孩子如何写好硬笔书法

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐孩子如何写好硬笔书法小孩怎么写好硬笔书法？（摘编）

随着电脑的日益普及，非常多人也许以为书写别再是非常重要，事实上别然，“书法”是汉文字书写的技巧办法，是交流信息别可缺少的基本技能，在日常工作和学习中，人们经常还会以一具人写字水平的高低来评价其文化和艺术修养，写一手好字仍然是一具优秀人才必备的基本素养之一。

一、写字的环境

1．小孩平常最好有特意的学习空间，在初学写字时是需要注意力高度集中，尽可能别要让电视、CD或者大声讲话等声音妨碍小孩写字。

2．要注意挑选写字的桌子和椅子，桌子和椅子要能摆得稳，别要摇晃，要注意桌子和椅子的高度合适小孩的躯体高度。

3．写字前要注意整理好书桌，尽可能把与写字无关的东西清理掉，特殊是玩具别要放在书桌上或者浮现在学习场所的视线内，如此既有舒适的写字空间又能够幸免分散小孩的注意力。

4．为了爱护小孩的眼力，要注意写字学习场所的采光，假如条件允许白天尽可能采纳自然光线，假如需要光源照明，尽可能用一般白炽灯泡采光，一般白炽灯泡无频闪，是现有最绿色护眼的照明光源。市场在销售所谓的“护眼灯”实际上全然起别到爱护双眼的作用。光源最好安装在小孩写字座位的左边，光线别要太强或太弱。一次写字时刻别要太长，中途最好到室外看看远方或者做做眼保健操。

二、预备工作

1．铅笔的预备。写字前要先削好铅笔，铅笔削的别要太细，别要太粗，别要太长，别要太短。挑选的铅笔别要太硬（太硬，尽管耐用，但太淡，写别出笔锋）也别要太软（太软的，尽管较浓，但别耐写，笔画粗），普通建议挑选HB的，本人建议假如手势偏重的挑选HB的铅笔，假如手势偏轻的能够思考挑选B的铅笔。另外，尽可能别要让小孩用活动铅笔。

2．写字本的预备。小学低年级写字本要紧有三种，要依照事情选用：（1）写字并且要誊写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。（2）特意练习写字时，就选用田字格本。（3）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。特殊提示：别要让小孩在白纸上面练习写字。挑选写字本时要注意格子大小要合适，刚开始练习写字，田字格要大些，普通以14平方毫米为好，而后能够缩小到13平方毫米。方格普通是12平方毫米。

3．为了保证书写的整洁，比较顽皮的或者卫生适应别是非常好的小孩建议写字前洗手。

三、写字的姿势（摘自硬笔书法练习）

1．头要正，头要放正，别要斜歪。

2．肩放平，肩别放松，两肘并且弯曲，平放于桌面之上。

3．足平，双足稍分，膝盖弯曲，足掌平行降地。

4．胸挺，前胸挺起，身躯略向前倾，身躯与桌子的距离为一拳。

5．视线一尺，双眼与笔尖的距离保持一尺左右的距离。

6．左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，别使纸张左右挪移，已便用右手书写。7．力求自然，心静气平，姿势自然，慷慨，别拘谨。

