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文档简介

附件：教学设计方案教学设计方案课程《地球的运动》课程标准用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。

明白任何地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观。教学内容分析人教版的这部分内容较多，难度较大，抽象难学教学目标用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。

明白任何地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观。掌握公转和自传的意义学习目标在简单日照图上说明地球运动意义学情分析高一学生的空间思维，逻辑思维比较薄弱，白云区的学生视野不够开阔，学习起来非常困难。重点、难点1、用地球仪演示地球的自转和公转，并解释运动规律。

2、正确列举实例说明地球运动所产生的地理现象教与学的媒体选择课室多媒体课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1教

师

活

动：昼夜交替现象是怎样产生的？①若地球不自转会产生什么现象？

②若地球是一个透明的球体会产生什么现象？让学生展示学习成果，有针对性的鼓励。2学

生

活

动：探究昼夜的形成：借助手电筒和地球仪演示地球的自转。边演示边解说。3教

师

活

动：如果分别从北极和南极看，还能简单的说地球是自西向4学

生

活

：和老师一起学，并完成学案上“师生共同探究5教

师

活

动：和学生一起学“太阳高度”和“昼夜长短”知识。…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标理解晨昏线的状态解决问题形成空间感技术资源FLASHI动画常规资源自制纸板教具活动概述教师引导，学生动手演示，画图，表达等教与学的策略让学生轻松直观反馈评价学生理解原理基本到位，稍作训练即可教学活动2：*******活动目标掌握昼夜长短变化规律解决问题建立空间感觉技术资源视频观摩常规资源板画活动概述老师讲原理概念，学生观看视频，之后老师引导变式训练教与学的策略才最直观的方法把复杂问题变简单反馈评价大

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