幼儿园小班语言教案小老鼠的旅行_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言教学设计小老鼠的旅游一、目标：、理解儿歌的次要内容，初步学说儿歌。、领会文学活动带来快乐。、依据画面成功进行初步的判断、想象，勇敢进行叙述。二、准备：ahref="https:课件（PPT），电视机，电视。三、过程：、引起兴趣1）师：“小朋友，你们旅游过吗？到过什么地方？”“那边有什么好玩的？”2)幼儿自由的叙述。、找奥密，学习儿歌内容。（PPT）1）师：“小老鼠听到小朋友说旅游牧童这么好玩，它也想去旅行了，看，老鼠出发了，它会遇过什么好玩的事情呢~”（课件-音乐）;;（教师指引幼儿一同听音乐边拍手打节奏，感觉快乐。）2）师：“咦，你们看，小老鼠在树丛里面发现了木棒一条绳索，‘吱吱吱，吱吱吱，爬绳索喽；吱吱吱，吱吱吱，爬绳索喽’我们一同学一学雪人的样子：‘吱吱吱，吱吱吱爬绳索喽，吱吱吱爬绳索喽’。”（课件）师：“这里怎么会有绳索呢？你们猜猜看这绳索会是什么？”师：“究竟是否是呢？睁大眼、认真看好了！”（课件）师：“哈哈！！本来是老爷的尾巴呀。（运用儿歌的语言叙述）”本来是什么呀？（指引幼儿边仿效边学说：本来是老爷的尾巴呀！）师：“和老牛挥招手辞别，小老鼠持续它的旅游。”（3）相同的方法请幼儿来揭露奥密，师幼共同学习儿歌的内容。师：“它到达了一小块草坪，吱吱、吱吱，看，这像什么呀？”“小老鼠认为那是宿苞一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，登山坡喽’”（师幼边开创边学说：吱吱、吱吱，登山坡喽！）师：“那它本来是什么呢？”（鼓舞幼儿互相沟通、议论）（指引幼儿边仿效边学说：本来是乌龟的龟壳呀！）师：“呵呵！真好玩，一边唱着高兴的歌曲一边持续它的旅游。”师：“到达一片花园里，吱吱、吱吱，爬管子喽！谁告诉我，小老鼠刚才在干什么？”师：“那这管子会是什么呢？”（幼儿边仿效边学说：本来是大象的下巴呀！）师：“旅游可真好玩，小老鼠辞别大象一蹦一跳的持续着它小羊的旅游。”师“它到达丛林里，吱吱、吱吱，看，这有洞洞哦”（指引幼儿边仿效边学说：吱吱、吱吱，钻洞洞喽！）;师：“猜猜看，这洞洞本来会是什么呢？”（模拟并学说：本来是小猪的上大鼻孔呀！）4）幼儿赏识儿歌内容。师：“小老鼠碰到这么多好玩的事情可真，还把它编成了一首儿歌：吱吱，吱吱，爬绳索喽”教师边用儿歌的语言叙述并播放课件。5）幼儿学念儿歌。6）请幼儿边学小老鼠的动作边完好的念儿歌。、师：“小老鼠的旅游可真好玩，直到星星和太阳都出来了，它才回到了家。”、“小朋友，你们想不想和小老鼠相同去旅游呢？也能碰到好玩这么多好玩的案子？（想）好，那我们出发吧！”（听音乐出教室）附：;;;;;;;;;;;;;;;;;儿歌：小老鼠的旅游吱吱吱，吱吱吱，爬“绳索”喽，本来是老爷的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”喽，本来

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