包装装潢设计

★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/6包装装潢设计一、课型：工艺课二、课时安排：两课时三、教学对象：初中二年级学生四、教具准备：范画、示范包装盒若干五、教学目标：1.使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。2.让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。3.培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。六、教学重点和难点：1.重点：本课重点在于讲清包装盒的构造特点和用途。2.难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统一，解决造型符合陈设环境统一的问题。七、教学具体措施：1.教师在课外收集资料，以扩大学生知识面。2.当堂示范以讲清包装盒的构造方法。3.举例子说明图形，色彩和环境的关系。4.让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。八、教学过程（）：[第

一

课

时]组织教学1.

检查学生的学习用品。2.

讲述上节课的作业情况。讲解新课1.

出示包装盒，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目的在于应用。

现在怎样把平面设计应用到包装盒上。2.

商品包装的定义与作用商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、

销售、计量等方面的作用。3.

怎样的商品包装能使消费者满意，

达到商品包装的装潢目的？提问，然后总结：（有以下特点）介绍商品的名称，用途、性能和用法。形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。4.

简介三大类包装的特点和作用。成。押匣像抽屉状要能塞进盒身，所以设计时盒身要比抽匣稍大一点.

折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。手提式折叠纸盒──在包装盒体上装有提手，便于携带。。固定纸盒──形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。构思立意：首先想好是为什么目的而设计的,

设计时,先要考虑放什么物品,决定它的高、宽、长，采用哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意

图，。折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒子。盒面设计:布置作业要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。学生做作业、教师巡回辅导布置下节课需带的工具[第

二

课

时]组织教学1.

检查学生的学习用品2.

教师讲评上节课作业情况，并展示制作较完整、

较精美的作业，指出优缺点。讲解新课：1.

总结上节课内容，引导下文。2.

包装装潢的社会意义:包装装潢是商品重要的组成部分，

对于商品的市场竞争力起着重要的作用。3.

首先介绍盒面设计要求盒面的文字、标志、图形必须与企业、商品性质相符。文字要求醒目，易认，具有诱惑力。盒面装饰形状是受盒的形状所制约的，图形宜用适合纹样，可运用均齐式或均衡式构成。并要具有装饰意味。色彩的配置方法与书籍封面色彩、装饰画色彩、手帕装潢色彩、招贴广告色彩等基本一致。让学生回答几种色彩配置方法，然后总结，复述：A.

装潢美术所采用的装饰色彩带有共同特点，一般都运用对比色协调或类似色、同类色配置法。B.

色彩和图形一样受到所放置内容的性质所决定，必须研究其个性特点，才会使作品形式新颖，具有独特的诱人魅力。包装盒要求色调明快，和谐，在很

大程度上要考虑和陈设环境的协调。C.

内容决定色彩的依据。包装盒的色彩应根据所放置物品的性质来考虑：放置儿童用品：色彩应以鲜艳的对比色调为主，符合儿童的天真、活泼性格，并用以吸引儿童的注意力。放置日常用品：应以大方，明快的色彩。放置贵重物品：色彩应以丽的细纹纹样为宜。放置学习用品：色彩应文静，大方的和谐色调为主。D.

几种常见的色彩配置方法:调和色配置法：这是一种色相性质相近的色彩配置法，分同种色的同类色两种配置方法。如绿和粉绿、涂绿的配置。对比色配置法：是指性质不同的色彩配置法，如红与绿、青蓝与黄橙色等的配置，运用对比色配置，效果强烈、醒目、鲜艳。布置作业在上节课制作方盒的基础上进行调整，并确定图形，上好色彩。（只画盒面）要求：着色要均匀，边缘颜色要整齐，画面保持整洁，图形和色彩并能符合内容。学生练，教师巡回辅导九