临床技能竞赛的设计与实践总结

临床技能竞赛的设计与实践总结第1页/共44页一背景二设计三实践四体会第2页/共44页一背景高等职业教育高等教育第3页/共44页高等职业教育2002年国务院召开全国第四次职业教育工作会议《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)对职业教育的认识达到全新高度

以就业为导向改革与发展职业教育第4页/共44页高等职业教育2005年国务院召开全国第六次职业教育工作会议《国务院关于大力发展职业教育的决定》国发[2005]35号以服务为宗旨，以就业为导向——职业教育办学方针政府主导、行业指导、企业参与——办学机制高素质劳动者和高技能专门人才——培养目标校企合作、工学结合、顶岗实习——人才培养模式100亿元投入，大力发展职业教育第5页/共44页《国务院关于大力发展职业教育的决定》（三十）逐步提高生产服务一线技能人才、特别是高技能人才的社会地位和经济收入，实行优秀技能人才特殊奖励政策和激励办法。定期开展全国性的职业技能竞赛活动，对优胜者给予表彰奖励。……高等职业教育第6页/共44页高等职业教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010～2020年)

第六章职业教育

（十四）大力发展职业教育。……把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。……开展职业技能竞赛。第7页/共44页高等职业教育对职业院校教学改革和技术创新起引领作用成为职业院校“风向标”促进技能操作标准的规范化提供伯乐识千里马的平台教育部要求高职高专教学指导委员会开展竞赛第8页/共44页高等教育教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》教高[2007]1号（三）实践教学与人才培养模式改革创新

大力加强实验、实践教学改革，……。继续开展大学生竞赛活动，重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动，激发大学生的兴趣和潜能，培养大学生的团队协作意识和创新精神。

第9页/共44页高等教育教育部财政部关于批准2008年大学生竞赛资助项目的通知（教高函[2009]7号）全国高等医学院校临床基本技能知识竞赛

——北京大学（9个项目之一）发文时间2009年1月22日第10页/共44页高等教育第11页/共44页二设计

竞赛原因指导思想组织保障竞赛制度竞赛内容1第12页/共44页探索出一个医科在全国具有影响力的和品牌效应的竞赛起因目的目标扩招、医师法、医疗事故—

质量下降，临床下滑态势教育部20多种学科竞赛，唯独没有医科以竞赛推动教学改革，以竞赛为载体，发现问题，提高质量为更多的优秀医学人才脱颖而出搭建平台竞赛原因第13页/共44页检验医学教育质量和临床技能教学质量通过技能竞赛反馈临床教学、指导临床教学,不断提高学生临床能力逐步规范我国临床医学基本技能操作社会、用人单位及时了解毕业生质量提供平台指导思想第14页/共44页组织保障竞赛委员会专家委员会竞赛秘书处主要任务：协调和保证各校参加竞赛等主要任务：加强与各参赛院校之间的联络、协调各校需要完成的任务主要任务：负责竞赛的命题、审题、裁判等工作第15页/共44页竞赛制度

内容范围竞赛对象时间地点（转播观摩）奖项设置竞赛规则（流程）赛道形式第16页/共44页比赛时间：2010年4月24-25日参赛学校：19所承办单位：北京大学医学部北京大学人民医院竞赛形式：赛道形式竞赛规则：初赛、复活赛、决赛

第一届第17页/共44页吉林大学哈尔滨医科大学中国医科大学山东大学天津医科大学首都医科大学复旦大学上海交通大学浙江大学南京医科大学中南大学武汉大学华中科技大学中山大学汕头大学四川大学西安交通大学第四军医大学第一届第18页/共44页初赛：一天

19个队抽签决定参赛顺序（字母）每次3个队同时出场，依次在规定时间内完成5个项目上午6轮，下午6轮，共10个项目前4名直接进入决赛，第6-10名复活赛第一届第19页/共44页复活赛：半天

6个队共4轮，形式同初赛每次3个项目，每轮结束淘汰1队，选出2个队进入决赛

12个项目第一届腹部穿刺腰椎穿刺深层血管止血第20页/共44页决赛：半天

6个队（4+2）共3轮11个项目，形式同复活赛心电图、纠错等的抢答环节第一届膀胱切口缝合胆囊剥离第21页/共44页优点：非常成功、开创性工作，普遍认可，广泛好评，观赏性强，竞争激烈不足：竞赛制度有待完善，赛道式比赛裁判公平性问题第一届第22页/共44页按教育部规定承办单位不参加分区赛成绩排名，自动获得决赛资格第23页/共44页第24页/共44页66%75%第25页/共44页第26页/共44页

