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文档简介

》品学1.借助拼音，正确、流利朗读古，圈出不理解的生字。2.自由朗读《笋芽儿》这篇短文做到正确、流利、有感情，圈出文中的生字，借助拼音读准字音，读通句子。3.我的疑问：_______________________________________________________________________________学任一联生，记字一、连一连咨塔宝询管理餐剧话厅自我评价：二、写一写底原

处递三、词语补充（）天空（）的阳光（）田野（）的微风（）柳条（）的草地学任二明句，读音1、体会同样的句子，读法不同表达的重点也不同。种子睡在松软的泥土里。请同学们根据老师的提问，带上你的重音，读一读这句话吧！（1）什么睡在松软的泥土里？

种子睡在松软的泥土里（2）种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里（3）种子睡在什么样的泥土里种子睡在松软的泥土里。自我评价：学任三体意，累诗1.正、流利、有感情地朗读古诗。2.借助诗句想象诗人描绘的画面3.理解并掌握“离离”的意思，深对诗句的理解。4.尝试背诵《赋得古原草送别》学任四品美，上读1.借助拼音，读通句子，注意读儿化音。2.了解笋芽儿的生长过程。一、选一选，再填一填（填字母）A．左上包围

B．左下包围C．撇．捺(1)“原”是

的字，书写时包围部分的

画要写得伸展。(2)“递”“处”都是

的字，书写时包围部分的

画要写得伸展。二、你能用上你喜欢的词语描绘这些美丽的风景吗？把句子补充完整吧！小明站在高高的宝塔上，举目远眺，他看到了（）天空飘着几朵白云，（）的阳光照耀在小明的身上，让他感受到春天真的来了。（）微风抚摸着他的脸庞，真是吹面不寒杨柳风啊！远处是（）的田野，田野旁的新月湖在阳光的照耀下像璀璨的明珠湖边的柳树舞动着（的柳条亲吻着湖面人们坐在湖（的坪上，欣赏着美丽的春光。三、补充古诗，做练习。

1.本诗的作者是

代诗人。（序号）①唐②③白④居易2.诗句中有一对反义词是（）—（）四、笋芽儿是怎样长大的(多选①在妈妈的唠叨中长大

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