小班音乐歌唱活动 声音不吵架 教案

文档仅供参考小班音歌唱活动

声音不架小班音乐歌活动：《声音不吵架活动目标：1、熟悉歌曲律，学唱曲。2、学习唱歌正确方法初步培养儿辨别音色的优劣。3、能愉快地加音乐活，交大胆表现音乐。活动重点：学习唱歌的确方法，步培养幼辨别音色的优劣。活动难点：学习节奏|хх和|хххх|活动准备：音乐游戏图谱小动物头饰干活动过程：一：律动、声练习。1、律动：幼两人一组音乐做动。2、发声练习向客人老介绍自己（班歌和《我把秘密告诉你》）二：新教歌：《声音架》1、教师完整范唱。（伴）提问：歌曲有哪些小物在唱歌2教师清唱曲一遍，助小朋友理解歌词3、结合幼儿回答教师示图谱：（）幼儿组学习动物的叫声，练节奏|ххх|和|хххх|（）师幼唱。（教师唱歌曲前两节，幼儿歌曲后两节）（）师幼整演唱。（前四句）（）幼儿角色唱。（）解说词：大家一起唱，声音吵架。一一个唱，能听得清。（）幼完整学唱歌曲。四、歌曲创：替换各小动物。附歌曲：文档仅供参考

文档仅供参考声音不吵架1=C2/455|635|ххх|ххх|小鸭呷叫呷呷呷呷呷呷55|632|ххххх|хххх|小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽55|635|хх|хх|小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵55|632|ххххх|ххххх|青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱1113|5—|531|2—|大家一起唱声音就吵架235|53|2532|1—一个一个唱才能得清《声音不吵架说课稿一：设计意：教给幼儿一简单的唱技能是音教育的任务之一我们应选择有一定情景趣性符合幼儿年龄特生经验和一定教育义的歌曲我们进行唱教学的目的为了给幼提供享受美的机，使幼儿得快乐的泉，掌握表达感情的工具时针对班幼儿在音歌唱活动时常大声或胡乱唱现象为培幼儿养成良好的唱歌习惯使儿能在快的唱歌活动中得到心全面健的发展。据以上的指导思想，我设计以下活。二、说教学标1、熟悉歌曲律，学唱曲2、学习唱歌正确方法初步培养儿辨别音色的优劣。3、能愉快地加音乐活，较大胆表现音乐。三：说教材《声音不吵》这首歌形象、生，歌词风趣、易懂。用各种节奏学动物的叫，幼儿对文档仅供参考

文档仅供参考些既新奇又悉以很容理解握幼儿唱歌时感到十分愉快有利于成他们观、开朗的性格歌曲音域度（）最高音，旋律的设计上主要在儿最感舒适音域内进行，比合适小班儿演唱，度为中速，节拍为2/4拍，节平稳，幼儿易于掌握。歌曲的重点学习唱歌正确方法初步培养幼儿辨别音色的优劣。难点：学习奏|хх|和|хххх|为掌握这两节奏在辅了小动物各种叫声的同时，有针性地对动叫声进行选择。让歌曲中小动物的叫声和自的动物叫相似。四；说教法学法教歌曲的方不能公式方法要为目服务因此根据歌曲的特点及儿的具体况运用游戏法和直法，培养儿音乐感力，音乐想象力，音乐记忆力。在首曲子的唱时，采分段教学法整体教学加深了幼儿歌曲的印象为到预设的教目的在学环节的排中采用了点前置，过图谱及唱分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握奏|ххх和|хххх|五：说教具图谱指挥教具的作用来辅助教目标的完，应低投入高产出。简单的图谱直、形象，较好的帮幼儿理解、忆歌词。六：说教学序1、导语：以动、激励的语言，起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动班歌演唱2、新教歌曲以“动物开演会”情景穿始终。（）引：“今天老师也给大家带来首好听的”。（）设、提问：老师范唱，幼回答。激幼儿听歌的情趣，动幼儿的思维。（）视结合，观察对比，加强知：学习奏|хх和|хххх|（）幼学唱歌曲：主动感知、验后半段词的内容含义。3、歌曲创编老师引导儿发挥想力，将别的小动物及叫声编入歌曲。可以让节课推向高潮，令人犹未尽。文档仅供参考

文档仅供参考安安全玩滑梯活动目：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过：1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2.观看情境表演幼儿介绍梯及其玩法狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯(1)兔妈妈"刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次你们玩的时候妈妈给你们每个拍张照看谁滑的好（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护导幼儿正确地玩各种运