学习审计的心得体会

千里之行，始于脚下。第2页/共2页精品文档推荐学习审计的心得体会学习审计的心得体味

学习审计学的心得体味在选课前，就听到学生说这门课很难学，迟疑了一再我还是挑选了这门课程，由于这门课程是建立在会计的基础之上的，而自己刚刚把财务会计上完，至少还是有一点点基础的审计学习的开头还是比较枯燥的记得刚开学的时候上审计课，譬如审计概念、审计目标等概念，虽然也学了两年多的会计了，听起来还是如同天马行空，不知所云我觉得审计这门课不需要我运用多少的数学能力，要的是对会计学问的理解和运用以及自己实践阅历的堆积，要的是坚持不懈向来钻研的精神，要的是不怕苦不怕累的毅力可是这些对于我来说，都觉得是一件很遥远的事情，我的目光没有聚焦在财务上面我的主意无数都是片面和主观的，审计不是一个说明了就可以明了的东西，它所包含的浅显需要细细的品尝和探寻，需要了解个中味道对于我这个还没有出茅庐的孩子来说还需要很长的路不过我信任只要肯坚持，不怕辛劳，我还是能够从这门课程中学到一些东西的等详细接触到审计学后，发觉自己需要的东西还十分的多审计学里的学问确实对我有很大的协助，即使学完这门课后，我觉得平常也要多翻翻看看，以便能娴熟把握，以后能够将所学的理论学问运用到实践中经过大半个学期的学习，已经能够了解审计的基本工作流程审计的目标是在一定历史环境下，审计主体通过审计实践活动所期望达到的境地或终于结果，它

体现了审计的基本职能，是构成审计理论结构的基石，是囫囵审计系统运行的定向机制，是审计工作的动身点和落脚点一切审计活动都是为审计目标服务的一、从审计中学到的以及审计学问的学习?针对年终报表审计中的主要冲突和主要冲突的主要方面?就年报审计而言时光紧业务量大，要想在有限的时光内既要完成任务又要保证质量这无疑是一对冲突就我的理解而言，关键是如何在全面完成审计程序的基础上，还要力求达到一定深度抓好审计质量1，总之在学习过程中体味比较深的还是审计的自立性，由于自立性是注册会计师审计的灵魂会计师事务所的自立性打算了其在审计报告中披露客户会计报表错报和漏报的概率，它是影响审计质量的关键因素，也是提高审计质量的难点所在各国自立审计准则和职业道德规范都高度重视对事务所自立性做出要求可以说，自立性因素是审计质量的打算性因素，也是审计的本质要求及灵魂所在诚实、正自、不偏不倚、客观、公平、牢靠等用以解释审计自立的概念，表示的都是一种人的精神情况，或者是主观立场和全都的挑选在实践中，审计师精神上的自立与否是十分难以观看和直接评判的，因而也就难以让人信任的尤其是，当审计师与托付人——被审计单位之间存在某种利益关系时，精神上的自立性更难以得到认可为了使审计的自立性得到外界认可，审计师除了要在精神上保持自立之外，还要在第三者面前展现出自立的形象，即在可以

观看的利益关系方面与其客户保持自立在审计理论中，前者称为实质上的自立或事实上的自立，后者为形式上的自立实质上的自立性是一种精神状态，要求审计人员在执业过程中不依靠和屈从于外界压力和影响；形式上的自立性是指审计人员必需与被审计单位或个人没有任何特别的利益关系，即在他人看来审计人员是自立的审计质量是这些因素共同作用的结果就审计本质而言，需要实质上的自立性，但形式上的自立性也必不行少这不仅在于形式自立的可能影响，更为重要的是，当形式缺乏时，实质即使存在也无法让人信任正由于如此，各国审计管理机构都将审计师形式上的自立这一“唯一可以被衡量的审计品质”予以高度的重视2，经过一学期审计试验课程的学习，使我们切身体味到了将审计理论实际应用于审计实务操作中的重要性平常，我们只能在课堂上与教师一起纸上谈兵，思维的熟悉基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对审计学问熟悉的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然这次虽然我们已经受了审计试验的磨砺，但那究竟只是个虚拟的业务处理程序，其与实际的业务操作相比还是有一定的差距的，这是审计试验所替代不了的，是要我们“走出去”才干学到的2、同时，令我感触最深的一点就是审计过程是一个浩瀚的大工程，它的完整实现需要审计人员的精心和很强的分析能力以及团队合作的精神，特殊是对于团结配合的问题，我深刻

