教育心理学(详细版)陈琦-刘儒德

上传人：过*** IP属地：江西上传时间：2023-03-14 格式：DOC 页数：37 大小：521KB 积分：12 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩32页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

教育心理学复习题一名词解释。述性知识2.动。近发展区。雷马克原则。序性知识自7.8.、上位学习：、学习迁移：、替代强化：、符号学习：、发现学习：、先行组织者、智慧技能学习学习的顿悟

下位学习、特殊学习迁移、认知地图：、相关研究：观察习。略性知识。习风格：。化

。负迁移：12.自效能感：教育心理学、内部动、准备律：二简答1.理.2.察学习的过程。

。述加涅对学习结果的分类4.德发展阶段理基内容。误!错误!理论的本.

哪些？(1（（7.简述班杜拉自我效能基P42)答

知学论(P53)

的学习理和情景性习的主动构建性学习不是从外界吸收知识，而是者构建知识的过程，每生都在一自己原有的知识经基础构建自己习的社会互动性学习是通过对某种社会文化的参化相成。习的情境性强调学习知识和智慧社会实践活动结合。影响学习迁移的素

11.简陈述性知识与程序性知识的不同.简述加涅信容第一，提出学习过程的基本模式。他主张用学习和记忆的信息加工模式来解释学习的结构和过程第习过

知应的生第三，对学习的结果和学习的分类的研究。一方面，加涅把学习的结果看成是学生心理状态或能力和倾向的能、认知策略、态度和运动技改变。简述韦纳归因理观

。教学过程中如何迁

。教育心理学有哪.。简述学习迁移概的.

。什么是学习迁移的？能成有哪几个阶段P182

阶段（）联系形成阶段（）自动化阶段19.简布鲁纳认知学习理的主要内容P50

。简述斯金纳操作用P36

（下几个简答只)简动作技能的主要分类。

德理结构的主要构素。简述桑代克.44.简教育心理学研究的主要方法

三论述发学生内习动机.、里克森的人格发展阶段理义3.试述科尔伯格的道德段。水一水二

水三4.影响学习迁移的因素？?

理论及对国基础教育改革的意义

6.试分析比较布鲁纳认-发现学论奥苏贝认-接习的值与局限。一布鲁纳的认知结构学习理论1

2.:表征与认知生长a动作性表征b征c表征结构

(3）发现学习通找获得问题答案习式(4）布鲁纳提出的螺旋式排列教学张

性二奥苏贝尔的认知结构同化理论1

点B念a接受学：bC型①表征学习

②概念学习③命题学习（）奥苏贝尔的教学则奥贝尔限性

。分析学习迁移的产生式理P211:⑵值:

⑶限：。分析皮亚杰认知发展理论

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。