舞蹈教学计划27

第第页舞蹈教学计划

舞蹈教学计划篇1

大班幼儿动作进展较为协调，通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，松软性等基本技能；进行形体训练并学会简约的舞蹈基本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映技能和动作协调技能；培育幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美技能、表达思想、情意的创作技能。

二、舞蹈教学进度安排〔共16周〕

第一周：

熟识幼儿、正确的站立姿态、方位练习、下课常规等

第二周：

学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合

第三周：

勾绷脚，压腿练习组合

第四周：

地面压腿练习、开跨练习

第五周：

腰部训练组合

第六周：

送胯练习，踏步转圈练习

第七周：

芭蕾手位练习、舞蹈组合〔待定内容〕

第八周：

复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，予以幼儿最大的鼓舞，培育幼儿的自信心。

第九周：

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习

第十一周：

芭蕾组合舞

第十二周：

提压腕、硬肩练习练习，

第十三周：

民族舞组合〔一〕

第十四周：

民族舞组合〔二〕

第十五周：

舞蹈组合〔待定内容〕

第十六周：

舞蹈组合〔待定内容〕

舞蹈教学计划篇2

一、教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑到校同学的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能掌控的舞蹈基本技能和基本动作。主要练习学校集体舞的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。

二、同学特点与基本学情分析：

一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。认识自己身体的各个部分，训练同学动作的协调性，节奏感及乐感。

二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，学校集体舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

三、学期教学目标：

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。

2、培育同学喜爱跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。

4、学会几种简约的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。

5、培育同学仿照动作能够独立跳舞。

6、掌控队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点：

教学重点：1.掌控《学校集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌控;

4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题讨论、争论。

教学难点：1.学校集体舞的舞蹈动作要着重手、脚、头的协调;

2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习学校舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能加强同学的集体荣誉感和责任心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。

舞蹈教学计划篇3

一、状况分析：

本学期舞蹈爱好班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调技能的进展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生那么对舞蹈一物不知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们预备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿由于年龄较小，协调技能和对音乐的感受力都是刚刚开始进展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐烦的教学立场，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的技能。而大班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。

二、工作目标：

1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展。

2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，松软性等基本技能。

3、进行形体训练并学会简约的舞蹈基本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映技能和动作协调技能。

5、培育幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美技能、表达思想、情意的创作技能。

三、详细工作安排

第一周：熟识幼儿

新授：方位练习

芭蕾手位〔配乐：奥秘的庭院〕

第二周：复习：芭蕾手位〔配乐：奥秘的庭院〕

新授：走步和敬礼〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第三周：复习：走步和敬礼〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：鸭走步〔配乐：来了一群小鸭子〕

第四周：复习：鸭走步〔配乐：来了一群小鸭子〕

新授：音乐反应〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第五周：复习：音乐反应〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：音乐反应〔二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第六周：复习：音乐反应〔一、二〕

〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：手位〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第七周：复习：手位〔一〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：手位〔二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第八周：复习：手位〔一、二〕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：推指绕腕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第九周：复习：推指绕腕〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：综合训练〔歌曲：小毛驴〕

第十周：复习：综合训练〔歌曲：小毛驴〕

新授：ji走步〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

第十一周：复习：ji走步〔配乐：中国舞等级考试教材伴奏〕

新授：综合训练〔歌曲：小天使〕

第十二周：复习：综合训练〔歌曲：小天使〕

新授：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕

第十三周：复习：提腰、松腰〔歌曲：泥娃娃〕

新授：民族舞蹈〔一〕〔手绢花：喜洋洋〕

第十四周：复习：民族舞蹈〔一〕〔手绢花：喜洋洋〕

新授：民族舞蹈〔二〕〔手绢花：喜洋洋〕

第十五周：复习：民族舞蹈〔二〕〔手绢花：喜洋洋〕

新授：民族舞蹈〔三〕〔手绢花：喜洋洋〕

第十六周：复习：民族舞蹈〔一、二、三〕〔手绢花：喜洋洋〕

第十七、十八周：总复习

第十九周：汇报演出

舞蹈教学计划篇4

一、教学计划

大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受技能强，能通过老师给出的指导，幼儿听能懂老师给出的口令，明白老师的意思，按老师的意思能做相应的动作。在老师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜欢之情，幼儿在接触舞蹈之前要培育幼儿对音乐方面的爱好，在培育幼儿对舞蹈的爱好，幼儿学舞蹈可以促进身心进展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作技能。

二、教学安排

1、基本功训练第一课

训练幼儿舞蹈的方位、姿态能正确站立、观赏VCD熟识幼儿基本功的训练都有哪些方面。

2、基本功训练第二课

节奏训练，老师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。

3、基本功训练第三课

复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿基础。

4、基本功训练第四课

压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

5、基本功训练第五课

压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。

6、基本功训练第六课

开始先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带打开得更好。

7、基本功训练第七课

推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最末双脚训练，留意力要集中。

8、基本功训练第八课

把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要渐渐训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。

