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实用标准文案
维果斯基与皮亚杰的比较院-学科)-宁凯飞维果斯基与皮亚杰都20纪对教育学和心理学产生影响的两位巨人。但由于其论建立的哲学背景不同、接受的文化教育同及两人的研究方法同,因此形成了不同的学术道路和学术想。一、
维斯的知展论二、
皮杰认发理按照皮亚杰的观点(或图示精彩文档
实用标准文案三、维果基与皮亚杰相同点:1.论源的同景“适应正维果茨外”的范畴强调整体2
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实用标准文案3.动”念重性。皮亚杰和维果茨基都把动作或活动作为儿童发4.究法的同。“至少:它是一种让儿童说话它“最果茨“潜在发展水平之间的距离四、维果基与皮亚杰论之间的差或对立1.哲背的比康“识”狄太人科”化史法像客—的精彩文档
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实用标准文案4.究法差,用,展,这”间守恒,皮,是的也使机动还使用实验操作,三是法,皮亚童,,,,,,堪称具体研究技术的一大创举。,的;,即并依次提,即,维氏还创造展,得:一,化生物学引,作为反映心理本质的念;二是哲学观性皮亚杰论;维果斯基研究方法的过分强调两种,将,精彩文档
实用标准文案,,轻视。五综述:,,,,有,他们在心理学研究领域树立的丰碑都2参文:[1]龚浩然.维果茨基及对代心理学的贡献纪念维果斯基诞辰100周年国际会议说起[J].心理发展与教育1997,(4).[2]宛容,兰文杰.皮亚杰、埃里克森、西尔斯的心理发展理论探讨[J].贵州师范大学学报2000,(1).[3]张建卫,刘玉新.皮亚杰展心理研究方法体系之初[J].东北师大学报(哲社版),1998,(5).[4]余震球,译.维果斯教育论着选M].人民教育出版社,1994.[5]潘绍典维果茨基论儿言语的发生和发,心理探新2000,(2).[6][瑞士]让.皮亚杰儿童的语言和思维M].文教育出版社,1980.[7]陈英和认知发展心理[M].浙江人民出版社1997.[8]张建卫刘玉新
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