的问题。

七、备课组对每一次考试，都仔细支配老师出好题目，并打印出来大家一起探讨，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能刚好按时，仔细地批改试卷，对学生的考试状况仔细地记录下来，并写出试卷分析。

备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、探讨。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还须要我们踏踏实实的去做。

高二物理备课组工作总结5

一学期来，在学校领导和教育处的干脆的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教化的理念为指引，以新课程标准为目标，推动物理新课程的改革，深化学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探究在新课程改革背景下的教学模式，，加强试验教学，主动组织学生开展试验探究活动，促进学生学习方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：

一、总结阅历，探究创新

随着新课程改革的不断深化，广阔老师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织

老师与高一级老师一起沟通关于在新课程改革实施的过程中取得的阅历和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过沟通探讨，达到比较统一的相识，物理科的改革关键在于注意培育学生的物理意识，学会学习物理的方法，提高学生的试验动手实力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教化思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特殊加强试验教学，物理试验的开出率历年最高，在教学中我们还采纳多种途径促进学生转变学习方式，例如：有些内容分组课后探讨并写好小组报告，有些学习内容我们要求学生分组动手试验，通过试验探究物理学问和物理规律，还有些内容我们要求学生

通过上网查找资料，把与学习内容相关的信息整理好，写成小论文或学习报告，为了协作学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理试验探究竞赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学习物理的爱好大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。

二、深化学习，理解真谛

在本学期里我们组织老师接着深化学习《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们仔细细致探讨新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深化理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行比照参考，尽量选取与新课改目标相一样的内容或做法进行教学。为了有统一的相识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的老师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学习与老师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学习方法。特殊是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材变更很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能依据教材的内容，开展多种试验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采纳多种多样的小试验，调动学生的学习主动性，使班的物理教学取得良好的教学效果。

三，开展教研，探究教法

我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的老师的主导作用与学生自主学习》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的确定和好评。对每节公开课都组织老师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探究新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分相识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的探究实践》为主题的教化科研活动，详细负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成试验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。

四、因材施教，分层教学

由于学校的扩招，学生的水平层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生激励拔尖，本学期组织一次物理学问竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于一般班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐性辅导，并受到良好的效果

五、刚好反馈，调整教学

在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结阅历和教训，具体分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各老师的教学状况及各班学生对物理科的学习状况，整理收集到的信息，刚好反馈给各位老师，教学得到合理的调整。物理科的老师普遍受到学生欢迎。

六、苦练内功，提高素养

本学期能根据学校的要求，组织本备课组的老师开展“苦练内功，提高素养”活动，仔细完成学校规定的套题训练，提高老师的业务水平。

以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，接着努力，进一步推动新课改的深化发展，提高我们年级的物理教学质量。

高二物理备课组工作总结6

敬重的各位领导、老师们：

大家上午好！特别感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，仔细完成了学校布置的各项工作，工作成果和工作看法得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！

下面我结合一些详细工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水平有限、不当之处，还请各位指责指正！

1、目标引领促发展，教研发力共提升

学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成果均衡发展。

新一轮的高考改革引发了中学教学一系列变革，面对变革，我们备课组主动参加学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学习，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除怀疑，转变教学观念，找寻课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。主动响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，细心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃才智黑板等先进教学手段，并且留意探讨教化信息化与物理学科试验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。

2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长

学期开学初我们备课组开展了骨干老师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干老师教学技能与特色的展示，也是对青年老师的示范、引领和带动；同时备课组主动组织全体老师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组仔细组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起探讨这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能刚好发觉自己存在的问题。通过这种方式为组内老师创建了互观互学、沟通研讨的机会，促进了备课组全体老师专业的发展和教学质量的提升。

3、优化教学环节，提升教学效益

上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必需上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态动身确定课堂教学的起点，从学生的需求动身确定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学习的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生探讨、老师提问，学生展示等方式的对上节进行学问回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、连接组合的作用，是课堂教学中不行或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新学问的探究环节，这一过程必需以学生为主体，充分发挥学生的主动性、创建性。时间一般限制在30-35分钟，最终就是课堂教学总结和检测评价阶段，也许就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂学问理解和应用。

4、整合课程资源，促进学生有效学习

面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，平常我们主动动员全部老师主动通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和共享运用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理好用，提高学生的学习效率。

5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理

老师细心设计作业，限制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要留意到巩固作用又要留意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过平常教学检查进一步落实作业规范，培育学生良好的作业习惯，促进广阔老师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！