地体味到“团队合作精神”的重要性，由于对一个企业举行审计是一件非常繁重的工作，一个小组必需要有一个有序的分工，然后再综合大家的工作成绩，最后才干做出最后的结果3、总之，这次的模拟试验课让我们了解到了审计基本要求，把握从理论到实践的转化过程，娴熟把握了审计操作的基本技能，将审计专业理论学问和专业实践有机的结合起来，开阔了我们的视野，增强了我们对审计实践运作状况的熟悉，为我们毕业走上工作岗位奠定了坚实的基础五、课程建议首先，觉得课程组还是根据当时选课那样一个教师带一部分同学，那样一小组人数较少，教师引导的时候效果会更好一些，现在囫囵专业同时一起上，有无数学生醉翁之意不在酒铺张了课时；第二，教师还是多引导我们去操作，究竟一个注册会计师等专业水平高的人士们才干很好完成的工作让我们这些初生牛犊去做，绝对会无所适从希翼课程组在可以改进的状况下予以考虑以上建议审计人员培训学习心得体味2023年3月13日，我很有幸的参与了某地政府审计局组织的为期3天的审计培训学习我是一名刚刚从事审计工作的人员，虽然当时学的专业是“会计与审计”但是多年来从事的都是会计职业，对审计的业务学问已经了解甚少了当听到审计处要办培训班时，内心十分的兴奋这无疑是雪中送炭，是对我的理论学问和业务学问的一个提高在公司审计处的细心组织下，我们听取了市审计局xxx、xxx等五位

专业审计教师的课程他们生动讲解、出XXX案例和丰盛的学问内涵以及精湛的理论阐述，不仅使我了解和把握了审计的进展方向和目标，更使我的审计理念和学问结构进一步得到更新，真是收获颇多，受益非浅，给我留下了深刻的印象以下是我的一点学习心得体味：一、这次学习培训为提高审计业务水平打下了坚实的基础，同时了解了审计中还要规避审计风险因为受审计权限、审计手段局限及被审计单位提供资料不真切等因素的影响，审计面临的风险越来越大作为一名审计人员假如政策讨论、审计取证、专业推断等推断错也会导致最后的结果错误，给企业和自已带来风险，这就要求审计人员一定要具有很高的文化素质来支撑自己的工作通过此次学习，了解了防范风险的基本办法一是要严格根据《审计机关审计项目质量控制方法》的规定，深化详细地做好审前调查工作，决不搞形式、走过场；二是科学合理地确定重要性水平，仔细评估审计风险，通过重要性水平确实定，把该查的事项查深查透，以削减重大审计风险；三是仔细做好审计工作底稿，记好审计日记，真切完整地反映审计人员实施审计的全过程，记录与审计结论或审计查出问题有关的全部事项，以及审计人员的专业推断及其依据，以降低审计风险二、这次培训使我深深体味到树立“三种意识”的重要性、是要树立终身学习的意识在当今这个学问经济的时代，任何组织和个人之间的竞争，其实就是学问的竞争、学习能力和

学习态度的竞争因为审计工作涉及面广、状况复杂、政策性强，作为一名新时期的审计人员，只注意审计专业学问的学习，是远远不能适应经济社会进展需要的审计必需对相应审计领域的政策规矩、业务学问、进展方向、难点热点了然于胸，这样才干在面向审计项目时从容应对，才干保证在实施审计时切实做到目标明确、重点突出和办法多样，才干提高工作的质量和效率，才干将审计项目做精做深、是要树立责随意识，养成严谨细致工作作风老子曾说：“天下难事，必做于易；天下事件，必做于细”，审计工作尤其需要极其细致在面向大量的被审计单位和人员，随着企业经营管理水平的提高和会计核算手段的不断提高，仅仅从报表等大的方面很难直接发觉问题，只能重点从细致的实质性审核中寻觅突破在这次学习中听市审计局的几位专家教师讲的审计工作中的实例，基本上都是从一些细枝末节的小疏漏上发觉了大问题的线索，循迹查去，牵出了大鱼惟独养成严谨细致、高度负责的工作作风，对于任何疑点都不要轻易放过，同时大胆工作，要“遵守法纪、严谨细致、敢于负责”、是要树立创新意识创新无止境，探究无禁区我们的审计报告、审计产品也是一种公共产品，这个公共产品生产出来，是不是能够满足公司、XXX委和职工群众的需求，是我们现在从事审计工作或者思量审计工作突破方向或者讨论审计转型的一个立足点假如还是根据传统审计的思维方式，仅仅就是点对点