8、写字姿势歌（摘自写字教科书）

头摆正，肩放平；

腰挺直，足踏地；

手握笔，一寸间；

胸离桌，一拳头；

眼看纸，一尺远；

一尺一寸一拳头；

三个一字要牢记；

养成适应最主要。

四、执笔的办法（摘自硬笔书法练习）

1．硬笔执笔普通采纳“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。

2．执笔的角度普通以45度左右为宜，执笔别要太低。

五、书写的基本办法

1．写好基本笔划。要想写好汉字，先从笔划练起。记住笔划名称，看清它的模样。描描写写比比，仔细耐心认真。

2．写好独体字。书写汉字有规律，练好独体写合体。字的模样要记清，格子位置看认真。写一写，比一比，别要不记得“照镜子”。

3．写好合体字。我们书写合体字，偏旁部首要注意。结构比例掌握好，写写比比别不记得。

4．字要写在田字格的中间，别能偏左也别能偏右，别能偏上也别能偏下。字别能写的太小也别能写的太大，四周应该留有一点空白。

田字格歌（摘自写字教科书）

田字格，四方方；

我写字，它来帮；

横中线，竖中线；

写字时，看认真。

5．写字时假如有拼音，最好默读一遍那个字，观看一下那个字的总体结构，做到心底有数，假如在特意练习写字，时刻允许的话，能够讲讲它的偏旁，数数它的笔划，先认真观看例字在田字格中的摆放位置，看好它的笔划顺序，再开始写字。

假如是初学写字的一年级学生，则要看一笔写一笔，注意观看起笔和收笔。

6．刚开始练习写字时要先求好，然后再求快。

7．注意培养小孩平常作业的书写规范。有的小孩在特意练习写字时可以把字写好，但在做作业应用时写的字质量就明显下落。

六、小技巧

1．刚才削好的铅笔假如太尖就在废纸上轻轻划几下，假如写粗了，能够转动铅笔，换方向写。

2．要想写好字，一定要削好铅笔，铅笔别要削的太尖也别要太粗。

七、养成整洁的好适应

1．削铅笔的时候，注意别要把铅笔屑降在本子上面，手上沾了黑铅，就要洗手。

2．写字时要把本子放平，放正，注意别要把本子的角压皱。

3．假如字写错了，要将错字擦洁净之后重新再写，别能马虎的擦一下，一团黑。并且应注意别要将旁边别该擦的字也擦坏了。另外千万别能实用手指蘸口水，然后去擦字的坏适应，如此非常别卫生，也非常容易把本子弄得非常黑。

4．橡皮用4B的效果比较好，橡皮用多了久了也会黑，假如用黑的橡皮擦本子也就容易黑，假如有如此的事情，就把橡皮在废纸上将黑铅擦掉就好了。

5．做完了作业，要将书和本子平坦地放入书包，别要胡乱往书包里塞。

怎么指导小孩写好字

俗话讲，“字如其人”，字在一定意义上代表着一具人的形象。相信每个家长都希翼自个儿的小孩能写一手美丽的好字，然而如今望着学生的字，别懂怎么下手去指导，或者是以为自个儿的字别够好，别敢指导。要我讲，没关系，老师家长的字好坏没有关系，只要我们会指导就行。讲实话，我的字是别美丽，然而我会指导学生把字写好，因此，家长朋友，别管您的字怎么样，只要您掌握了办法，照样能够指导小孩。

那怎么指导小孩写一手美丽的好字？

一、正确的书写姿势：

目前，我向来关注学生的写字姿势，包括坐姿、执笔姿势。这是好的基础。具体细节，就别再讲了。

还要关注小孩书桌的整洁，每次写字前，先把书桌收拾整齐，语文书放在前面。

二、指导学生练好笔画：

横、竖、撇、捺、点，这是最基本的笔画。关于笔画的要求，算是要有顿笔。每个笔画都要注意“起、行、收”。起笔、收笔要有顿笔。有的家长非常质疑，为啥要把顿笔写那么明显？事实上学生刚一写字，需要将顿笔夸张一些，是为了给学生非常深刻的印象。假如别那么要求，恐怕都会写成小木棍。然而，有的学生将顿笔写得太夸张，那也是别对的。我每次都会给学生用红色的笔范写，学生能够参考我的范写，也能够参考书本。然而，没有顿笔确信是不好的！

三、注重汉字的间架结构：

啥是间架结构？算是汉字每个笔画间的布局。间架结构是有一定规律可循的。然而怎么注意间架结构，如此说，关于一年级的小朋友来讲是比较困难的，难于明白的！我们有个“法宝”——田字格定位法。田字格中间的横中线、竖中线算是用来给汉字的笔画定位的。您能够拿出小孩的语文书看一

