小学音乐湘文艺版 六年级上册 第六课《(演唱)爱的人间》

小学音乐文艺版六年级上册六（演唱爱的人间优质课公课教案教师格证面试试讲案1

1、够准确富有感情地演唱歌曲《爱的人间》。2、用哑语势动作结合歌曲表演。3、感悟歌中“爱,并将爱的情感表达出来,渗透到日常生活中。2

优势、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2接受能力较敢于尝试接受新事物3、主动学动向和能,有了细腻的思想感情。劣势1学生正处于变声唱歌较困难2、个别学生素质,子小缺乏表演自我的能力。3、生对音的学习意识淡,不喜欢学乐理,观念不正确。3

重点演唱歌曲《爱的人间并能加入哑语声势动作。难点准确演唱歌曲中出现的弱,附点休止符等节奏。4

4.1.1

第一学时师同学们闭上眼,静地想象一,如果我们的眼睛看不,我们都会遇到哪些?比如穿衣服、走路的时候、过马路的时候、和朋友一起玩耍的时?等等......同学们请睁,来说下我们的感受师眼睛是心灵的窗,对我们的生活也是相当重要,所以我们一定要珍惜并且保护好。在我们的生活中就有这样一群特殊的,他们因为各种原因双目失无法用眼睛去感知世界生活在黑暗与孤独,他们的生活全靠耳朵来听辨靠手来摸索可,然他们的眼睛看不见但们和我们一样热爱学热爱生活。这首歌曲是为了呼吁更多的人关爱残疾儿,海迪在一次大型公益晚会上演唱了一首歌曲《爱的人间,今天我们要学习的是这首歌曲。下面我们来看看这首歌曲的曲作家词作家是?歌节奏是几几?为了谁写的歌?

1、听请同学们在欣赏这首歌曲时带着这样两个问题去听。歌曲表达了什么样的情当们在演唱这首歌曲的时候应该用什么样的声音和情?播放音乐。回答问题。2、歌词下面我们来看看这首歌的歌词。这首歌的歌词是表达了谁的情?歌词中我们可以清晰感受到虽然眼睛不见了,但我们的心中有太有温暖,欢笑和歌声。眼睛的缺陷并不影响他们向往光明。3、曲分段同学们看这首歌的谱,全曲可以分为几?有没有相似乐段?(三段,一、三乐段相似)这首歌曲可以分为三个乐并且第一第三乐段基本相。这种前后旋律相似中间不,我们把它叫做什么结构呢?(典型的ABA三体结构)同学们来观察一,A与A哪里不同(最后多了几个小节这最后几个小节其实是作曲家的作曲技,意为这段音乐加一个小尾巴使这段音乐给人以结束的感,这个小尾巴称之为“尾声”4、二次听,分段分析乐曲。下面我们在听一,一次我们听的时候感受这三段分别表达了怎样的情绪?那个部分的情绪显得比较激?播放音乐。第一部分这一部分歌词中盲童的心中有太阳有月亮好像能看到红花绿草还能听到小鸽子的歌唱盲童的情绪是什么样?(温馨而甜美)第二部分这一部分中盲童总有温暖的手牵着,总有温暖的话在耳边,有一个声音为她带路让他在爱的人间长,很坚强而且心中不会黑暗无表现了盲童什么样的?(感激帮助过他的人情绪激,充满感激之情第三部分这部分和第一部分虽然歌词一,但表达的情感不同,一部分感觉到盲童的情感很真诚和,静。他们能感受到社会的关心和爱感受到这个世界非常美好,满温暖,充满爱表达了什么样的情绪?(给人以沉浸在幸福之中的宁静感)最后四小节是补充终,仿佛在细细品味好世界的甜蜜滋味。在这一部分中有一个三拍的休止你觉得这里为什么要停止三拍这么,直接结束不好吗(这里是作曲家让我们深切的感受到了小盲童在静静的聆,在甜甜的回味。)那么我们也来试着感受一闭上眼睛静静地听三,你们听到了什么生自由发挥各种声音。一切很美好的感觉。

(三学唱歌(分段学习并且对比)1、一部分钢琴弹唱谱,老师一句,生模仿一句,最后学生独自唱歌谱老师弹奏。2、二部分钢琴弹唱谱,老师一句,生模仿一句,最后学生独自唱歌谱老师弹奏。3、三部分钢琴弹唱谱,老师一句,生模仿一句,最后学生独自唱歌谱老师弹奏。且对比第一部分。4、整演唱首谱子。5、入歌词唱。能跟随伴奏完整演唱。(四加入手语声势动作完整表演整首歌曲。1、随教师习动作。2、语动作歌曲的演唱能够同时配合完成。3爱就如同一场春,润着田地,富着河流爱就如同一颗闪