精选幼儿园社会教案模板锦集5篇

第页精选幼儿园社会教案模板锦集5篇幼儿园社会教案篇1

设计意图：每位幼儿的成长都倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。人类对动物存在着宠爱和亲近感，为此，本次活动以动物“母爱”为支点，截取几个它们生活中常用的爱的表达方式：爱是亲亲热热，爱是一起共享，爱是赐予帮助、爱是为了长大，并帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，从而更好地引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境界。

活动目标：

1、在看看、说说、听听、玩玩过程中，帮助幼儿理解动物“母爱”的不同方式。

2、创设氛围，引导幼儿回忆，唤起阅历；帮助幼儿感受、体验爱不同表达方式。

3、激发幼儿大胆表达爱的欲望，感受爱的美妙。

活动打算：1、幻灯片课件

2、牛肉粒若干，垃圾篓一个。

3、剪好的爱心卡纸人手一张，荧光笔若干。

活动过程：1、出示幻灯片

2，引出主题

师：请看大屏幕，上面有什么？

小结：这是一个暖和的爱心，上面这个是“爱”字，下面这个是“love”，就是爱的意思，今日我们就一起聊聊关于爱的话题。

二、唤起幼儿已有阅历，为下一环节做铺垫师：我想先来听听，你们在生活中都感受过谁的爱？是什么事让你感受到他们的爱？

小结：刚才，你们说到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的爱，还有许多其他人的爱，看来，在你们的生活中，感受过许多爱，这就说明我们人与人之间存在着许多爱。那么，动物之间也有爱吗？他们会怎么表达爱呢？（出示幻灯片3）这里有些动物图片，或许能找到答案，我们一起来看看吧。

三、视察图片，感受、理解爱的不同表达方式。先来看第一张图片（链接到幻灯片4）

1、图片有谁？他们在干什么？（追问）看起来怎么样？（亲热，相爱）

小结：熊猫妈妈用亲亲他们，抱抱他们，用靠在一起表示对宝宝的爱，小熊猫觉得爱就是亲亲热热。

2、熊猫妈妈的爱是怎样的？边说爱是亲亲热热，边出示字“爱――亲亲热热”

3、我们小挚友生活在一个大家庭里，都很友好，很相爱，对吧，那我们也趁这个机会相互亲热一下吧。还有什么动作可以表示亲亲热热的样子？（请幼儿示范）（师放温柔的音乐，全体幼儿自由亲热）

小结：原来，亲热可以用这么多动作表达啊！看你们亲亲热热，相亲相爱的样子，老师真快乐。

(二)、接着看下一张（链接到幻灯片5）

1、这张图片里藏着一个爱心故事？谁看出来了？（请幼儿说）

2、放音乐，师有表情地讲解并描述故事鸟宝宝刚诞生不久，它们还没有学好飞，更不用说自己出去找食物吃了。为了不让宝宝们饿着，鸟妈妈就不管风吹雨淋日晒的日子，每天都坚持飞出去找食物，每次找到食物总是顾不上吃，或是舍不得吃，就立刻衔回来分给自己的宝宝吃，小鸟们尝着妈妈找来的食物，高兴奋兴地说爱是一起共享。

3、鸟妈妈的爱是怎么样的？方法同上

4、共享是什么意思？共享就是把自己喜爱吃的，喜爱玩的，快乐的事与别人共享。

5、你们有过共享的经验吗？（说出来和大家共享一下）

6、张老师前几天逛超市时，发觉了一样簇新食品，买回来一尝，感觉味道很不错，今日特意带来和你们一起共享，你们情愿吗？（发食物，提示垃圾仍垃圾篓）

7、老师把好吃的东西和你们一起共享，你们快乐吗？

小结：看到你们快乐，我比你们更快乐呢。共享能使别人快乐，也能使自己的心情更开心。共享能使我们交到更多挚友，感受到更多爱。以后，让老师看到你们更多相互共享的事，好吗？

（三）、接着看下一张（链接到幻灯片5）

1、这是蚂蚁妈妈，这是她已经长大的孩子，它们在干什么？究竟发生了什么事，请听！

2、放音乐，师有表情地讲解并描述故事一天，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁出去玩，她们爬过沙丘，爬过草地，不一会儿又爬上了一颗大树上，又爬过树枝，很快爬到了一片树叶上，她们尽情地享受着爬行追逐的乐趣。突然，嗖地一下，小蚂蚁滑了一脚，蚂蚁妈妈立刻回过头来，眼看小蚂蚁就要摔下去了，立刻扶住了她，蚂蚁妈妈在小蚂蚁最须要帮忙的时候赐予她帮助，小蚂蚁觉得爱是赐予帮助。