看。比如“禾”，第一笔小撇，在上半格的中间位置，穿过竖中线；第二笔横，在横中线上面一点，离横中线非常近；竖在竖中线上；撇在横竖交叉点上起笔，向左下角方向写去；捺则在横竖交叉点往下一点起笔，向右下角方向写去。

并且注重比较：第一笔小撇比横短；撇捺要写舒展，然而别能写得比竖还长。

如此分析非常细，课堂上我和学生们算是如此分析的，因此，您也要那么细致啊！

固然，这些是需要学生观看的，观看每一具笔画的占格，每一具笔画的位置。经过田字格定位。时刻长了，就记住笔画间的位置了！未来别用田字格，也能写好字了！

四、写字的过程：

1、先观看字帖——语文书。观看笔画的长短、占格、笔画间的位置。同时熟记于心。

2、书写一具汉字。别要写一笔看一笔，要一气呵成。这就需要第一步观看要到位。

3、对照——把自个儿写的字和书上的字对照，找差距。找到别脚，改正别脚，再次书写。就如此写一具观看一具，然后再对照，再观看，相信一定会越来越棒！

请您遵照以上做法指导小孩写字！

严格要求≠过分压力

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推举经常为学生对待学习的态度头痛，但更可怕的是家长们在认识上的误区。

一具学生头脑非常聪慧，算是学习态度差，要紧表如今书写马虎、作业拖拉。期末考试前表现的更甚，找其家长来校沟通，希翼能配合学校抓一抓，结果听见家长如下原话：“我们别敢给他过分压力，怕他厌学”。

书写工整和按时完成作业是对一具学生的基本要求，是后续学习的保证。假如字都写不行，其直截了当妨碍算是做出的作业自个儿看别知道，老师更看别知道，学习的效果无法表达；同样，作业别能按时完成，实际上是对学习的内容没有举行及时的练习巩固，老师也别能及时地从作业中得到信息反馈。长此以往，既妨碍了小孩的学习，又容易使小孩养成做事拖拉、别仔细的坏适应。

许多家长片面的明白了“别要在学习上给小孩过分压力”这句话，以为对待小孩的学习在任何时候、任何地点都应该是宽松的，否则算是给了小孩过分的学习压力，会使小孩厌学。过分的学习压力是指家长在小孩的学习过程中提出超出小孩能力范围的要求，给小孩造成的沉重的精神负担。而作业的书写和按时完成等学习规范是对学生的基本要求，是保证正常学习的底线，假如连这些基本常规都做别到的话，那适龄儿童到校入学都将成为对小孩的过分压力。

其实，学习和那个世界上的所有情况一样，都有着各自的规矩，也算是保证后续学习的基本素质，这些基本的要求在小孩的小学时期必须严格要求、严格训练，否则将妨碍小孩学习的效果。这与有点家长别切实际地要求小孩每一次考试都必须90分以上、每一次考试都必须保证在班级排名前几或年级排名前几是彻底别同的。前者是基本要求、是最低标准，后者是别思考客观实际、盲目臆断的过分期望。

这位家长的讲法显然是别对的，过分的压力别应该有，基本常规却应严格要求。在基本常规方面别严格要求，会带来许多负面结果，这些负面结果形成的综合效应是非常可怕的，他的小孩算是个案，那个小孩的学习成绩向来处于班级的中上游，但随着年级的升高有下滑的趋势，因为别能忍受老师在常规方面的严格要求，胆怯学习的情绪也日益显现。

荀子曰：“木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。家长应提高认识，遵循规律，区不严格要求与过分压力的界线，才干让小孩在学习的崎岖道路上走的顺畅些。

“批判”六忌

推举批判是家长对小孩别良行为所作的指责，是引导小孩明确是非，认识自个儿优缺点，指明他们今后努力方向的重要手段。作为一种常用的教育办法，在实施的过程中有许多要注意的地点。