的财务收支审计，绝对不能满足职工群众的需求，也满足不了公司、XXX委的需求审计要关注企业经济进展中的热点问题、职工群众呼声大的问题、公司XXX委领导最关怀的问题三、要灵便运用审计学问，学以致用通过教师讲解让我感触到将学习与实践融会贯穿的重要惟独将学到的学问消化汲取，转化为解决问题的能力，才干真正做到游刃有余要实现这一目标，就需要我们充分发挥主审计培训心得体味2023年6月18日下午，我们一行七人来到烟台东海宾馆参与经济效益审计培训学习，我们充分的利用了这次培训的机会，把平常审计时的疑问带到了培训现场，仔细的聆听了每一位教师的讲课，在为期5天的培训学习中我们先后听取了青岛审计局陈呈明、张连春两位处长讲的《经济效益审计实务》、中国审计学会秘书处郭彤博士讲的《绩效审计的理论与实务》、烟台张裕集团有限公司副总经理冷斌讲的《经济效益审计阅历、做法》、威海市审计局副局长丛培XXX讲的怎样做一名合格的内审人员，最后是上海博科资讯股份有限公司柯岩教师给我们讲解了一些关于计算机辅助审计的一些相关内容，针对这次培训学习我谈一下我的几点体味首先，要立足企业内部，建立完美的审计结构，内部审计必需立足企业内部，与管理者、被审者同心同德内部审计行为本身不是目的，真正的目的是促进企业提高竞争力、达到效益最大化，与管理者、被审者的根本目标是全都的，三者应互相理解、支持、协作，

共同解决企业在生产管理中所存在的问题第二，要强化服务，审计在日常工作中要以企业进展目标为工作导向，要以有利于企业的根本利益为动身点，通过监督完美生产过程，订正生产中存在的各类问题，促进企业的进展，达到服务目的第三，审计对象的全面化，内部审计作为企业的一项重要管学习神算子审计学的心得体味在选课前，就听到学生说这门课很难学，迟疑了一再我还是挑选了这门课程，由于这门课程是建立在会计的基础之上的，而自己刚刚把财务会计上完，至少还是有一点点基础的审计学习的开头还是比较枯燥的记得刚开学的时候上审计课，譬如审计概念、审计目标等概念，虽然也学了两年多的会计了，听起来还是如同天马行空，不知所云我觉得审计这门课不需要我运用多少的数学能力，要的是对会计学问的理解和运用以及自己实践阅历的堆积，要的是坚持不懈向来钻研的精神，要的是不怕苦不怕累的毅力可是这些对于我来说，都觉得是一件很遥远的事情，我的目光没有聚焦在财务上面我的主意无数都是片面和主观的，审计不是一个说明了就可以明了的东西，它所包含的浅显需要细细的品尝和探寻，需要了解个中味道对于我这个还没有出茅庐的孩子来说还需要很长的路不过我信任只要肯坚持，不怕辛劳，我还是能够从这门课程中学到一些东西的等详细接触到审计学后，发觉自己需要的东西还十分的多审计学里的学问确实对我有很大的协助，即使学完这门课

