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Word第第页教师培训方案汇总4篇老师培训方案篇1

为进一步突出中等职业技术教育特色，提高任课老师的实践力量，建设一支既有丰富理论学问又有较强实践动手力量的“双师型”老师队伍，依据教育部有关文件精神，结合我系实际，特制定本方法。

“双师型”老师的力量要求：

1、教学力量

〔1〕具有扎实的专业理论基础；

〔2〕能胜任本专业两门以上课程的教学；

〔3〕能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲；

〔4〕胜任与专业相关的试验、实习、实训、课程设计组织与指导工作；

〔5〕能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，受到同学和同行好评。

2、教科研力量

〔1〕能承当综合课程开发工作，并编写课程教材；

〔2〕主动探究中职教育教学规律，进行教育教学改革；

具备下述条件者，可以认定为“双师型”老师：

1、猎取国家专业初级〔或以上〕技术职称；

2、在申请认定之日的前一年内有在能全面指导同学专业实践实训活动；

3、利用寒暑假在医院实践学习不少于2个月者。

“双师型”老师资格认定程序：

1、部系应大力提倡本系老师结合自己的专业状况，根据以上条件主动申报双师型老师资格认定；

2、凡符合双师型老师资格的老师，向系里提出申请，并供应相应的证明材料，由系里进行初步审核；

3、经系审核后，向学校推举。

老师培训方案篇2

一、指导思想

建立一支高素养的老师队伍是学校持续进展的必要保证，校领导高度重视老师队伍信息技术素养的有序提高，注意对老师信息技术的培育和培训，努力提高老师信息技术水平。鼓舞和引导老师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、老师和同学的可持续进展。本学期，信息技术组将连续协作教科处，主动开展老师信息技术培训工作，我们将从以下几点加强培训工作：

二、总体目标

1、加强老师的信息技术素养，提高全校老师的信息技术整体水平，

2、主动开展网络学问普及，使老师依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年老师拥有自己的信箱，积累与沟通教育感悟。

4、进一步提高老师办公自动化等教学基本功。

三、培训对象与预期目标

培训对象：以对计算机学问不了解和力量较差的老师为主要培训对象。

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