快乐的音乐会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——快乐的音乐会教学设计音乐会喜悦

教学内容：1.表演《喜悦的音乐会》。2.熟悉民族乐器。教学目标：1.能用活跃的心绪完整切实地演唱歌曲。2.通过表演《喜悦的音乐会》感受民族乐器的音色何演奏的模样。

3.能为歌曲编创动作、表达自己的情感。

教学重点：

表演歌曲《喜悦的音乐会》

教学难点：

边模仿乐器的演奏年生动的演唱。

教具打定：

钢琴、多媒体课件、头饰、打击乐器、图片。

一、课前交流：

师：听老师说咱们班的同学都更加热爱音乐，老师也更加热爱，是音乐把老师带到了这所美观的学校，熟悉了你们这些聪明又心爱的孩子们，马老师心里更加的欣喜，来的时候啊，听说咱们班的小同学个顶个都更加的棒，老师啊，忍不住要考一考你，同学们有没有信仰啊？

生：有

师：我问你们答，比一比谁的小耳朵最灵

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师：老师察觉同学们公然厉害，不但小耳朵更加的灵，而且乐感也更加的好，老师相信大家在这堂课上会表现的更棒更精彩，同学们有没有信仰啊？

生：有

师：马老师相信你确定行。（通过节奏练习，提前解决难点，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，让学生品尝告成的喜悦，为上好本节课做好铺垫）

二、同学们打定好了吗？现在可以上课了吗？

师：今天老师给同学们带来了一段音乐，我们一起来共同赏识（在赏识的时候看谁的小耳朵听的最专心最留心）。

师：这段音乐好听吗？

生：好听。

师：这么好听的音乐都有哪些乐器演奏出来的呢？

生：鼓

师：哎，今天也有几种乐器小挚友来到了我们的音乐课，开起了喜悦的音乐会，大家想不想赏识一下啊？

生：想。

师：好，这节课我们就来共同赏识这场喜悦的音乐会（出示课题）学生放一段音乐，让他们先熟悉新课中将会展现的各种乐器举行模仿，激发学生的学习兴趣，充分了解民族乐器二胡、唢呐和鼓。

三、学习新课：

1.嘘！音乐会开头了，让我们赶快走进巧妙的音乐去感受一下歌曲的旋律。

师：旋律美不美啊。

生：美。

师：是欢快的还是舒缓的啊？

生：欢快的。

多听多感受，多熟谙歌曲的旋律，为演唱歌曲作铺垫

2.哎，你再来留心听这么美的旋律都有哪些乐器小挚友和动物小挚友来加入的呢？

生：胡琴

3.你的小耳朵真灵，想一想，二胡是怎样拉？谁能模仿一下呢？

生：模仿二胡演奏模样。

师：师生模仿演奏模样并说出乐器的声音。

让学生模仿各种乐器模样，提高学生的参与度，调动他们的学习积极性

4.这么多的新挚友都来加入音乐会了，同学们想不想来加入啊？

5.嗯，下面我们就随着乐曲试着用iu哼歌曲的旋律。通过学生的自学并他们自我学习的才能。

6.大家唱的那么好，老师忍不住要唱起来了，想不想听教师是怎样唱的啊？

7.老师唱的好不好啊？大家有没有士气像老师一样唱一唱呢？

8.学生跟录音轻唱歌词。

9.学生放大声音再唱歌曲。

10.同学们唱的不错，愿不容许跟着老师的琴来唱一唱呢？率领学生演唱歌曲，让学生在实践的过程中积极走进音乐，在音乐的空气中获得告成的喜悦。

11.解决问题：

⑴空拍。

⑵衬词“得儿”。

⑶咦、嗯、哎的唱法。

通过难点的解决，对学生自主才能的培养，教师不事简朴的教学生

12、同学们唱的欣喜吗？让我们带着欣喜的心情完整地来演唱歌曲。

四、工程新课：

1.同学们唱的太棒了，老师忍不住也想参与你们的行列，你们接待吗？

生：接待。

师生接唱。

2.生接唱，教师指挥。

3.各种形式为歌曲伴奏：打击乐伴奏、舞蹈、唱歌、歌表演等。

通过该环节给学生供给表示的平台，培养他们的音乐表现才能，并激发他们的进展兴趣并激发学生们的创新意识。

4.自己热爱的方式表现歌曲。

总结：音乐多么神秘啊，同学们让