9、基本功训练第九课

先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调基本功的重要性。

10、基本功训练第十课

在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前倾肯定要前倾，老师要时刻订正幼儿的姿态。

11、基本功训练第十一课

训练压腕和手位，在训练的时候要常常鼓舞幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。

12、基本功训练第十二课

幼儿舞蹈基本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后学舞蹈之前都要先练基本功。

舞蹈教学计划篇5

教学设计理念：

舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据同学身心进展的要求，通过训练和表演，熬炼同学身体，进展身体素养质，提高同学的动作协调性和动作美感，同时陶冶同学的情操，对同学进行思想教育和审美教育，培育同学讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品行和团结协作的群体意识。

教学设计特色：

学校自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以老师为主导，同学为主体，合作创编为主线，让同学在掌控肯定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受技能后，依据自己对音乐的理解和感受，通过小组争论、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使同学在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌控基础知识、基本技能，在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。通过激烈活跃、自主合作的教学活动，使同学的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育同学肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的爱好，还进一步加强了群体协作的意识，促进同学对音乐的'感受力，开发同学的想象力、表现力和制造技能，全面整体性地提高同学舞蹈艺术素养。

舞蹈教学计划与内容：

1.培育同学对音乐舞蹈的爱好和节奏感。

2.进展同学的感受力，记忆力.想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4.培育同学与同伴友好相处，竞争.合作的性格。

5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。

6.依据同学训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排.

学情分析：

我所带领的舞蹈班是中低班级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动同学的积极性为主，只有同学先参加进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以同学看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分表达同学的主体地位，使同学获得本我的学习体会和技能。

教学目标：

1·知识与技能：使同学掌控舞蹈的基本体态、基本动作。

2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导同学对舞蹈艺术产生深厚爱好开发发同学对舞蹈艺术的热忱。

3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据同学状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈进展，提高同学艺术修养。

4·通过舞蹈让眼睛会说话提高同学自信。

教学重点：

1.舞蹈基训技巧的掌控。

2.动作的协调性。

3.舞蹈的表现力。

教学难点：

1.舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。

2.对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力

教学进度：

第一周·第二周·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。

第四周·第五周·第六周：基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。

第七周·第八周：手位组合·运动会开场舞蹈。

第九周：复习

第十周·第十一周·第十二周：基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。

第十三周·第十四周·第十五周：基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。

第十六周、第十七周：复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。

第十八周：总结

舞蹈教学计划篇6

一、目的

1、同学通过在培训班的一周一训练的学习课程，使同学用一种最短的时间记住宅学的组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素养。

2、这学期的任务是，让同学学会并且掌控舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，同学在上舞蹈课的时候，需要先让同学的身体进行预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练;

一级的同学可以让他们简约的掌控舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调技能，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的同学在舞蹈基本功训练中就要着重同学的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌控好的同学可以在开一下五级同学的知识。

五级的同学要比四级的同学思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候需要要留意同学的规范性，安全性。

2、考级内容

一级内容

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

(舞鞋)

四级内容

(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

(北舞)1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

五级

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

舞蹈教学计划篇7

为培育孩子具有精美的体态，并渐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。

初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿透过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完满的品行。

家长们一齐为少儿的将来着想，鼓舞她们有自我的思索方法，独立见解、性格特点、充分发挥其主动性、上心性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完满结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：同学透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

同学透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、精美地表演舞蹈，掌控舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、详细教学目标

1。透过训练使同学身体各部位有需要的敏捷与协调潜力。

2．跳舞时与音乐协调全都。

3。对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。

4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5。在舞蹈中与他人合作。

6。观赏舞蹈，能有体态反应，掌控舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌控舞蹈的要领和要求

1。动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。

2。跳舞时能心情投入精确表演掌控不一样舞蹈风格。

3。乐于透过舞蹈表达自我情感。

4。群众协作协调默契队形整齐精确

〔1〕意识到在生活中留意自我体态语言行为美

〔2〕欣赏舞蹈表演，简约了解观赏舞蹈的文化背景。

四、教学资料

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

透过本单元学习，要求初步掌控舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌控幼儿舞蹈的基本舞步。动作有需要的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学资料：

一、理论课

1、掌控舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练〔总共四课时〕

第一课时〔第一周〕基本动作练习

第二课时〔第三周〕完成“预备段，第一舞段”

第三课时〔第五周〕完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时〔第七周〕综合训练，动作提高

片段舞训练〔总共四课时〕

第一课时〔第九周〕完成“预备舞段”教学

第二课时〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演”教学

第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌控一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的掌控情形而定。

舞蹈教学计划篇8

一、教学计划

大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受技能强，能通过老师给出的指导，幼儿听能懂老师给出的口令，明白老师的意思，按老师的意思能做相应的动作。在老师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜欢之情，幼儿在接触舞蹈之前要培育幼儿对音乐方面的爱好，在培育幼儿对舞蹈的爱好，幼儿学舞蹈可以促进身心进展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，目的是为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作技能。

二、教学安排

1、基本功训练第一课

训练幼儿舞蹈的方位、姿态能正确站立、观赏VCD熟识幼儿基本功的训练都有哪些方面。

2、基本功训练第二课

节奏训练，老师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。

3、基本功训练第三课

复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿基础。

4、基本功训练第四课

压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

5、基本功训练第五课

压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。

6、基本功训练第六课

开始先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带打开得更好。

7、基本功训练第七课

推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最末双脚训练，留意力要集中。

8、基本功训练第八课

把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要渐渐训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。

9、基本功训练第九课

先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，