《吹塑纸版画-我的藏书票》美术（手工）课 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《吹塑纸版画——我的藏书票》美术（手工）课课程标准在学中做、在做中学、在做中教，学、做、教结合的实践性策略。在美术课“吹塑纸版画——我的藏书票”教学中，通过任务驱动，课前小组自主探究学习发现问题，然后在课堂上以小组探讨及操作实践，教师创设情境启发引导等有针对性地解决问题，再通过精品赏析等方法，引导学生深入理解吹塑纸版藏书票的制作的理论知识内涵，并学会与实际结合运用，实现知识与能力的结合，理论与实践的结合。教学内容分析教材中主要介绍的版画种类是石膏版画，它适合中小学生素质教育，考虑学前教育专业学生将来的工作教育对象是3—6岁的幼儿，选择纸版尤其是吹塑纸版画更适合学生从业需要。因此，本课学习内容为制作吹塑纸版画，版画作品内容为制作一枚自己使用的藏书票。制作吹塑纸版画最大的特点是简单、省力、易学，花费少。通过作者自画、自刻、自印这三个过程来完成，可以培养眼、手、脑这三者的协调性，所有非常适合儿童学习制作。那意外的印刷效果，常常使初学者兴奋，产生一种极大地满足感。制作好的作品可以送亲友、伙伴，增进友谊，相同的作品可以同时参加异地展览。制作版画还可以展示作者的劳动智慧，体现他们勇于克服困难的精神。藏书票是供藏书用的，其最初的功能和藏书印章一样，属于个人收藏的一种标记。藏书票可以说是一种小型的版画，藏书票向来有“版画珍珠”、“纸上宝石”的美誉。通常藏书票在票面上印有拉丁文EX-LIBRIS，意为“我的藏书”。教学目标知识目标：1.知道版画的定义、种类及适用对象，认识藏书票的含义、作用、内容、形式及规格。2.学会吹塑纸版画制作的基本技法及吹塑纸版藏书票设计与制作方法和步骤。能力目标：1.会用吹塑纸版藏书票设计与制作方法和步骤，设计制作一款或多款自己理想的藏书票。2.小组合作，能尝试不同版材，探讨不同的制作方法，拓展知识。情感目标：1.培养学生的团队合作精神和敢于创新的实践精神，体会创作的艰辛和成功的喜悦。2.藏书票体现藏书者的思想、兴趣和爱好，涵养趣味。学习目标会用吹塑纸版藏书票的制作方法和步骤，设计制作一款或多款自己理想的藏书票微型版画。学情分析11学前教育（2）班，三年级的学生（50人），来自乡镇农村基本没有专业基础，专业视野狭窄。经过二年多的专业训练，学生在绘画方面对形的观察、感受力与表现力得到很大提升，但在造型（形状、形象、形态）设计方面仍缺乏形式美感。色彩感觉较好，色彩搭配与运用方面也得法。在手工制作方面学生能发现材料，但不擅于利用材料，空间立体造型能力较弱。学生在使用美术语言组织与表达方面有困难。11学前教育（2）班有三分之二的学生有强烈的学习愿望，能吃苦耐劳，肯动手操作探索。三分之一的学生总在等待学习，影响学习效果。因此，在教学时要注重调动不同层次学生学习的积极性、创造学习条件，实施有效教学。重点、难点重点：学会吹塑纸版画制作的基本技法及吹塑纸版藏书票设计与制作方法和步骤难点：水粉颜料印刷过程中水份的掌控教与学的媒体选择课程软件：演示文稿、图片展示硬件：多媒体设备课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号教学程序：初步探索，学习展示（自学发现问题）——互动探讨，质疑解疑（突出重点，解决难点，实现有针对性的教学）——精品赏析，巩固提升（检测巩固知识，运用提升）——课外延伸，体验成功（面向全体，注重不同层次学生的能力培养）。1初步探索，学习展示（自学发现问题）2互动探讨，质疑解疑（突出重点，解决难点，实现有针对性的教学）3精品赏析，巩固提升（检测巩固知识，运用提升）4课外延伸，体验成功（面向全体，注重不同层次学生的能力培养）教学活动详情课前准备学生知识准备：四人学习小组，合作先学《吹塑纸版画——我的藏书票》学习内容。