中学物理的学习对不少学生是特别困难的，为了全面提高教学质量，老师对学习物理有困难的同学们要依据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，留意引导学生自主探究总结出适合于自己的高效学习方法。培育学生独立思索、擅长探究、大胆质疑良好思维习惯。增加学生学习物理爱好，使学生把物理课变为最喜爱的学习科目。

备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在肯定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认仔细真的去努力，力争让我们备课组的成果在现有的基础上更上一层楼。

高二物理备课组

高二物理备课组工作总结7

本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为试验班，四为平行班，还有文科班。共有九位老师担当教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

一、有安排的支配高二第一学期的教学工作安排

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。老师备课工作量很大，但没有一位老师嫌苦叫累。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在平常的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；试验班和平行班教学的老师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到肯定的.预期效果。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校开展了打造高效课堂的教学探讨，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。全部老师都能主动投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也刚好的依据自身的特点，制定具体的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一样好评和确定。高二物理备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

高二物理备课组工作总结8

这学年我们组的教学科研重点是物理班的高考教学及最终一届中学物理睬考教学工作。为了提高了教化教学此文转自水平和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成果，详细表现主要有以下几点：

一、加强理论学习，提高自身素养

1、组织老师仔细学习了《物理新课程标准》及相关的教化教学此文转自资料，切实转变教化观念，真正确立"以人为本"的教化理念；老师在学习过程中注意文献资料的收集工作，做到资源共享。

2、老师常常阅读物理专业杂志和相关的教化报刊，特殊是关于实施新课程的有关教化教学此文转自文章，结合教学实际，有针对性地选学，吸取先进的教学阅历，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。

3、从实施"新课程标准"的角度动身，针对“怎样培育学生的主体性精神，良好的合作交往习惯，开展合作学习和合作教学，发展学生的自主实力和学习创新实力”的教学宗旨，开展有关的理论学习讲座，进一步提高老师的教化理论素养。

二、执行教学常规，强化阶段考核

1、仔细落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式。

2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。老师细心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参加和学习实力的培育，严格规范学生的作业量，并仔细规范地批阅作业，刚好进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。

3、加强了试验课的教学和探究，试验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的全部演示试验和学生试验外，还联系日常生活，生产实际，留意了对课本试验的探讨和开发，结合多媒体协助教学，给学生更多直观的印象，很好地培育学生了的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。

4、每学期备课组还开了其次课堂活动及探讨性学习课题，而且也取得了很好的效果，大大提高了学生的综合素养。

5、上学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学习和探讨，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强“五仔细一加强’的检查督促工作及月考核制度的执行。最终也是最主要的，对于年级中物理学习尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。

三、探讨课程标准，优化教学方法

1、组织老师仔细学习了“物理新课程标准”的精神和内容，把握以下几个方面：

⑴新的理念。从学问本位向以人为本的观念转变，使学生形成主动主动的学习看法，在获得基本学问和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。

⑵创新教学。在新课程实施过程中，特殊强调了学生主动参加，勤于动手，乐于探究。在学习过程中形成获得新学问的实力，分析解决问题的实力，收集信息的实力，合作沟通的实力。课程实施的过程要努力变更灌输与训练的模式，老师的主要精力就是要花在这样的环节上。

⑶教化评价。教学过程中对学生的评价，以促进人的发展为宗旨，不能仅看学生驾驭学问的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，激励学生的成长，爱护学生的自尊和自信。

2、实现优化教学方法的几个策略：

⑴同等地对待学生。一是信任学生有学习实力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学习。

⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，敏捷执行教学环节；三是捕获放高校生学习过程中的闪光点。

⑶做胜利的引导者。一是激发学生的学习爱好和求学问；二是教给学生探究、发觉的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。

⑷做主动的促进者。一是给学生心理支持，激励学生去找寻适合自己的学习方式；二是主动旁观，指导学生优化自己的学习过程（即指导学生驾驭合作的规则、关注学习小组的学习状况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。

四、努力方向

更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。

今后的工作还须要我们踏踏实实的去做。我们的备课组肯定牢记自己的使命，听从学校的支配，听从大局的考虑。

在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在将来的教学中，争取更大的进步。

高二物理备课组工作总结9

这个学期，我们高二物理备课组仔细完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组根据学校的要求开展工作，仔细学习探讨新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所改变，我们都细心探讨，全体备课组的老师都仔细学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。

本备课小组这个学期开展了的工作如下：

一、仔细备课，完善集体备课制度。

为了发挥集体的力气和才智，我们尽量能够详细备课，遇到一些难题时大家能一起探讨，找到一种比较好的解决方法。各位任课老师