竞赛内容《第一届全国医学院校大学生临床技能竞赛范围》（讨论稿）57项目《第二届全国医学院校大学生临床技能竞赛范围》（讨论稿）94项目

第27页/共44页第28页/共44页第29页/共44页竞赛题目分布情况第30页/共44页三实践竞赛制度4指导思想目标任务组织保障1235竞赛内容第31页/共44页以公平、公正、公开的原则，注重竞赛的科学性、严谨性和严密性促进学校重视，不断提高学生临床能力相互学习、相互交流、取长补短，未来继续合作和交流奠定基础指导思想第32页/共44页通过各校的共同努力遴选出参加全国总决赛代表队顺利完成本赛区的比赛目标任务第33页/共44页华中赛区第34页/共44页华中赛区竞赛委员会主任委员：林萍华（华中科技大学常务副校长）冯友梅（华中科技大学党委常务副书记同济医学院院长）副主任委员（以姓氏笔画为序）：文历阳（全国高等医学教育学会教学管理研究会理事长）王国斌（华中科技大学同济医学院附属协和医院党委书记兼院长、华中科技大学同济医学院第一临床学院院长）别荣海（郑州大学副校长）余保平（武汉大学医学部副部长）陈安民（华中科技大学同济医学院附属同济医院党委书记兼院长、华中科技大学同济医学院第二临床学院院长）何庆南（中南大学湘雅医学院副院长）委员（以姓氏笔画为序）：

王宏远（河南科技大学）毛兰芝（新乡医学院）卢捷湘（长沙医学院）白育庭（咸宁学院）严世荣（湖北医药学院）吴移谋（南华大学）张保国（河南大学）陈勇（武汉科技大学）陈劲松（江汉大学）赵云（三峡大学）钟飞（吉首大学）徐莉（长江大学）郭有锋（湖北民族学院）郭皖北（湘南学院）符晓华（湖南师范大学）黄政德（湖南中医药大学）组织保障第35页/共44页华中赛区专家委员会委员（以姓氏笔画为序）：马丹（江汉大学）王玉景（长江大学）王建国（新乡医学院）王晓楠（武汉科技大学）石磊（湖北民族学院）刘文励（华中科技大学）刘伟琦（河南科技大学）刘卓平（河南科技大学）刘秋庭（湖南中医药大学）刘菊英（湖北医药学院）李涛（湖北医药学院）李民郴（湘南学院）李铁强（河南大学）向志钢（吉首大学）吴汉妮（华中科技大学）吴清明（武汉科技大学）张娜（湖南师范大学）张先林（三峡大学）张庆宪（郑州大学）张祁捷（河南大学）张慧民（长沙医学院）沙永红（吉首大学）周毅（长沙医学院）罗仁峰（江汉大学）江自清（武汉大学）胡美伦（湖南师范大学）贺军（南华大学）郭明好（新乡医学院）郭皖北（湘南学院）陶晓南（华中科技大学）高卉（咸宁学院）章汉旺（华中科技大学）黄红星（湖南中医药大学）黄翠萍（咸宁学院）谭小武（南华大学）谭庆丰（湖北民族学院）潘希峰（三峡大学）黎志宏（中南大学）主任委员：洪光祥（原同济医科大学校长）陆再英（华中科技大学）副主任委员（以姓氏笔画为序）：王家祥（郑州大学）蒋云生（中南大学）熊世熙（武汉大学）第36页/共44页华中赛区竞赛秘书处秘书长：马建辉（华中科技大学教务处处长）副秘书长（以姓氏笔画为序）：孔维佳（华中科技大学同济医学院第一临床学院副院长）厉岩（华中科技大学教务处副处长）刘继红（华中科技大学同济医学院第二临床学院副院长）董卫国（武汉大学第一临床学院副院长）俞海洋（郑州大学教务处副处长）彭红（中南大学本科生院医学教育处副处长）秘书（以姓氏笔画为序）：王祎（河南科技大学）文小军（新乡医学院）白宪臣（河南大学）刘晓波（武汉科技大学）沈延春（江汉大学）李忠魁（中南大学）林丽（吉首大学）朱俊勇（武汉大学）孟鑫（湖北医药学院）杨科（南华大学）杨志英（湘南学院）张景华（郑州大学）张秋雁（湖南中医药大学）周启良（长沙医学院）金延安（咸宁学院）胡凤琴（三峡大学）胡承明（长江大学）郜红利（湖北民族学院）廖春梅（湖南师范大学）第37页/共44页竞赛制度《第二届全国医学院校大学生临床技能竞赛范围》（讨论稿）

2006级本科生，2010年进入实习的长学制学生2011年4月9日全天同济医学院二号楼四楼预赛、复赛、决赛三轮超纲10%以内各校3名队员，1名候补按照得分高低内容对象时间地点9:00~22:00四楼会议中心三楼设同步转播观摩流程第38页/共44页队伍：19+1支

项目：10个项目，每个项目8分钟多站式分组：分两组，每组10支队各组10队同时操作，分2组进行每队单循环完成10个项目选手独立完成或配合完成结果：各队10个项目的得分进行排序，前11支队出线进入复赛

19+1进11+1

11+1支

12个项目，每个项目10分钟多站式

12支队进行抽签决定竞赛顺序

12队同时操作

每队单循环完成12个项目选手独立完成或配合完成

4+1支知识赛20%+技能赛80%，8个项目赛道式三轮，每轮完成3~4个项目共8个项目采取末位淘汰，胜出队进入下一轮竞赛计算各参赛队伍在本轮项目中的累计得分，按照成绩依次排序，第一、二、三名

预赛上午复赛下午决赛晚上各队12个项目的得分进行排序，前5支队出线进入决赛

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