1.收集与探讨版画的基本知识，儿童最适合学习哪种版画？2.收集与探讨藏书票的基本知识。3.小组合作，收集素材，构思画稿，尝试制作一幅《苹果树》题材的吹塑纸版画。并归纳制作作品时使用了哪些技法及制作方法和步骤。作品完成后，找出作品精彩之处与不足之处。4.速写作业本画图稿：根据藏书票的知识要求，构思设计一款或多款自己理想的藏书票。5.除吹塑纸版画外，各学习小组再尝试探讨其它的版材，拓展知识（加分项）。6.在课前先学的过程中存在哪些学习的问题或困难？请各学习小组在课前整理好本小组的意见，并交到科代表处进行疏理和汇总。（对以上问题的学习，建议使用文字进行整理）学习用具准备：1.吹塑纸若干张，印画纸若干张。2.圆珠笔和铅笔，其它能划痕的工具。3.水粉颜料和相关绘制工具用品。4.铁夹、回形针等固定画稿的工具及剪刀、美工刀、直尺等手工制作常用工具。5.垫桌用的报纸、抹布等清洁用品。教师课件；示范所需的工具材料；布置学生学习任务；指导学生布置学习环境第1课时教学程序时间教学活动教师活动（内容、策略）学生活动（内容、形式）教学意图发现问题15一初步探索，学习展示（一）明确学习任务和学习要求1.任务：会用吹塑纸版藏书票的制作方法和步骤，设计制作一款或多款自己理想的藏书票微型版画。2.要求：附学习评价表（P5）（二）展示课前先学、先做的作品。1.认识工具材料2.赏析作品1．科代表汇报各学习小组开展课前自学的完成情况；推荐学习小组分享初探成果。2．聆听、思考、讨论，能大胆提出自己的学习困惑。布置学习任务，驱动学生自主探究先学，在学习的过程中发现问题，激发求知欲望，培养学生自学的习惯、能力及方法。解决问题30二、互动探讨，质疑解疑根据学生自学发现的问题，有针对性地设疑，创设情境引导学生讨论探讨，操作实践，解决问题。（一）归纳：版画的基本知识1.什么是版画？——是通过制版和印刷的手段来完成的平面艺术作品，是间接型绘画，并具有复数性，它是艺术与印刷术相结合的产物。2.版画的种类与区分（1）根据制版特点分：凸版、凹版、平版、孔版（2）根据使用材料分：木版、石膏版、铜版、石版、纸版（硬纸、吹塑纸）、丝网版（二）归纳：藏书票的基本知识1.什么是藏书票？——藏书票是一种精巧的带有藏书者姓名的微型版画作品。2.藏书票的作用——藏书票是供藏书用的，其最初的功能和藏书印章一样，属于个人收藏的一种标记。3.藏书票的形式、内容和规格——藏书票的形式多样，不拘一格，图文并茂，设计精巧，富有装饰性。——藏书票的内容应体现藏书者的思想、兴趣和爱好。可选择人物、静物、花鸟、草虫、童谣、寓言、风景及激励人的文字话语。藏书票的票面上必须要有“**藏书”、“**的书”、“**爱书”或采用国际通用的“EX-LIBRIS(我的珍藏)”等文字。——藏书票的规格大小一般为10*7厘米，最大不超过12*8厘米。（三）认识：制作吹塑纸版画的材料与工具1.材料：吹塑纸、印画纸等2.工具：圆珠笔、水粉颜料等（四）学习：吹塑纸版画制作的基本技法导语：同学们制作的“苹果树”作品，线条形态多样，相信你们都花了不少心思，与我们一起分享吧……——划压、揉搓、拧捏、涂印、磨印、拓印、剪刻……（五）学习：吹塑纸版藏书票设计与制作方法和步骤导语：同学们已经学会吹塑纸版画制作的基本技法，相信也能结合藏书票的知识，设计制作一款或多款自己理想的藏书票。我真的很期待……归纳：吹塑纸版藏书票设计与制作方法和步骤1．设计（1）选定主题内容（2）多画草图比较造型形态（3）选定适合表现的技法（4）选定色彩调子2．制作（1）画定稿（2）翻转画稿（正反关系）（3）将翻转的画稿复写到吹塑纸版上（4）固定印画纸与吹塑纸版，并进行分步涂色印制。（5）整理修饰3．