后，我觉得平常也要多翻翻看看，以便能娴熟把握，以后能够将所学的理论学问运用到实践中经过大半个学期的学习，已经能够了解审计的基本工作流程审计的目标是在一定历史环境下，审计主体通过审计实践活动所期望达到的境地或终于结果，它体现了审计的基本职能，是构成审计理论结构的基石，是囫囵审计系统运行的定向机制，是审计工作的动身点和落脚点一切审计活动都是为审计目标服务的一、从审计中学到的以及审计学问的学习学习审计，从中我学到了无数学问从学习审计证据及内部控制以来，我觉得对于开展审计工作来说，可以从以下几个方面入手：分析了解企业会计工作的内在联系并用于解决审计工作中的实际问题企业会计工作是一个综合性工作，各个环节是自立的但不是孤立的而是互相联系的因此在审计工作中不能孤立的就事论事必需学会发散思维注意事物的内部联系学会用辩证的办法去观看和解决审计中碰到的问题?会计学是一部讲辩证法的科学，因此我们在审计工作中必需学会用辩证的办法去观看和解决企业的会计问题?我们在学会计学的时候学到这样一个原理即有借必有贷借贷必相等，大家看这种说法无疑是一个辩证法的问题我想了解了这一点根据辩证的办法去了解并解决审计中的问题就会轻松自如学会在审计实务中抓主要冲突和主要冲突的主要方面2023年注册会计师考试指导大纲解读备考指导课件讲义模拟试题历年真题针对年终

报表审计中的主要冲突和主要冲突的主要方面就年报审计而言时光紧业务量大，要想在有限的时光内既要完成任务又要保证质量这无疑是一对冲突就我的理解而言，关键是如何在全面完成审计程序的基础上，还要力求达到一定深度抓好审计质量所谓审计质量无非就是抓住被审计单位可能存在的问题阻塞漏洞规避审计风险我觉得并不是全部的单位全部的会计核算内容都是有问题的因此，做审计时必需详细问题详细分析，针对不同的单位和不同的资产项目，有挑选的对简单浮现问题的主要方面的重点问我知道对于审计学问的学习，自己还有好多方面需要改进，我主要从下面两个方面举行改进：1.抓住当年的重点、难点在复习过程中，对重点内容要多看、多做练习，力求娴熟把握教材的重点内容难点内容往往是复习备考过程中的绊脚石，所以要仔细阅读教材相关的内容，理解教材中的问题处理思路同时，对准则内容、财务报表审计实务内容反复阅读、体味，客观题主要集中在前面章节的审计理论部分，主观题主要集中在后面章节的审计实务部分2.多听、多思、勤练审计是一个实务性较强的课程，特殊是财务报表审计实务内容丰盛在掌握基本内容的基础上，要求能够娴熟运用审计理论结合会计实务，并要有综合分析能力因此，在通读教材的前提下，应多做一些练习题，把审计案例中审计思路的来龙去脉弄懂，并能娴熟、灵便运用于不同公司的财务报表审计实务中，在做题的过程

中擅长总结和归纳既然已经进了会计这个专业，接触了审计这么课程，就要好好的学，至于最后成果怎么样，我还是抱着不在乎的心态了最重要的过程堆积，就是一个厚积薄发的过程，我信任，自身能力的提高包括无数方面，只要我仔细了，努力过了，我就没什么好懊悔的，究竟，我学到了别人不一定会学到的学问，领会到了独特的心得五、学习审计中教师的改进大多数的审计教材在内容编写上注意基础理论和基本审计逻辑的表述与分析，缺少同学参加思量的内容这些弊端束缚了同学学习的乐观性和制造性，是同学学习爱好不高的重要缘由之一面向这个问题，一些基本原理的学习可以通过书本及课堂讲授的方式举行，但对基本原理的运用或升高为发挥审计监督在XXX经济建设中的职能作用，则不是靠书本所能解决的，它需要参与大量的实践活动因为同学在校学习期间，不行能亲身参与大量的审计实际活动，这就要求架起一座从课堂到实践的桥梁，因而我建议教师实行案例教学法，在某种意义上就是这样的桥梁这种教学办法，通过审计理论与实践的融合，让同学把握已知的同时，引导同学乐观思量探究未知，从而达到培养同学具有较强的专业技能和岗位操作能力的目的传统教学方式只局限在理论层面上，而案例分析则增加了我学习的自主性，培养我的思维习惯、创新能力案例教学既要求自主学习，又要求运用理论学问对教学案例举行理论联系实际的思量、分析和研

究；既要求举行一系列制造性思维活动，又要求合作探索思量，对理论和实践绽开研究采纳案例教学法可使我由被动接受学问变为主动接受学问与主