谈谈班级文化建设的三xin信心新

/谈谈班级文化建设的三“xin”——“信、心、新”[摘要]班级文化是校内文化的重要组成部分，是一个班集体班风、学风、人际和文化氛围的总和。班级文化建设是一个潜移默化的过程，本文科学系统地利用“信任、心理、创新”，为学生创建良好的环境，培育学生的情感、看法、价值观，促进中学生健康欢乐地成长。[关键词]班级文化建设班主任信任心理创新班级文化，是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级思想、品德、学业等目标迈进过程中所创建的班风、学风、人际和文化氛围的总和。班级文化由显性文化和隐性文化组成，显性文化是指物质文化和制度文化，隐性文化是指班级精神文化。班级文化建设是一个潜移默化的过程，是长期且困难的工作，须要班级师生全员参和。本文旨在结合三“xin”——“信、心、新”即“信任、心理、创新”等三方面，谈谈班级文化建设中的实践体会和收效。一、构建信任的桥梁，是促进班级文化建设的基石（一）、班主任要做好让学生信任的“重要他人”班主任作为学校教化的德育工作者，是班级文化建设的首席设计师，是班级的灵魂，在班级营造良好的氛围，让班内的每一个学生时刻感受到归属感、荣誉感，奇妙地应用活动、制度增加学生的凝合力。他的专业实力，让人敬佩；他的人格魅力，让人宠爱；他的威慑力，让人敬畏。当前新时代的班主任和学生是亦师亦友的关系，具有魅力的特性，教学管理上有绝活，决不是纸上谈兵之伪将军，有共同语言。这样的班主任会第一时间赢得学生们的信任，有了信任作为基石，有效的教化、班级管理才能开展。（二）、建立良好的师生之间的信任关系，开展高效的教和学夸美纽斯说过：“在品行以及整个人的教化领域内，只有一条途径可以接近学生，这就是对他们的信任。”让老师信任学生当然是做好教化的动身点，但是，如何引导学生信任我们老师，也同样重要。建立良好的师生关系，才能更有效地开展教化教学工作。“亲其师，信其道”说的就是信任和亲近是教化发生的前提。（1）、班主任要主动帮助科任老师解决教学问题，倾听科任老师供应的的治班治学的良策。如遇到学生上课顶撞科任老师，不写练习和作业，对科任老师有误会等等不良状况，班主任应当多方位地了解事情的真相，尽可能全面、详细地和科任老师、学生交换看法，处理事情。（2）、班主任要树立科任老师的威信，擅长宣扬他们的特长、优点和教化教学成效。如高一新生刚进校，没有相识中学学习和初中学习的区分，不会自主学习，一时接受不了中学老师的教学，就挑剔班上的科任不会教。班主任可以从以下方面着手介绍我们的科任：在荣誉取得方面，某某老师是教化能手、先进老师、优秀的教化工作者；在教学活动方面，某某老师是有着高三阅历的，有执教重点班的阅历，胜利地为高校输送了人才；个人实力方面，某某老师能歌善舞，运动方面有专长，擅长书画习作等等。（3）、擅长用发展的眼光评价科任老师。如学校每年组织一次老师的“老师看法反馈表”，了解学校一线老师教学和教学整改策略有关的调查活动。学生对老师的教化教学进行评价，这时，有些学生便会“无趣地”借机“报复”科任老师一翻，写出让科任老师尴尬的内容。说实话，老师也须要激励和认可，老师也渴求闪光点被挖掘。班主任要有艺术地引导学生发觉老师的“独门秘籍”、“看家本事”，必要时“和谐”学生的负面心声，让学生以感恩、对自己负责的心态对老师的教化教学提出良策，更好地开展班级的教化教学。（三）、信任是开启和谐的生生关系的金钥匙克莱·舍基在《人人时代》中的一句诘问：“当你生病了，你的邻居会帮你遛狗，当你忘带钱了，柜台里那个人信任你会下次付给他，这种美妙而单纯的信任现在还会存在吗？”在校内这块净土，这种信任是确定存在的。班主任常规工作里的文明礼仪教化、人际关系教化教会学生处理同学之间的关系。在宿舍里，学生要相互帮助、用一颗宽容的心容纳他人，不为生活细微环节斤斤计较；在教室里，学生要营造良好的学习氛围，帮助同学解决学习上难题，共享和观赏同学所取得的成果，学会相互竞争、共同提高学习成果；参与班级活动时，要有“人人为集体，集体为人人”的观念，团结协作。（四）、构筑信任，优化家校沟通合作班主任通过家访、电访、家长会、网络通讯资源及一切可以运用的渠道，和家长建立起沟通合作伙伴关系，信任是合作的平台，信任是沟通的重要前提。只有学校教化没有家庭教化或是只有家庭教化没有学校教化，都不能完成培育人的任务，必需充分利用家校沟通合作的力气，达到现代教化所提倡的有效家、校联手的双赢。二、开展健康的活动，促进学生心理健康发展当前的中学生，是当今时代“速成”的困难产物，他们年纪轻轻巧要面对学习和社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，他们就会退缩，选择躲避。班主任作为他们的重要他人，要坚持开展有意义的活动，培育一个富有正能量、有胆识、有魄力的班集体。（一）、做健康的班主任，培育学生健康的心理。