中班“各行各业的人”教学设计

中班社会性主题活动：各行各业的人一、主题的由来：有一次在幼儿进区域活动里，周子琪和陈静瑶小朋友等在玩扮家家游戏，并聊起自己爸爸妈妈的职业。如果我们有心观察就会发现，我们的孩子虽然年龄小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色。的确，我们的孩子需要从小获得关于工作的概念，能够尊重工作并热爱工作，懂得从工作中获得乐趣。这是他们成长为社会人必须要积累的学习经验。

这个月我们将和孩子一起学习“各行各业”这个课程单元。我们希望让孩子了解各行各业不同的工作者对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源，尊重并感谢各行各业工作的人。通过认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力；同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人存在的密切关系。在主题活动中,家长、孩子、老师三位一体，希望有效利用各种资源,与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片;共同设计、制作各种工具、物品；我们布置主题墙、照片展览等；计划邀请各种职业的爸爸妈妈给孩子上课，传授有关工作的知识经验,帮助他们开阔视野，丰富生活经验;并请家长尊重幼儿的理想，帮助幼儿正确认识自己长大后想做的工作,使主题活动更深入、扎实。

二、主题目标：1、情感目标：让幼儿了解更多的职业，并在生活当中喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。表达对社会做出贡献的人们的谢意。2、态度目标：通过各种教育游戏，让幼儿更加努力学习，在学习与游戏当中了解到更多的各行各业。例如：认识警察、消防员、医生的工作特点，通过创意地设计和制作感谢卡，表现对为社会作初贡献的人的谢意。学会尊重为我们服务的人，培养团队合作精神，在游戏中学习以认真的态度工作。3、能力目标：通过各种活动，培养有序观察的习惯。勇于在集体面前表现自己。4、知识目标：了解各种不同的行业，知道各行各业的工作特点与人们生活的关系。体验整体与部分数之间的包含关系，学习按物体两个以上特征或特性分类，能以自身为中心区分左、右，会向左、右方向移动。学习参与故事情境的创设并表演故事。5、技能目标：学习用跳跃、欢快的歌声演唱。能运用身体动作表现不同职业工作的特点，积极参与到体能游戏中，努力完成“钻、爬”等动作。运用身体动作表现交通警察指挥交通的情景，在表现指挥交通动作中增进身体反应能力。学习火警逃生的方法。三、主题网络图：服饰销售员修鞋工裁缝服饰销售员修鞋工裁缝农民厨师农民厨师餐厅服务员建筑师餐厅服务员建筑师食衣住食衣住回收垃圾的人 回收垃圾的人各行各业各行各业教师教师司机医生 司机医生领航员行其他其他消防员领航员行其他其他消防员警察修车工人警察修车工人送卡片寄信送卡片寄信四、主题阐述：《各行各业》这个主题是幼儿成长为社会人必须要积累的学习经验。通过这个主题活动，孩子们了解了各行各业不同的工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱等形式让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力；同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色。的确，我们的孩子需要从小获得关于工作的概念，能够尊重并热爱工作，懂得从工作中获得乐趣，这是他们成长为社会人必须要积累的学习经验。这个主题培养了幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。他们了解了劳动者为社会作为的贡献，于是用说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”的方式尊重并感谢各行各业工作的人，从环保工作者到宇航员，每一位，我们都重新认识了他们。在主题活动中，家园合作是我们班的又一大亮点，我们充分利用了家长资源。通过参观、调查、谈话、手工、收集资料等形式让孩子的视野更宽阔，让他们的课堂更生动。在进行相关的内容后，我们的家长与孩子们共同收集资料，制作手工、还让孩子亲身体验自己到超市购物等实践活动。只要是为了孩子，我们班家长的热忱总是让我们感动不已。各行业这个主题活动在孩子们的欢声笑语中结束了。孩子们丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果，他们也看到了爸爸妈妈为他们的付出教育活动实施方案(教案）单元主题活动：“各行各业的忍”单元名称“各行各业的人”（中班4—5岁，大约3周）设定理由第一、这个主题是幼儿成长为社会人必须要积累的学习经验。我们的孩子

虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色。的确，我们的孩子需要从小获得关于工作的概念，能够尊重并热爱工作，懂得从工作中获得乐趣。这是他们成长为社会人必须要积累的学习经验。通过这个主题活动，孩子们了解了各行各业不同的工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教等形式让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力；同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。

第二、这个主题培养了幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。他们了解

了劳动者为社会作为的贡献，于是用说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”的方式尊重并感谢各行各业工作的人，从环保工作者到宇航员，每一位，我们都重新认识了他们。在五一国际劳动节之际，鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。