3、蚂蚁妈妈的爱是怎样的？同上

4、相互探讨：在你以前的生活中，谁给过你帮助？当别人给你帮助时，你的心情怎么样？感受到爱了吗？请你们找个挚友说说吧

5、刚才，你的挚友对你说了些什么？

小结：在生活中，要是到处有你帮我，我帮你的事，该多美妙啊！以后，大家都来互帮互助好吗？

（四）、来看最终一张（链接到幻灯片6）

1、哎呀，小熊怎么了？熊妈妈在哪里？怎么不去救它呀？

2、告知你们一个隐私，其实小熊是被它妈妈有意推下水的，你们觉得熊妈妈爱小熊吗？（幼答）

3、播放录音牛牛是一只特别胆小的小熊，和它差不多大的伙伴都已经学会游泳了，有的还会自己抓鱼了呢，可是牛牛看着冰凉而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊妈妈知道后，很着急。一天，她把牛牛带到河边玩，趁他不留意的时候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊苦痛地在水里挣扎，她头也不回地走了。看妈妈走远，小熊没方法，只好自己试着划动脚掌，一下，两下，最终，小熊游起来了。

4、现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？

小结：嗯，其实熊妈妈是特别爱小熊的，因为小熊在成长过程中必需要学会游泳这项本事，它把小熊推下水就是为了帮助小熊早一点学会游泳，对吧。我觉得，熊妈妈的爱是为了小熊快快长大（出示字），熊妈妈的这种爱虽然会使人感到不舒适，甚至很苦痛，却对我们的成长有帮助。

5、你感受过这种特殊的爱吗？

小结：除了刚才小挚友感受到的，大人们还有许多爱也是为了你们长大，比如。。这些都是爱的表现，现在我们小挚友已经是大班的孩子了，从现在起先，都试着理解大人们这些特殊的爱，好吗？

总结：看了刚才这些图片，我们都知道了，原来动物之间也存在着爱，而且有着许多不一样的表达方式呢，（链接到幻灯片5，引导幼儿回忆），老师觉得爱就是心里装着别人。

四、观赏音乐《爱的奉献》，体验爱带来的欢乐爱时时刻刻围绕在我们身边，接下来，让我们一起听着爱的音乐，制造一张美丽的爱心卡片，送给你最爱的人，一起感受爱的美妙吧！（放音乐《爱的奉献》，幼儿自由装饰卡片，教室巡回指导）

幼儿园社会教案篇2

目标：

视察、记忆实力的练习

材料：

大镜子

过程：

1.老师对着镜子表演各种动作，让幼儿观看并做做、说说老师的动作。

2.介绍嬉戏“请你照我这样做”的玩法，幼儿做镜子，反映老师的动作。

3.老师表演各种动作，幼儿仿照老师的动作。

建议：

1.老师对着镜子表演动作时，要让幼儿都能看清晰，表演的动作要由易到难。

2.本嬉戏可支配在休闲的环节进行，不断地重复和增加动作难度。

幼儿园社会教案篇3

设计理念（或教材分析）：

现在的许多孩子都以自我为中心，自己身上有的优点和缺点孩子们可能都没有清晰的概念，通过今日这个教学，我们以动物关于优点和缺点的相识引发幼儿对自身优缺点的关注。通过自己找优缺点和同伴相互找优缺点，引导幼儿正确看待优点和缺点，同时引发学习别人的优点，改正自身缺点等正确人生观。教学主要从三个方面逐层深化开展，首先是从幼儿看图片结合自身生活阅历，讲讲这些动物的特点，了解动物都有各自的特性，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，树立正确的人生观。

活动目标：

1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。

2、知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。

3、引导幼儿发觉和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。

重点难点：

重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。

难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。

活动打算：猴子、狗熊、大象、鳄鱼卡片5——6套。

活动过程执教者修改

一、谈话激发幼儿爱好

1、你最喜爱什么动物?说说你喜爱它的缘由是什么?

2、今日老师这有许多的动物，请你们小组探讨：喜不喜爱这些动物，为什么?

3、每组幼儿派一个代表说说自己组的探讨结果。

二、听听动物夸自己。

1、刚才你们说了自己喜爱这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的?

2、老师讲解并描述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。

3、这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?

4、你喜爱这个故事的动物吗?为什么?