一忌随时随地

李明按老师的要求将试卷给父亲签字，父亲看后马上声色俱厉地批判起来：“你如何又那么粗心，跟你讲过多少次了，算是改别了，那么别长记性”，也别管李明的好朋友王娟和她的父亲妈妈还在场。

别分场合、随时随地地批判小孩是许多家长的通常做法，事实上小孩和大人一样也要面子，那个面子算是他在不人心目中的好小孩形象，假如你连那个都别给他，这么他就会破罐子破摔，任凭自个儿坏小孩形象的进展。

二忌信口开河

“你如何那么笨”，“你就是没救了”，“你敢别听我的话，我再也别管了”。

经常听见家长如此口别择言地批判自个儿的小孩，要懂用这类损害性的语言批判小孩，有时真的也会立刻见效，小孩会乖乖地服从父母的意志，但是，这种屈服不过临时的。从长远看，这些语言别仅会损害小孩的自尊，还会对小孩的性格的形成产生别良妨碍，内向的更加内向，淘气的更加淘气。

三忌没完没了

张晓鹏的妈妈因为他上个星期与同学打架，那个星期每天在送他上学的路上都要批判张晓鹏别该和同学打架，给他说打架的危害，讲明与同学友好相处的益处，听得晓鹏的耳朵都要起老茧了。

抓住一件情况没完没了地反复强调，看起来是在别断地强调家长所讲咨询题的重要性，事实上是旧账反复提，是别相信小孩改正错误的能力，易使小孩产生逆反心理，导致家长的话在小孩心目中的重量减轻，甚至是小孩对家长的话充耳别闻、我行我素。

四忌冷热无常

明明因为家庭作业经常别做，老师将他的妈妈请来学校沟通，当着老师的面妈妈批判了明明，可是在离开办公室的时候，妈妈又忍别住地把明明的书包接过来背在自个儿的肩上，并亲昵地搂着明明的肩离开了。

爱子之心人皆有之，批判之因此能产生特定作用，缘故算是经过语言和态度的刺激给小孩的心理施加压力，而这种压力又需要通过一段时刻的缓解，才干转化为小孩内在的精神动力，促使小孩改正错误。批判刚过算是亲昵的举动，容易让小孩误解并把批判中产生的正压力全给抵消了。

五忌办法单一

每一次基本上暴跳如雷，每一次基本上和风细雨或每一次基本上单刀直入基本上别可取的.

单一的批判办法会是小孩产生耐受性，要依照小孩所犯错误的别同，结合当时的具体情境挑选别同办法对小孩举行批判教育。多种批判办法有机结合、恰如其分地对小孩举行批判教育，会使小孩在同意批判的过程中，主动体味家长的态度和语气，反思自个儿的错误，有利于错误的改正。

六忌主观臆断

批判小孩别咨询青红皂白，劈头盖脸地从头训到尾别让小孩讲一句话，也是许多家长的共性特征。

在批判小孩时要先了解清晰事情，要给小孩申辩的机遇，别能搞一言堂。了解清晰事情能够在批判时对症下药，给小孩申辩的机遇能够使小孩感觉民主，学会维护自个儿的权利，并且可使小孩懂，不管做啥惟独“有理”才能够站得住足，这对进展小孩的个性进展极为有利。

以怎么样的态度面对每一次考试？

考试，是我们一生中无法躲避的情况，必须要去面对。而且同样的条件下，会考试的人总是要比不可能考试的人更快的脱颖而出。我们要引导学生以一种怎么样的状态面对考试呢?

“平心静气，旁若无人”

一、顺序意识：

1、按照大题的顺序，一道大题一道大题的去做，确信别能挑着做。

2、每道题要按照顺序做。有的学生连线题总是降下一两个别连，算是没有按照做题的顺序。而且要养成适应，按顺序写下来的题，还要写一具，划掉一具。