第三、在主题活动中，家园合作是我们班的又一大亮点。我们充分利用了家

长资源。通过参观、调查、谈话、手工、收集资料、家长助教等形式让孩子的视野更宽阔，让他们的课堂更生动。首先，我们要求家长与孩子共同完成调查这项工作。他们有的走进了邻居家，有的走进了亲朋好友家，有的走到了爸爸妈妈的工作单位中，还有的甚至来到了街头的十字路口……调查后，是家长与孩子的对话。为他们的发现进行探讨。接着，我们又开展了集体参观这项活动。李明忆的爸爸在学校附近的琴行工作，于是我们委托他联系好琴行，开展我们的参观活动。那天孩子们可高兴啦，他们一下子看到这么多好玩的乐器。有的小朋友得意洋洋地告诉同伴老师：我就是学的古筝、我学的钢琴、我爸爸会拉二胡！有的虽不善言语，可眼底藏不住内心的欣喜。家长想的真是周到，他还为孩子们争取到了一个演播厅，让孩子们体验了在那么正规的演播厅里当听众的感觉。我们的家长爸爸还请来了同行教乐器的老师，为孩子们进行了表演。孩子们跃跃欲试上台过了一把明星瘾。王梓怡的妈妈在汽车城工作，听说妈妈老师要来上课，可把我们的小车迷们乐坏了。不了解车子的小朋友也长了不少见识。还有爸爸老师给我们上了一个中国民乐的欣赏课。使孩子们了解中国文化精髓。这就是家长助教的内容了。在进行相关的内容后，我们的家长与孩子们共同收集资料，制作手工、还让孩子亲身体验自己到超市购物等实践活动。只要是为了孩子，我们班家长的热忱总是让我们感动不已。

各行各业这个主题活动在孩子们的欢声笑语中结束了。孩子们丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果，他们也看到了爸爸妈妈为他们的付出，真是受益匪浅啊。单元总目标1、了解各种不同的行业，知道各行各业的工作特点与人们生活的关系。2、通过开店游戏，让幼儿学习以认真的态度工作，并获得扮演开店游戏的乐趣。3、认识夜市中的行业，初步了解菜场的功能，培养有序观察的习惯。4、能运用身体动作表现不同职业工作的特点，学习运用装饰品和美工材料做个人形象设计，勇于在集体面前表现自己。5、认识警察、消防员、医生的工作特点，通过创意地设计和制作感谢卡，表现对为社会作初贡献的人的谢意。6、体验整体与部分数之间的包含关系，学习按物体两个以上特征或特性分类，能以自身为中心区分左、右，会向左、右方向移动。7、学习7的组成及加减，能正确编解应用题。名称主题目标主题内容和步骤备注一、各行各业展开小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。进一步了各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：

1、超市小组：

1）超市里的购物顺序是什么？

（幼儿图画）

2）超市里卖些什么东西？

3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？

5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）

6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？2、医院小组：

1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费）

，看病为什么要预检？

2）

医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）

3）

（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）

4）

我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？

5）

出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。3、交通警察小组：

1）共同观看摄像：

2）幼儿分别交流问题（

如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？„„）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）

三、结束部分：

教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！

设计思路：

近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在

班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内

成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药<付费>等。二、各行各业与工具1.了解职业与工具之间的关系。

2.懂得尊重各种不同职业的人。

3.体验参与活动的快乐。

教学准备：各种职业的人的图片；保安叔叔及其常用的几种工具；各种职业的图片；课间（职业与工具）一、讨论职业

师：爸爸、妈妈的职业是什么？

工作时使用的工具一样吗？考考你，袁老师的职业是什么？我每天都做了哪些工作？

做这些工作时都用了哪些工具呢？

二、观图并讲述

今天，袁老师还请来了几位客人，我们看看他是谁？你是怎么知道的（老师的图片）？

三、邀请嘉宾并讨论

他是谁（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作时会用到哪些工具呢？幼儿猜测。

请幼儿园保安郭师傅给幼儿介绍。

交巡警的工作是什么？小演员介绍。交巡警工作的时候会用到哪些工具呢？（重点讲哨子、对讲机、警务通）

总结：今天了解的五种职业与工具。

四、游戏：同一种职业的工具找朋友。

总结：不同职业都有他们专门使用的工具。

五、观看图片和资料：辛勤的交巡警和环卫工人

1．他们的工作辛苦吗？怎么个辛苦法？刮风了，下雨了，还要坚持在自己的岗位上吗？幼儿观看风雪中的他们。

2．提问：他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？总结：正是这些各行各业的劳动者，他们的辛勤劳动保障了我们每个人的幸福生活。

3．我们幼儿园的每一个劳动者为了我们每个孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此时此刻校园的没一个角落都有他们辛勤工作的背影。让我们开起小火车去每个角落看看吧。准备工作：各种职业的人的图片；保安叔叔及其常用的几种工具；各种职业的图片；课