读书活动方案模板汇编五篇

第页读书活动方案模板汇编五篇读书活动方案篇1

指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分”，这是我们一年级孩子的读书目标。让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到胜利的彼岸！

活动对象：一年级二班全体同学

活动口号：我读书，我欢乐！

活动形式：

由于一年级学生的识字量有限，依据这一特点，我们把《弟子规》这本书作为我们班师生的共同读书书目，并在每天早读共同阅读。其他举荐书目：张秋生的《有魔力的怪草莓》、《馋小猪的灵敏鼻子》、《摩托车手蓝猪》《打喷嚏的兔子》、儿歌，短篇童话等。

主要措施：

一、开展“读一本好书，交一个挚友”，“换一本好书，交一个挚友”活动

1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和校讯通等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。

2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简洁的解说、举荐，以引起学生对读书的爱好。

3、要求学生书包里必需要有一本图书，便利读书课阅读。

4、激励学生结合老师举荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书举荐给其它同学，同学之间交换阅读。

二、开展“我和父母共读一本书”活动

1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟。

三、班级“读书小明星”评比

1、每周评出“读书之星”两名。

2、被评比出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我欢乐”中张贴。

3、每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小书童”，逐步达到“读书小博士”。

读书活动方案篇2

为创建全民阅读，优化校内文化环境，丰富师生精神文化生活，带动老师、学生、家长参加读书活动，努力为学生、老师打造一个书香校内，共建“全城共读、万卷共知”学习型社会，值此第24个“世界读书日”来临之际，蕲春县少儿图书馆联合三所学校提倡的以“读经典、学新知、链接美妙生活”为主题的全民阅读活动，欢迎广阔读者踊跃参与。

一、小学“读经典、学新知、链接美妙生活”读书节启动仪式。

时间:20xx年4月23日上午

地点:主会场

活动内容:

1、领导讲话(少儿图书馆领导致辞)

2、全校学生分别进行诗朗颂：

①一、二年级诵读《三字经》《弟子规》《入则孝》

②三、四年级诵读千字文、古诗二首

③五、六年级诵读《泌园春·雪》少年中国说

3、捐书仪式(由少儿图书馆领导向校方领导递赠相关书籍)

4、组织“书香蕲春全民阅读”多读书，读好书，好读书万人签名活动。

二、学生读书心得共享会(我阅读、我举荐)

时间:20xx年4月23日上午

地点:分会场

读书活动方案篇3

为了进一步激起全校老师读书的爱好，修建深厚的读书氛围，坚固建立毕生学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，适应新课程改革，进步老师综合素养，大面积进步教化教学质量，努力建立“书香校内”。特制定本学期老师读书学习活动方案以下：

一、活动目的

为使老师更新教化观念，进步理论素养和教化实力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的构成作出贡献。

1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善本身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进老师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的`好习惯，进步教化科研实力。

3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，构成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，进步老师综合素养。

4、通过活动，构建有特点的书香校内文化，构成校内文化特点。

二、读书学习目标

1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，进步教化教学实力，教化创新实力和教化科研实力。

2、通过学习教化经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的布满朝气活力的中小学老师。

3、通过学习教化经典理论活动，建立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

4、通过学习教化经典理论活动，丰富本身个人及修养，强化本身修养。

三、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

四、活动口号

与学问为友，与书本为友。

五、参与职员

全校全部在职老师。

六、读书内容

读书是老师进步本身素养的重要途径之一，老师读书不但要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的鉴戒。

2、教化家的书。教化家的著作包括着对本身教化理论的针对性思索、本身教化实践的时效性阅历，可以对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。老师帮助学生学会学习是教化胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、进步本身学习质量和教学效果是很重要的。

七、活动措施

1、制定读书安排目标书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体老师配备一本读书笔记本。

3、绽开“四个一”的读书学习活动，即每位老师每天自学一小时；每周有摘抄笔记（4至5页）；每月写一篇学习心得或教学反思；每月有交换。学校每周对老师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评比活动，并把读书学习状况纳入到绩效考核中。

4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为老师做读书辅导讲座。

5、仔细刚好搜集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部分汇报学校读书活动状况。

6、仔细做好书籍管理和借阅工作。

八、读书情势

1、个人自学为主，集体学习为辅，充分利用课余时间阅读有关书面，做好读书笔记，写好心得体会。刚好仔细地进行教学反思，让读书成为自己的自觉行为，学习成为自己的一种须要。

2、网上阅读与文本阅读相结合

3、读书活动与课堂教学相结合，要用现代教化思想，指导教化教学工作实践，牢牢围绕学生发展和学生需求这个中心。

九、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长王惠君为组长、其余领导为成员的读书活动领导小组。由教务处详细负责读书活动的实施督导评价。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，（时间为每天下午放学和每周检查评比）使老师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的业务考核绩效考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核分歧格的老师要实行口头正告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

读书活动方案篇4

一、指导思想

本学期在“颂奥运，迎世博”这样一个庆祝喜庆的日子里，我们启慧的每一位教工都在用实际行动来践行自己的言行，特殊是在争创市文明单位的过程中，我们启慧的每一个人都想进一步夯实自己的人文底蕴，为此，在这样的背景下，我们将接着通过读书活动，让老师在读书中形成主动进取、努力学习的深厚氛围，让老师在读书中促进老师专业成长，不断提高我校老师队伍的思想素养、专业素养、理论水平和实践实力，只有读好书才能积淀文化底蕴，陶冶情操，滋养心灵，让我们一起来营造“浓郁的书香校内”。

