单元一-职业认知

单元一--职业认知第一页，共34页。PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：

大学生就业与创业指导第二页，共34页。1课程解析2教法学法3认知生涯4生涯发展阶段第三页，共34页。课

程解析第四页，共34页。课程解析课程名称：《职业生涯规划与就业创业指导》教材名称：《大学生就业与创业指导》第五页，共34页。课程解析单元一职业认知单元二认知自我单元三规划职业生涯单元四就业环境与就业政策单元五就业材料准备单元六求职技能提升单元七就业权益保护单元八职业角色转换单元九创业认知第六页，共34页。教

法学法第七页，共34页。教法学法课堂讲授分组讨论案例分析视频解析调研汇报课堂训练学习及考核分小组教学方法课程成绩=10%出勤+30%课堂训练+60%期末成绩出勤成绩共10分，事假病假一节课扣1分，缺勤扣2分，扣完10分取消考试资格，视为缺考。分为五个组，每组选一名组长，负责收集作业，组织活动训练，担任考核评委等第八页，共34页。认

知生涯第九页，共34页。认知生涯生涯的含义

涯，本意是水边，泛指边际。

生涯，是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色，由此表现出独特的自我发展形式，如教师生涯、军旅生涯、运动生涯等等。

职业，是劳动者能够稳定从事的有报酬的工作，是劳动角色，是一种社会劳动岗位。职业生涯指一个人一生中所职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程，也即一个人所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程。第十页，共34页。认知生涯职业生涯规划，就是为自己的未来人生绘制理想的蓝图，是根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并未实现这一目标做出行之有效的安排的过程。职业生涯规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。大学生的职业生涯规划实际上在高考前就已经开始，报考的大学及专业已经体现出职业的意向。职业生涯规划的目的决不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，筹划未来，根据主客观条件设计出合理且可行的职业发展方向。换言之，职业生涯规划的目的是把传统被动的“无意识找工作”转变为主动利用主客观资源的“有意识找工作”或“有意识创工作。”生涯≠工作

职业生涯规划≠找工作第十一页，共34页。认知生涯马和驴子的故事在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴，它们是好朋友。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。十七年后，这匹马驮着经书回到长安，到磨房会见驴朋友。老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜……神话般的一切，让驴听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路我想都不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进时你一步也没停。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，因此我们走出了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘转，因此永远也走不出这个狭隘的天地。”第十二页，共34页。认知生涯我的生涯我做主启示每一位想获得成功的人，如果希望能像老马一样，看到广阔的世界，那么就需要有一个最终目标，并根据这个目标设计出合理的规划，然后以终为始，不断向前，才能获得最后的成功。

第十三页，共34页。影响职业生涯规划的因素第十四页，共34页。影响职业生涯规划的因素第十五页，共34页。生

涯发展阶段第十六页，共34页。生涯发展阶段美国著名生涯研究专家舒伯（Donald·E.Super）提出了依据年龄将个体生涯发展分为成长、探索、建立、维持、衰退等五个阶段的划分方案。第十七页，共34页。生涯发展阶段第十八页，共34页。生涯发展阶段第十九页，共34页。生涯发展阶段第二十页，共34页。生涯发展阶段第二十一页，共34页。生涯发展阶段第二十二页，共34页。生涯发展阶段第二十三页，共34页。生涯发展阶段第二十四页，共34页。生涯发展阶段——生涯彩虹图第二十五页，共34页。生涯发展阶段第二十六页，共34页。生涯发展阶段第二十七页，共34页。案例分析比利时的《老人》杂志曾经对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的调查。调查结果十分有意思：72%的老人后悔年轻时努力不够，以至事业无成；67%的老人后悔年轻时错误选择的职业；58%的老人后悔锻炼身体不够；

老人们的这些判断，对他们来说是一种结论，对年轻的我们来说却视为忠告。爷爷奶奶们后悔什么第二十八页，共34页。

10个10%≠100%不能永远在确定自己的目标大学三年，我舍弃了很多的玩乐，雅思、报关员、会计证我全考了，前段时间听说很多单位需要有驾照的毕业生，所以我趁着寒假学开车……

大学前三年，我一点儿也没有浪费时间，忙忙碌碌的，可是，前段时间看到师兄师姐们开始找工作了，我突然觉得自己毕业时不知道该干什么，该怎么做，而且这种担忧越来越严重，真不知道该怎么样才好……

大一的时候一心想着毕业以后读金融学专业的研究生，于是买了很多金融学的教材和专著。可是大二我却发现自己对计算机更感兴趣，书包里的货币银行学、微观、经济学变换成了C++，JAVA和数据库。大三觉得自己应该继续读书，于是开始关注考研信息，购买考研资料。到了大四，快要考研报名时，突然觉得考研其实并没有想象的那么重要，于是索性把考研报名费省了下来，开始写简历。案例分析第二十九页，共34页。课堂训练第三十页，