小学音乐湘文艺版 一年级上册 第五课《(听赏)牧童》

小学音乐文艺版一年级上册第五课听赏）牧》优质课公开教案教师资证面试试讲教1.生可以哼唱旋律2.发学生的想象力让学生在听歌的时候构想画并用拼图来完成解说,以此体会歌曲所表达的情感3.以随音乐做一些简单的律动2

一年级学生年龄,仿能力强,课堂上好动因此要加上一些律动让他们可以随音乐动起来借此也训练了他们的恒拍感。同是,这个阶段的孩子想象力丰,又喜欢直观的,以采用了拼图的方法来上这节课。3

重点体会乐曲欢快的情绪并可以哼唱歌曲的旋律难点随乐曲做简单的律动4

4.1.1

第一学时一、激导入1、生听音做自己喜欢的动作进教,音乐采用《请看看我们美丽的村庄》。2、今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一,竖起你的小耳朵、闭上你的眼仔细的听听、想想我要去的是一个什么样的地?音乐起(背景音乐采用歌曲旋配乐旁白蓝蓝的天空白白的云朵,云下面一片绿油油的青草,处,个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩,着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过,小羊儿们看到了清澈的水高兴地在草地上打起了滚,津津有味地喝了起来小孩儿也高兴的出小笛吹起,听悠扬的笛声传来了……)3、生回答师“们去的地方是一个什么样儿的地?仿佛看见了什?”生我们仿佛来到了大草,看到许多牛…

4、学生贴画面⑴师那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。⑶点题师“猜猜看,羊是谁赶来?童是什么意?”⑷生:“羊是牧童赶来的。牧童就是放牧的儿童”。⑸贴出牧童、出示课题二、寓于乐(一、掌握节奏1、师看到这么美丽的画,老师不禁想起了一首你听……2、听音唱(出示歌谱3、师歌曲的演唱情绪是什么样?”4、生非常高兴、热烈欢……”5、师歌曲采用了什么演唱形?6、生二声部合唱”。7、学慢按节奏读第一段节奏。8、出切节奏XX9、师切分节奏在歌曲的什么地方出现?共现了几?”(让学生指出切分节奏在歌曲中的运用10、学小组讨论。11、师:说说切分节奏为曲增添了哪些音乐色”12、生:切分节奏的运用得音乐显得活泼、跳跃”13、师:让我们带着这种泼、欢快的情绪来朗读歌词好?14、生:好!15、随乐伴奏按节奏读歌词。(快乐的情绪读歌词)16、师:下面我们来进行个小比,三组每组一段,按节奏读歌词,比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。”17、小比(老师进行评(二、视唱曲谱1、出高部旋律。2、师以小组为单,行歌谱学习。比一比,看一看哪组学的最认真速度最!”3、小进学,老师巡视指导。4、师老师要检验一下,看大家学得怎样在教师钢琴伴奏演唱歌曲高声部旋律”5、学采拍手的形,让学生充分感受切分节奏体会乐曲快乐的情绪。6、学二部旋律⑴再听歌曲完整播放歌曲⑵师:“觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不?哪一句有和?”生回答并指出歌曲有和声处。⑶教师出示二声部旋律。

⑷分小组学唱第二、三句旋律。⑸师:“组试试演唱其中的一?教师钢琴指导音)⑹小组进行演唱。⑺师:“们来一个旋律接龙好?师演唱第一句,它三句每组一句怎么?”⑻生:“棒了⑼完整演唱歌曲旋律。⑽两个声部完整演唱歌曲旋律。A老师演唱高声,生演唱低声部B、学生分两组进合唱。⑾师:“样同学们都迫不及待地想唱词,面我们就试着把歌词填进去演唱好?⑿生:“!⒀分两声部进行填词演唱。三、创表:1、师你们知道歌曲《牧童》是哪个地区的歌曲”2、生是蒙古族的”、是外国”…3、教介:牧童》是斯洛伐克民,斯洛伐克是一个可爱国,有肥沃的平原和连绵的高山峻岭牧们在自己的