(老师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好)

三、夸夸自己和别人

1、请幼儿夸夸自己的优点，夸夸别人的优点

幼儿说自己的优点，引导其他幼儿细致倾听。

孩子相互说说别人的优点，引导幼儿捕获他人身上的闪光点。

2、说说自己的缺点和别人的缺点，

小结：我们每个人都有优缺点，缺点不断的变更，优点要做的更好，这样我们就会越来越乖。

设计意图

从看图片入手引发幼儿谈论动物特点，为深化理解动物优缺点，做伏笔

结合故事，进一步了解动物各自不同的特点，知道动物都有自己的优点和缺点。

从自身动身，通过自己说同伴说的方法发觉自己的优缺点，知道改正缺点，发扬优点

幼儿园社会教案篇4

1、设计思路

升入大班，幼儿都为自己成为哥哥姐姐而骄傲，都情愿带领弟弟妹妹进行活动。但是原委怎样做才是一个有爱心、有责任心、会照看弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼儿可能并不知晓。

幼儿园的“大带小”活动，让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的欢乐、乐趣，甚至是苦恼。通过制定“大带小”安排，增加任务意识，尝试根据安排完成任务。

2、活动目标

(1)探讨“大带小”活动，设计参观路途，尝试用符号、文字、图画等记录。

(2)带领弟弟妹妹参观幼儿园，体验当哥哥姐姐的责任感。

3、活动打算

记录工具：纸、笔等

事先联系小班，预约活动时间，做好支配幼儿．园简易地图

4、活动过程

(1)导入：回忆故事

一(出示图画书。)还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?

一野田是好哥哥吗?为什么?

一你情愿当哥哥姐姐吗?小班小挚友刚来幼儿园，有很多地方都不相识，你情愿带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照看他们、爱惜他们，让他们欢乐吗?

(2)探讨：大带小

一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都特别小，还没有习惯幼儿园的生活，很多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件简单的事情啊!

一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从平安、心情等方面考虑。)

一可以介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。

一可以介绍幼儿园的设施，告知他们活动室的名字以及可以在里面做哪些事情。

一要爱护好弟弟妹妹，不做危急的动作和事情。

(3)记录：参观路途

①出示幼儿园简易地图。一这是幼儿园的地图，上面的活动室和教室，你都相识吗?知道它们在哪里吗?

一请你设计一条“参观线路”。(要求：能参观到这些地方；不走重复路。)

②分组设计“参观线路”。

一可以用符号、文字、图画等记录，要简洁明白，让别人一看就知道。

⑧沟通探讨，适当修正。

小结：根据设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱惜他们、爱护他们，让他们感到欢乐!

(4)实践：参观幼儿园

①参考流程：

A．相互相识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。

B．大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的'地方。

C．平安提示。

D．大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。

②留意事项：

A．事先在走廊、楼梯等地方增加老师，以爱护幼儿的平安。

B．提示幼儿渐渐走。

(5)活动延长

谈话沟通：

一在“大带小”活动中遇到了哪些事情?

一谈谈你是怎么照看弟弟妹妹、帮助他们的?

(三)活动拓展

依据“幼儿园简易地图”，设计能参观幼儿园更多地方的线路图。

(四)阅读区的活动

1．表演区：供应头饰、录音、图画书等，幼儿可尝试表演故事。

2．语言角：供应图画书让幼儿接着阅读，并激励幼儿依据画面丰富故事情节。

幼儿园社会教案篇5

设计意图：

当前最流行的""和""这两个关键词，都与我们的祖国亲密相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要实行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时须要立正，站神气，但并不理解为何须要这样做，针对这样的状况，我结合即将到来的国庆节，确定开展一次《国旗飘飘》的爱国教化。本次活动的重点是.相识五星红旗，知道它是我国国旗为突破重点，我采纳图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最终通过"插上中国国旗"这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动达到高潮。本次活动，我遵循生态课堂"宽松、和谐、低碳、高质"的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得阅历，萌发爱国情感。

活动目标：

1.相识五星红旗，知道它是我国国旗。

2.理解国旗的象征意义。

3.感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。

活动打算：

阅历打算：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。

物质打算：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。

活动过程：

（一）视察不同国旗。

1.视察不同国旗。

老师：小挚友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜爱哪一面国旗？为什么？

（二）相识五星红旗，知道它是我国国旗。

1.相识五星红旗。

老师：在这些国旗里，老师最喜爱的就是这面国旗了,老师为什么喜爱这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）你们喜爱吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（4颗小星弯弯的围着大星）五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）2．知道五星红旗是我国国旗。

师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？

（三）理解国旗的象征意义。

1.探讨在哪里见过国旗。

师：小挚友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会实行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们特别酷爱我们的国家。）2.看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。

老师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢！

老师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。

3.看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标记，知道国旗代表中国人。

老师：除了小挚友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，（运动员）你找到五星红