二、活动目的

1、接着营造书香校内，创建学习型团队。

2、学习教化理论，更新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新。

3、搭建老师沟通平台，实现老师专业化水平和学校办学品尝的同步提升。

三、活动时间：

20xx年10月10日——20xx年1月16日

四、活动流程

1、第一阶段：读书启动阶段。宣扬启动，召开老师读书活动动员大会，进行宣扬发动（9月——10月）。

2、其次阶段：参观世博展览馆，好书品读、迎“世博”学双语阶段。确定书类。阅读书目分学校举荐必读类和老师自读类。举荐书目确定《教化的才智与真情》为必读书目。全体老师在工会的组织下每月定期一起学习迎“世博”学双语的活动。（11月——12月）

3、第三阶段：读书感悟阶段。学校定期开展读书心得沟通活动，为老师供应研讨的平台，沟通胜利的阅历。（1月）

读书活动方案篇5

为实现20xx年全区教化工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体，以‘四大校内’为目标，打造高品位的学校文化”的远景规划，结合我校实际，特制定我校建设“书香校内”读书活动方案。

一、指导思想

围绕建设“书香校内”这一主题，根据“师生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路，培育学生深厚的读书爱好和良好的读书习惯，全面提升师生的整体素养，努力建设师生的精神家园，主动践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校内”为实施现代学校制度建设奠定基础。

二、活动目标

1。学生：激发阅读爱好，养成阅读习惯，提高读写实力，陶冶学生情操，提高学生科学、人文素养。

2。老师：增加人文底蕴，树立高尚师德，提高教化教学水平，丰富教化生活，促进专业化成长。

3。学校：改进德育模式，推动新课程改革，提升办学品位，创建学习型学校，逐步走向现代学校。

三、活动主题

让读书成为一种习惯。

四、学校“书香校内”指导组

组长：吕克杰

副组长：赵榆生齐凤娥郑粉红程英寿

成员：薛占平张锐药丽琴张兆芬李永香李建林

五、实施原则

1。基础性与发展性的统一

让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合特性发展的著作。老师阅读，则以原理驾驭、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

2。经典性与时代性的统一

引导学生、老师更多地从经典读物中吸取养分，在吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、举荐给师生，用他们的眼光，去打造经典。

3。民族性与世界性的统一

引导师生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分，同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。

4。纸质媒体与其它媒体相结合

随着科技的迅猛发展，人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体，渐渐拓展到网络、电视等方面，所以要充分利用多媒体、网络平台，以丰富师生读书形式。

六、实施内容

（一）营造浓郁的书香环境

1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时到处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我成长，我欢乐”的深厚氛围。

2、创建阅读条件。首先是学校主动充溢学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创建良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式激励学生捐献一本好书，以充溢班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。

3、利用国旗下演讲，少先队员代表向学生发出倡议，主动宣扬“创建书香校内”活动，提倡学生读好书，好读书。

4、印发《建设书香校内告家长书》，进行宣扬发动。

（二）打造书香老师的华蜜读书体系

1、制定老师学年读书方案，树立学习意识

学校确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”的行动理念，制定学年老师读书方案，明确规定老师每学期读好学校举荐教化专著一本，用好订阅的教化杂志、刊物，写好读书笔记16篇，每周写好读书随笔或反思1篇（共10100字）。激励老师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。

2、确定读书时间，形成良好氛围

学校保证每周三、周五下午的活动时间，有1小时的老师读书时间。全体老师在校长的带领下，研读教化专著，专时专用。

3、开展沙龙研讨，促成思想碰撞

每学期开展2次老师读书沙龙，围绕学校举荐的教化专著或读书课题，相互沟通读书感悟和见解。

（三）形成书香学生的欢乐阅读策略

1、确定阅读时间，规定阅读内容

每天坚持三读——早读，午读，课间读。早读，读古诗文经典，读英语；午读读老师举荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》；课间及双休日接着深度阅读老师举荐书目。

学生主要阅读内容为《语文课程标准》中举荐的优秀古诗文篇目，国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等，以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物。老师分学段进行举荐，保证学生在校六年阅读量不低于145万字。

2、进行有效指导，增加阅读效果

语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书，要求老师要先于学生读书前读完。每月支配一节读书沟通课，要求每位学生必需拿出自己的读书心得进行沟通。每本共读书在开读前，老师要利用一个午读时间进行导读，并对学生提出若干个有待思索的问题。

3、开展系列活动，形成阅读特色

着重抓好“读（阅读）、写（读书笔记、征文）、讲（读书演讲）、赛（读书学问竞赛）、融（读书与课堂学习融会贯穿）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。

4、丰富阅读活动，开展有效评价

①每位学生要打算好阅读记录本（采蜜集）

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

中年级——做好读书笔记（以摘抄美丽词句为主，也可仿照美丽词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等）

每位学生建立自己的“读书成长册”，进行特性化栏目设计如：个人小档案、读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

②开好“班级