班主任应当不断完善自身人格，树立平和、和善、正直、民主、敬业、爱生的形象，发挥班主任的人格魅力。在心理健康教化上，要紧跟时代步伐，秉持活到老学到老的信念。班主任酷爱学生，用发展、观赏的眼光对待学生，对全部学生一视同仁，不仅宠爱得才兼备的学生，更要关切那些智能偏低，或犯有过失错误的学生。（二）、心理健康教化，在丰富多彩的活动中得以有效开展。班主任要充分利用班会、晨会、科技文体活动和社会实践活动等形式，开展各种活动，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，增进学生对健康心理的相识，培育良好的心理素养。班主任要充分利用主题班会这一平台，对学生进行团体心理辅导。例如：开展主题为《学“文科”好还是学“理科”好》的辩论赛，让学生更深刻地相识自身学习文、理科的优势和弊端，对自己今后的职业前景规划有了蓝图，且为分班后的学习有了动力和方向；又如：学生完成了一周的劳动值周后，开展“劳动最光荣”的共享会，学生们踊跃地各抒己见，确定自己的辛勤付出，表扬身边同学的相互帮助，赞许班集体的团结、合作精神，是正能量让他们收获颇多，是同学的魄力使活动顺当开展。三、才智的创新管理理念，是创建“自主管理”的保障班主任工作都是常规工作，假如将德育当作是一种艺术，不断发展创新意识和改变形式，就能做到常做常新，恒久保持青春活力。创新型班主任，他们的治班理念，管班意识不会被传统的思想束缚，会以追求中国梦、华蜜感为目标，即便遇到危机也要将它变成契机，在班级日常管理、班集体活动组织、主题班会设计、班级文化建设过程中，主动破解难题，主动探究新问题，不断找寻提高班级管理的科学性、时代性、针对性和实效性的新出路和新方法。、班主任创新地宏观调控，给学生编排民主自由的座位表。新班成立两个星期后，选三个班干部和两个群众同学代表一起综合考虑学生的特性特征、学习差异、身高、男女比例等因素，负责编排班级座位。遵循以下标准：（1）、全班分为四个大组，两个同学为一桌（男生配男生，女生配女生），四个同学组成一个单位小组。（2）、尽可能考虑走读生和住校生，班团干部、学科代表等配一位没有班内职务的同学。（3）、每个单位小组确定要支配有成果优异的同学。（4）、座位轮换以单位小组往后挪动方式即可，每周一次。座位表编制好后，在班上张贴公示，若有须要照看的学生，必需经班主任和班委许可后方可进行微调。座位表一旦生成后，不轻易变动，以后的微调、轮换由学生们自己确定。这样的座位编排，体现班级管理的人性化和规范化，可操作性强，既可以增加班委的权威，也可以让学生享受民办法识的熏陶。（二）、激励学生勤动手，为班级物质文化作贡献苏霍姆林斯基说要使教室的每一面墙壁都具有教化功能。教室是学生成长的“家”，创建美观、干净、整齐，有助于学习的“有形”文化氛围，有利于学生健康欢乐地学习、成长。给教室布置有渲染艺术、文化气息的标语、愿望墙、和宣扬专栏等等，是班级物质文化建设的第一步。详细工作开展如下：（1）、要求每个单位小组在征集一句独创的标语，不行以引用他人的作品，全部小组长共同探讨并选出适合本班的标语。如：会学仔细学努力勤学，实力执行力全力以赴。（2）、愿望墙交由团支书和宣扬委员负责，要求全班同学的志向都要有，形式不限，内容自定，体现独创性和观赏性。最终的成果，主题是放飞志向，墙的主色调为神奇的蓝色，粘贴上学生手工裁剪出来不同形态的图案配上自己最“高大上”的志向和行动。（3）、宣扬栏则用来不定期地粘贴学生的书法作品、学科优秀习作、感人事迹等等。、有意识地指导开展独具特色的班级活动（1）、学法方面。面对高一年级的新生，如何让他们尽快地进入中学的学习活动中，做好初中学的连接。我指导班上九个学科的科代表各自由班上组织一个团队，分工和合作共同开展“中学学习方法”的主题班会。班会活动中精致的课件、科学的学习方面、娴熟的展示，让学生体会了一回做“专家”的感受。（2）、生活方面。现代教化提倡学生在体验中学习，在活动中得到发展。为了迎接元旦的到来，除了完成学校下达的庆祝方式，我让班里同学以宿舍为单位筹备节目，举办“迎新年”的庆典，这活动让年级其它班的同学特别艳羡我班的学生。作为90、00后的学生们，富有极强的表现欲最终有机会施展才华，都特别兴奋。班委还负责主持人、场地设备、舞台设计等前期工作。全班同学主动地利用课余时间自编自导各自的节目，有小组唱、小品、英语舞台剧等等。以人为本，结合本班的实际动身，制定符合班级状况的奋斗目标，优化班级人际关系（师生、生生），规范班级的制度原则，将显性和隐性的文化建设同时抓。班主任创设平台，发挥学生的主体作用，充分地调动每一个学生主动参和，捕获学生的每一个闪光点，激励学生发扬主子翁的责任感，在班主任带领下，和全体师生共同努力营造一个暖和的“家”，让全部同学感到暖和、感受被爱和被期盼；让全部同学有归属感，争创荣誉感和享受华蜜感；让全部同学有目标、动力、毅力去奋斗，为实现中国梦、个人梦努力拼搏。当然，班级文化是一个困难的过程，它还每时每刻受到外部因素、外面环境的影响，它还须要年级组