装裱（六）知识点小结。1.学习与归纳，版画的基本知识点和藏书票的基本知识点。2.检查自备的工具材料，小组成员互相交流所备的工具材料的优点与缺点，及解决方法。3.小组成员探讨及操作实践，学会制作吹塑纸版画的基本技法。（1）小组代表演示制作“苹果树”的技法。（2）师生互动演示制作不同树龄纹理的“树干”的技法，进一步认识吹塑纸版材印制的效果。（3）使用水粉颜料，印制吹塑纸版画，在印刷过程中，尝试不同水份含量的色料印制“苹果树”。并总结与交流经验。4.小组成员探讨及操作实践，学会吹塑纸版藏书票的制作方法和步骤。（1）根据藏书票的基本知识要求，检查自己构思的画稿，对存在的问题进行修改。并与小组成员分享自己的设计意图。（2）互相温馨提示:在过画稿到吹塑纸版时，不要忘记翻转画稿（正反关系）。（3）学习能力强的同学，运用吹塑纸版画制作的基本技法及吹塑纸版藏书票设计与制作方法和步骤，设计制作一款或多款自己理想的藏书票。并学习用文字整理制作过程。（4）也可以小组合作，结合“苹果树”作品与“EX-LIBRIS（我的珍藏）”字样，设计制作一款藏书票。熟悉吹塑纸版藏书票的制作方法和步骤。并学习用文字整理制作过程。5.思考、归纳知识点，整理学习笔记。教师创设问题情境把学生带入本课程的重、难点，并有针对性地突破。通过小组合作、教师指导及范例参考，对于学习能力强的学生进一步激励与提升，而对于能力较弱的学生可以减轻学习压力，增强自信心，提升整体学习能力。第2课时学习巩固25三、精品赏析，巩固提升（一）提供参考范例作品再次检测，巩固所学知识。（二）指导小组合作探索运用，提升作品质量。（三）巡堂与辅导（四）组织学习评价，指导学生使用学习评价表。《吹塑纸版画——我的藏书票》学习评价表《吹塑纸版画——我的藏书票》学习评价表班级：姓名：学号：项目分值具体说明自评小组评平均分设计（30分）1.选材健康，主题鲜明，内容丰富（10分）2.设计精巧，图文并茂，形象突出（10分）3.色彩鲜明，色调和谐，装饰感强（10分）制作（35分）1.运用基本技法、制作方法和步骤的熟练程度（10分）2.线条、形象、形态清晰，色料水份掌控恰当（10分）3.制作精细，作品效果好，作品装裱工整美观（10分）4.制作过程有耐心，一直能保持环境整齐干净（5分）讲解（15分）1.美术语言表达准确，讲解思路清晰、有条理（10分）2.主动、自信表达自己的想法和观点，有笑容（5分）小组合作（10分）1.全员参与，小组团结合作、团队精神佳（5分）2.小组长责任心强，分工合理，组织协调能力强（5分）知识拓展（10分）尝试不同版材，探讨不同的制作方法和步骤（每一种类10分）合计（100分）学习反思1.赏析、借鉴他人作品的精华，小组合作探索运用，提升自己作品的质量。2.小组采用自评与他评相结合的方法进行评价作品，要求能客观、正确对待学习评价。附：学习评价表重视反馈评价，学生在评价自己及他人的同时也是再一次学习、反思和提高的过程。学习拓展15四、课外延伸，体验成功（一）尝试不同版材，探讨不同的制作方法和步骤。（二）联系幼儿园工作的需要，思考与模拟，“吹塑纸版画的制作”的知识，如何运用在幼儿园美术教育活动中。1.聆听，思考，讨论。2.敢于尝试，敢于实践。3.小组自荐探索不同版材的作品，介绍不同版材的制作方法和步骤。潜移默化地培养爱学习、善思考的智慧型幼师生。小结2多鼓励，少批评聆听，反思鼓励学习作业3一、探索制作不同版材的藏书票作品二、先学：《蔬菜瓜果的刻制》内容1．收集素材：每位同学在日常生活中有目的地去观察、发现形式多样的蔬菜、瓜果，收集有特色能进行艺术创作的素材；2．4人小组，小组长组织组员预习学习活动，对所收集回来的素材进行比较分析并尝试刻制；3．思考：联系幼师专业的需要，你如何学以致用？4.准备相关的工具材料。聆听，笔记巩