小学英语-my favourite colour is yellow教学设计学情分析教材分析课后反思

M1Unit2Myfavouritecolourisyellow.教学设计一、教学目标：1、知识技能目标：1、学生理解、能听、说、认读词汇:favouritecolourhereyouare.2、学生理解听懂、运用句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris….以及Hereyouare和thankyou.2、能力目标：能运用句型：myfavouritecolour/letteris…谈论自己最喜欢的物品，如颜色、数字、字母、歌曲、动物等。情感态度目标：1、培养学生的表达能力，积极尝试使用英语，乐于和他人交流。2、培养学生的竞争意识和团队合作能力。二、教学重点难点：重点：词汇：favouritecolourhereyouare.难点：运用What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris….Hereyouare.三、教学准备：课件视频四、教学过程：热身导入1，师生问候，学生齐唱字母歌进入文本。出示课本，问这是什么，复习what’sthis?句型引出whatcolour.学习colour。3，课件展示颜色的词。4，我们看看盼盼能变出什么颜色。播放视频。听读。跟读。让我们看看SAM和LINGLING，看看SAN最喜欢的颜色是什么。播放录音，课件呈现问题。让学生回答问题。跟读。男女生读。角色扮演读。播放课件，玩气球消失的游戏，练习what’syourfavouritecolour?句型。播放课文中的听读练习。课件呈现26个英语字母。学习myfavouriteletteris…播放课文中的chant.最后小组活动练习what’syourfavouriteanimal?情感教育：世界是多姿多彩的，我们要好好热爱享受生活。家庭作业:询问同学们最喜欢的角色。模仿课文录音熟读课文。板书：myfavouritecolourisyellowLetteranimal学情分析作为三年级的小学生，学习热情高，学习积极性大，对于刚刚学习的英文歌曲兴趣浓厚，以前学习的表示颜色的单词记忆也很牢固。经过上个学期的学习和熏陶，大部分学生对于简单的交流能很好的掌握，能积极和其他学生进行交流。效果分析课文学习充分，练习扎实，学生在层层递进中不断提高所学运用句型的熟练程度，达到了良好的学习效果。学生A：学习过程很快乐，感觉时间过得很快，有意犹未尽的感觉。学生B:能和同学同桌之间达到良好的互动，快乐运用了所学知识。学生C：除了课文当中的单词和句子，我又学到了新单词字母和动物，我感到很开心。myfavouritecolourisyellow教材分析本单元是外研社英语三年级起点三年级下册第一模块第二单元。本单元新单词不多，主要学习以前学过的颜色，学生容易接受。本课的课文情景是学生在上手工课，lingling负责分发彩纸。她在询问Sam最喜欢的颜色后，把该颜色的图纸发给了Sam.这篇课文体现了“what’syourfavourite…?”myfavourite….is“的语言功能。询问他人最喜欢的物品是什么。评测练习听录音连线MynameisDoudouMyfavoutitecolourisgreenMynameisShanshanMyfavoutitecolourisyellowMynameisXiaoyongMyfavoutitecolourisblueMynameisXiaoweiMyfavoutitecolourisblackMynameisLiliMyfavoutitecolourisred.课后反思本文主要学习的内容是学生非常熟悉的颜色，学生学习过程中难度较小，学生的学习积极性很高，课堂配合得也很好，在跟读、分角色读的没有问题，在练习和拓展部分，letter和animal个别学生的发音有待继续提高。课标分析1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3、语音清楚，语调自然；4、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；5、了解基本的语法运用；4、了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式；6、能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。7、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；8、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。9、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、主动向老师或同